КТП по математике (1 класс)

№

п/п

Темы

Планируемые результаты

Виды деятельности

Кол-во

часов

№

задания

Домаш. Дата

Задание.

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

Общие понятия

10

Признаки предметов (6ч)

Знать свойства предметов;

Уметь: выделять признаки предметов и различать их по заданным свойствам (цвет, форма, размер, назначение, материал);

-выделять часть предметов из большей группы на основании общего признака, объединять группы предметов в большую группу на основании общего признака;

-сравнивать группы предметов с помощью составления пар;

-распознавать геометрические фигуры: прямую и кривую линии, луч

Личностные:

-определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

Регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

-проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Коммуникативные:

-слушать и понимать речь других

Дидактические игры

Творческие задания

Математические диктанты

Индивидуальная работа

Парно-групповая работа

Работа с учебником, тетрадями, ИКТ

1.

Цвет. Знакомство с радугой.

1

С.2-3

С.3 №6

2.

Форма

1

С.4-5

С.4 №2

3.

Размер

1

С.6-7

Д/м с.5 №3

4-6.

Признаки предметов Математический диктант

3

С.8-13

С.2 с.р.

д/м с6 №3

р/т с.7 №1,2

с.13 №3

Отношения (4ч)

7.

Порядок

1

С.14-15

С.14 №3,

С.15 №5

8.

Отношения «равно», «не равно»

1

С. 16-17

С.17 №6

д/м с.9 №7

9.

Отношения «больше», «меньше»

1

С. 18-19

С. 19 №4

д/м с.11 №3

10.

Прямая и кривая линии. Луч.

1

С. 20-21

д/м с.12 №3

Числа и операции над ними

98

Числа от 1до 10 (48ч)

Знать:

- Названия и последовательность чисел от 1 до 10;

- Названия и обозначения операций сложения и вычитания;

- Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания;

Уметь:

- Читать, записывать и сравнивать числа;

- Находить значения выражений, содержащих одно действие;

- Решать простые задачи на сложение и вычитание в одно и два действия;

- Распознавать геометрические фигуры;

- Использовать в речи названия компонентов и результатов действий сложения и вычитания;

- Использовать в процессе вычислений знание переместительного свойства сложения;

- Использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

- Определять длину данного отрезка

Знать римские цифры и числа;

Уметь использовать их в математике

Личностные:

-проявлять интерес к изучаемому материалу по математике;

-определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

-развитие этических чувств, навыков сотрудничества;

Регулятивные:

-определять цель учебной деятельности с помощью учителя;

-понимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность;

-учиться работать по предложенному плану;

Познавательные:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

-учиться ориентироваться в учебнике, тетрадях;

-сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры

Коммуникативные:

-развитие устной математической речи;

-слушать и понимать речь других;

-совместно договариваться о правилах общения и поведения при работе в группе

Проблемный диалог

Парно-групповая работа

Дидактические игры

Математические диктанты

Работа с информационными источниками

Индивидуальные задания

11.

Число один. Цифра1. Один и много.

1

С. 22-23

д/м с.13 №2,3

12.

Замкнутые и незамкнутые линии

1

С. 24-25

С.25 №5

д/м с.14 №1

13.

Число два. Цифра 2.

1

С. 26-27

С.27 №7

Письмо цифры

2

14.

Знаки «» «=». Математический диктант

1

С. 28-29

С.2 с.р.

Письмо цифр 1,2

сюжетные

рисунки на

сравнение

чисел

15.

Равенства и неравенства

1

С. 30-31

Составление

неравенств на

рисунках

16.

Отрезок

1

С. 32-33

С.32 №2

С.33 №5

17.

Число три. Цифра 3.

1

С. 34-35

Письмо цифры 3.

С. 35 №6

18.

Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник.

1

С. 36-37

Рисование и

конструиров.

моделей чисел

19.

Сложение

1

С. 38-39

С.39 №4

20.

Вычитание

1

С. 40-41

С.41 №5

21.

Выражение. Значение выражения. Равенство.

1

С. 42-43

Письмо цифр

1,2,3.

С.43 №5

22.

Целое и части. Математический диктант

1

С. 44-45

С.2 с.р.

С 45 №4

д/м с23 № 4

23.

Сложение и вычитание отрезков

1

С. 46-47

С.47 №5

д/м с 23 №4

24.

Число четыре.

Число 4

1

С. 48-49

С.49 №7

Состав. числ

выражения

25.

Мерка. Единичный отрезок.

1

С. 50-51

Рисование и

конструиров

чисел

26.

Числовой отрезок.

1

С.52-53

С.53 №5

27.

Угол. Прямой угол.

1

С. 54-55

д/м с.26 №1

с.55 №4

28.

Прямоугольник

1

С. 56-57

С.57 №6

Письмо цифр

3,4

29.

Число пять, цифра 5.

1

С. 58-59.

Письмо цифры 5

С.59 №8

30-33.

