Числа от 1 до 100. Письменные приемы сложения вида 37+48

ФИО (полностью)

Григорян Регина Григорьевна

Место работы

МБОУ СОШ №6 города Пушкино

Должность

Учитель начальных классов

Предмет

Математика

Класс

2

Тема и номер урока в теме

Урок 71. Сложение вида 37+48

Предметная программа и её автор

«Школа России» М.И.Моро

Цель урока:

Сформировать новые знания о приемах вычислений вида 37+48 и умение применять их на практике.

Тип урока

Изучение нового материала

Модель организации УПД младших школьников

АРМ учителя,1ПК-1 ученик.

Необходимое оборудование

Интерактивная доска, проектор, АРМ учителя, АРМ ученика

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Время

(в мин.)

1

Адаптацион-

ный этап.

- Адаптировать учащихся к деятельности на уроке (мотивация учебной деятельности);

- выявить предварительные знания учащихся, определить их границы: интеллектуальное затруднение, создание проблемной ситуации;

- Определяют тему и цели урока; - полным ответом отвечают на вопросы учителя по правилу поднятой руки, стоя.

- Учитель проводит беседу на тему: «Роль математики в окружающей жизни»

- ставит перед учениками решаемую задачу (проблему: как легче считать?).

-проводит устный счет.

Единая коллекция ЦОР № 1

Сложение и вычитание двузначных чисел. Задание 1.

10 мин.

2

Основной этап (работа по теме урока)

-Формирование знаний о новых приемах вычислений; формирование действий с новыми приемами вычислений;

- активирование

мыслительной деятельности;

- разрешение интеллектуально-го затруднения – находится ответ на проблемный вопрос.

-Слушают учителя;

-наблюдают;

- вступают в диалог с учителем;

- задают встречные вопросы на уточнение и понимание;

- высказывают свои точки зрения;

- решают примеры и задачи;

- ставят перед собой вопросы (Можно ли использовать этот прием с трехзначными числами?)

- сами находят на них ответы (решают примеры);

- выполняют физкультминутку

-Демократическая беседа (учитель проводит беседу объясняет новый материал);

- проводит опыт – использует устный и письменный прием вычислений;

- демонстрирует анимацию;

- развивает познавательный интерес, мыслительную деятельность учащихся, заставляет «удивляться»;

- проверяет правильность выполнения примеров и задач;

- проводит физкультминутку.

Единая коллекция ЦОР № 2

Сложение и вычитание двузначных чисел. Задание 3.

Единая коллекция ЦОР № 3

Рождение алгоритма сложения.

20 мин.

3

Творческий этап

Итог урока (рефлексия учебной деятельнос-ти)

-Первичное закрепление знаний, действий, опыта по применению нового вида вычислений;

- повышение уровня формируемых знаний на основе их применения разноуровневых и творческих заданий.

-Выполняют упражнения фронтально под руководством учителя;

- в группах, взаимодействуя с одноклассниками;

- самостоятельно;

- делают вывод о подтверждении или не подтверждении гипотезы;

- записывают домашнее задание;

-под руководством учителя, дети оценивают свою работу на уроке.

-Организует проведение упражнения, направленного на контроль знаний (дает самостоятельную работу)

- предлагает на выбор учащимся;

- организует работу в парах;

- выясняет уровень сформированных знаний;

-задает домашнее задание.

Единая коллекция ЦОР № 4

Внетабличное сложение и вычитание до 100.

15 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса^

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Задание 1.

Тематические коллекции.

Практический ресурс.

Модель

ЦОР № 1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8a2c217f-4dc8-4e09-a45f-532ea9662b8c/%5BNS-MATH_2-33-57%5D_%5BIM_046%5D.html

2.

3.

Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Задание 3.

Рождение алгоритма сложения.

Письменные приемы сложения и вычитания.

Тематические коллекции.

Практический ресурс.

Учебные и методические материалы.

Информационный ресурс.

Модель

Презентация.

Методические рекомендации.

ЦОР № 2

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1f7f139c-17df-46c3-a710-a70d24b50515/%5BNS-MATH_2-33-57%5D_%5BIM_047%5D.html

ЦОР № 3

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f38f08be-c59a-4358-9cb9-5e12ff922ca9/ResFile.SWF

4.

Устные приемы. Внетабличное сложение и вычитание до 100.

Учебные и методические материалы.

Контрольный ресурс

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/71079cfe-10fd-4a1b-90f4-80a7c32f7983/ResFile.SWF