Получите свидетельство
Вход
Задачи:
- знакомство с балетом С. Прокофьева «Золушка»,
- знакомство с музыкальными темами-характеристиками действующих лиц,
- знать понятия БАЛЕТ, БАЛЕРИНА, ТАНЦОР, ПУАНТЫ.
Деятельность учащихся:
- эмоционально откликаться и выражать своё отношение к музыкальным образам,
- исполнять темы действующих героев (пластическое интонирование),
- знать сюжет литературного произведения, положенного в основу музыкального спектакля – балета,
-оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.
Фрагмент урока.
Слайд №1.
Мы продолжаем путешествие в детский музыкальный театр имени Натальи Сац.
Звучит «Вальс» (фортепиано) из балета С. Прокофьева «Золушка».
- Прозвучавшее произведение это песня, танец или марш?
Ответы детей.
- А как называется танец?
Ответы детей.
И приведёт нас вальс в сказку (зачитать фрагмент сказки «Золушка» Ш. Перро).
- Как называется сказка?
Ответы детей.
Кто автор сказки?
Слайд №2.
Сюжет привлёк внимание уже знакомого нам композитора. Вспомните, кто
написал пьесы для фортепиано «Детская музыка»?
Ответы детей.
Слайд №3.
В трудные годы для нашей страны, когда шла война. В 1944 году появляется музыка балета «Золушка». Светлая сказка, в которой воспевается добро, любовь, верность, красота, была нужна людям не меньше, чем героическая музыка, вдохновляющая воинов на подвиги.
Мы уже знаем, что песня нас привела в оперу, где все герои поют. А балет – это спектакль, где все герои танцуют.
Слайд №4.
Танцуют в специальной обуви – пуанты, танцовщицу называют балерина, а танцующего мужчину – танцор.
Слайд №5.
(Слушание фрагмента «Вальс» из балета «Золушка» С. Прокофьева).
Мечты Золушки о счастье выражены в звучании знакомого танца, какого?
Попробуйте в свободном дирижировании передать волнение и радость, восторг и смятение Золушки, впервые попавшей на бал в королевский замок.
Слайд №6.
Как в любой сказке добро и зло составляют основу содержания.
(Слушание сцены «Вальс. Полночь.»)
Слайд №7.
Что испытывает Золушка после того, как исчезают и её прекрасное платье и красивая карета? Разрушает ли бой часов волшебные чары доброй феи? Почему композитор завершает сцену звучанием возвышенной, торжественной музыкой?
Ответы детей.
Исполнение движения маятника часов – рука влево – вправо, ладонь повёрнута к лицу, локоть опирается на парту, движения руки-«маятника» чёткие и ритмичные.
Слайд №8.
(Просмотр фрагмента балета «Золушка» С. Прокофьева).
«Зло мгновенно в этом мире, неизбывна доброта».
Исполнение песни о доброте («Добрым быть совсем, совсем не просто…)
Сла1д №9.
Подведение итога.
Домашнее задание: нарисуйте то, что оставило след в вашей душе, после просмотра балета Золушка» Сергея Прокофьева.
В музыкальном театре (1.41 MB)
1
1399
221
Нравится
0