Числа 1-5.

Математический диктант

4

С. 60-67

С.2 с.р.

д/м с 29 №4

с.61 №6

д/м с.30 №5

д/м с 32 №3

д/м с.32 №4

с 65 №7

34.

Число шесть. Цифра6.

1

С. 68-69

Письмо цифры

5,6.

С.69 №8

35-36.

Числа 1-6

2

С. 70-73

С.71 №3

С.73 №7

37.

Числа 1-6

1

С. 74-75

С.75 №5

38.

Число семь. Цифра 7.

1

С. 76-77

Письмо цифр

6,7.

С.77 №8

39.

Числа 1-7. Математический диктант

1

С. 78-79

С.3 с.р.

д/м с. 38 №3

с.79 №6

40.

Слагаемое, сумма

1

2ч.с. 2-3

д/м с.39 №4

с. 3 №5

41.

Переместительное свойство сложения

1

С. 4-5

д/м с.39 №3

с.4 №5

42.

Слагаемое, сумма

1

С. 6-7

С.7 №6

43.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность

1

С. 8-9

д/м с.41 №4

44.

Числа 1-7

1

С. 10-11

д\м с. 42 №4

с.11 №6

45.

Число восемь. Цифра 8.

1

С. 12-13

Письмо цифры

8. с.13 №8

46.

Числа 1-8. Математический диктант

1

С. 14-15

С.3 с.р.

С.15 №7

д/м с.44 №6

47.

Число девять. Цифра 9.

1

С. 16-17

Письмо цифры

9. с.17 №8

48.

Числа 1-9

1

С.18-19

С.19 №5

49.

Число нуль. Цифра 0.

1

С. 20-21

д/м с.47 №4

письмо цифры

0

50.

Числа 0-9

1

С. 22-23

С.23 №6

д/м с.48 №3

51.

Число 10

1

С. 24-25

Письмо числа

10. с.25 №7

52-53.

Таблица сложения. Математический диктант

2

С. 26-29

С.3 с.р.

С.29 №7

54.

Числа и цифры. Римские цифры.

1

С. 30-31

С.31 №7

55-56.

Числа 0-10.

2

С.32-35

С.33 №7

С.35 №8

57.

Самостоятельная работа по теме «Числа от 1 до 10»

1

С.4-5 с.р.

Повторить

Числа от

0 до 10.

58.

Анализ работ и коррекция знаний

1

Письмо цифр

8,9,10.

Задачи (14ч)

Уметь решать простые задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

-задачи на разностное сравнение;

-задачи, при решении которых используются понятия «увеличить на…», «уменьшить на…»

Личностные:

Дидактические игры

1

С. 36-37

С.37 №5

59.

Задача

-проявление любознательности, интереса к изучаемому материалу;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками при решении задач;

-развитие этических чувств;

Регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;

-учиться высказывать свое предположение на основе работы с задачей; учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

-Решать изученные виды задач; Преобразовывать задачи на основе простейших математических моделей;

-Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей.

Коммуникативные:

-Формулировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению

Парно-групповая работа

Выполнение индивидуальных заданий

Работа с информационными источниками

Работа с иллюстрациями

60-61.

Задачи на нахождение целого или части

2

С. 38-41

С.39 №7

С.41 №6

62.

Обратная задача Математический диктант

1

С. 42-43 С.3 с.р.

С.43 №4

63.

Задача на разностное сравнение

1

С. 44-45

С.45 №4

64.

Решение задач.

1

С. 46-47

С.47 №4,5

65.

Задача на увеличение числа

1

С. 48-49

С.49 №7

66.

Решение задач

1

С. 50-51

С.51 №4,5

67.

Задача на уменьшение числа

1

С. 52-53

С. 53 №6

68-70.

Решение задач.

Математический диктант

3

С. 54-59 С.3 с.р.

С. 55 №5

С.57 №4,6

71.

Самостоятельная работа по теме «Задачи»

1

С.6-7 с.р.

Повторить числа

от 1 до 10.

72.

Анализ работ и коррекция знаний

1

Моделирование чисел.

С.58 №2

Уравнение (4ч)

Знать названия компонентов при сложении и вычитании;

Уметь решать уравнения вида: а+х=в; а-х=в; х-а=в;

Уметь выполнять проверку решения уравнения;

Уметь сравнивать, складывать и вычитать именованные числа;

-использовать в процессе измерения знание единиц измерения длины, объема и массы;

Личностные:

-проявление интереса к изучаемому материалу;

-формирование уважительного отношения к чужому мнению

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность;

-постановка учебной задачи на основе жизненного опыта учащихся;

-учиться высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией учебника;

Познавательные:

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

-применять полученные знания о величинах при решении задач, вычерчивании отрезков, преобразовании величин

Коммуникативные:

-формулировать свое мнение и позицию;

-договариваться и приходить к общему решению

Дидактические игры

Работа с геометрическим материалом

Выполнение индивидуальных заданий

Проблемные задачи

Парно-групповая работа

Проблемные диалоги

2

С.60-63

С.61 №4

С.63№6

73-74.

