Кодирование информации

Цель урока:

Повторение и закрепление понятия информация, действия с информацией, хранение информации, информационный носитель;

Сформировать понятия «код», «кодирование информации»;

Задачи:

-обучающие

Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования информации;

Научить кодировать и декодировать информацию с помощью таблицы символов;

-развивающие

Развивать логическое мышление, внимание, память;

Развивать кругозор детей;

-воспитательные

Развитие познавательного интереса

Тип урока: формирование новых знаний

Формы работы учащихся:

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор интерактивная доска, раздаточный материал

Структура и ход урока:

Актуализация знаний

1.Сначала мы вспомним основные понятия, которые мы изучали на прошлых уроках. Что такое информация?

2.Какие действия человек совершает с информацией?

3.  Где человек хранит информацию?

4.  Как называется объект, используемый для хранения информации?

5. Какие современные информационные носители вы знаете?

6.  Сейчас мы поиграем в игру “Отгадай”. Один ученик выходит к доске и показывает устройство ПК с помощью жестов, а другие ученики отгадывают его.

7. Кто в нашей игре являлся источником? А кто приемником?

8. А как источник передавал нам информацию?

Таким образом, информацию можно передавать от источника к приемнику с помощью условных знаков – сигналов. Приведите примеры возможных сигналов.

Объяснение нового материала

Демонстрационный слайд 1

Итак, тема нашего сегодняшнего урока — «Кодирование информации». Сегодня на уроке мы изучим,  как кодируется информация.

Демонстрационный слайд 2

 Перечислите основные информационные процессы.

Ребята с помощью чего записывают музыку на бумагу? 

 То  есть с помощью нот зашифровывают, или кодируют, музыку.

Демонстрационный слайд 3

Услышав звонок будильника, ученик понимает, что пришло время просыпаться и собираться в школу. Телефонный звонок означает, что кому-то нужно с вами поговорить. Школьный звонок собирает ребят на урок или оповещает их о долгожданной перемене.

 – Ребята, чтобы не терять времени, в учебнике есть эти определения. Дома необходимо будет переписать их в тетрадь!

Очень часто бывает так, что информацию в ее первоначальном виде передать невозможно. Тогда ее надо представить с помощью какого-нибудь специального набора символов. Необходимо заранее договариваться, как понимать те или иные сигналы, другими словами, требуется разработка кода

Демонстрационный слайд 4

– Чаще всего применяют следующие способы кодирования информации.  Числовой способ – с помощью чисел. На каких уроках мы применяем числовое кодирование?

Демонстрационный слайд 5

 Символьный способ – информация кодируется с помощью символов того же алфавита, что и исходящий текст.

На каких уроках мы применяем символьное кодирование?

Демонстрационный слайд 6

Графический способ – информация кодируется с помощью рисунков или значков. На каких уроках мы применяем графическое  кодирование?

Демонстрационный слайд 7

– Множество кодов очень прочно вошло в нашу жизнь. Давайте вспомним, когда используют кодирование информации. На дорогах с помощью чего кодируют информацию?

Весь материал - смотрите архив.