Уравнение.

75.

Уравнение. Проверка решения уравнения

1

С.64-65

С.65 №5

76.

Уравнение

1

С.66-67

С.67 №3,6

Величины и их измерение (13ч)

77.

Длина. Сантиметр.

1

С.68-69

С.69 №7

правило

78.

Величина. Длина.

1

С.70-71

С.71 №5,6

79.

Длина. Дециметр. Математический диктант

1

С.72-73 С.3 с.р.

С.73 №9

80-81.

Длина. Решение задач.

2

С.74-77

С.75 №5

С.77 №7

82.

Величины. Масса. Килограмм.

1

С.78-79

С. 79 правило

№5

83.

Сравнение, сложение и вычитание величин.

1

3ч. С.2-3

С.2 №2

84.

Величины. Объем, литр

1

С.4-5

С5 №7

85.

Сложение и вычитание величин.

1

С.6-7

С7 №5,6

86.

Величины. Решение задач.

1

С.8-9

С9 №5

87.

Решение задач

Математический диктант

1

С.10-11 С.3 с.р.

Повторить

величины.

С11 №6

88.

Числа от 10 до 20.

1

С.12-13

С12 правило

С13 №2

89.

Самостоятельная работа по теме «Величины и их измерение»

1

С.8-9 с.р.

С 14 №5

С 15 №8

90.

Анализ работ и коррекция знаний

1

Повторить

числа

Числа от 10 до 20 (19ч)

Знать названия и последовательность чисел от 11 до 20;

-разрядный состав чисел от 11 до 20;

Знать алгоритм сложения и вычитания в пределах 20;

Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

Уметь складывать и вычитать в пределах 20;

Личностные:

-проявление интереса к изучаемому материалу, настойчивости и достижения цели;

-соблюдать при сотрудничестве самые простые общие правила для всех людей;

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность на уроке;

-учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

-учиться работать по предложенному учителем плану;

Познавательные: -применять знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20 при решении задач и выражений; -ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Коммуникативные: -выражать в математической речи свои мысли и действия;

-формулировать свое мнение и позицию

Математические диктанты

Парно-групповая работа

Работа с информационными источниками

Выполнение индивидуальных заданий

3

С.14-19

С16 №6

С.19 №5

Повтор.чисел

91-93.

Числа от 10 до 20.

94-96.

Табличное сложение.

3

С.20-25

С.21 №8

С22 №3,

С.25 №6,7

97.

Табличное сложение

1

С.26-27

С.27 №5

98-99.

Табличное вычитание Математический диктант

2

С.28-31 С.3 с.р.

С.28 №3

С.31 6,8

100-102.

Табличное сложение и вычитание

3

С.32-37

С.33 №5

С.34 №3

С.37 №5

103-105.

Сложение и вычитание в пределах 20.

3

С.38-45

С. 38 №4

С.41 №5,6

С.45 №7

106.

Сложение и вычитание в пределах 20.

1

С.38-45

С.44 №2,5

107.

Сложение и вычитание в пределах 20.

1

С.38-45

Повтор. слож.

и вычит в пред

20.

108.

Самостоятельная работа по теме «Числа от 10 до 20»

1

С.10-11 с.р.

Повтор.числа

от 10 до 20.

109

Анализ работ и коррекция знаний

1

С.42 №6,7

Повторение изученного в 1 классе

23

110-124.

Повторение изученного в 1 классе

Знать таблицу сложения и вычитания в пределах 20;

-названия компонентов и результата действий сложения и вычитания;

-переместительное свойство сложения;

-единицы измерения длины, объема, массы.

Уметь:

-решать простые задачи;

-решать уравнения;

-находить значения выражений;

-отличать предметы по признакам;

-узнавать и называть плоские геометрические фигуры;

Личностные:

-проявление интереса к повторению изученного материала;

-развитие этических чувств;

в предложенных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить;

Регулятивные:

-проговаривать последовательность действий на уроке;

-учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний;

Коммуникативные:

формулировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению

Дидактические игры

Проблемные диалоги

Работа с информационными источниками

Парно-групповая работа

Выполнение индивидуальных заданий

15

С.46-61

С.47 №6

С.48 №2

С.49 №8

С.50№4

С.51 №7

С.52№4(в)

С53№9

С.54 №5

С.55 №10

С56 №2

С. 57 №7

С.58 №3

с. 59 №10

С. 60 №2,4

С.61№7

125-126.

Повторение изученного в 1 классе

2

С.62-64

С.62 №3

С.63 №8

127.

Итоговая контрольная работа

1

С.12-15

с.р.

повторение

128.

Анализ работ и коррекция знаний

1

повторение

129-133.

Повторение изученного в 1 классе

5

С.62-64

повторение

Итого:

133