Разработка внеклассного мероприятия "Язык и мы"

Цель проведения:

Того, кто слушает тебя.

Подведение итогов, выступление родителей.

Дата________________

Класс________________

Разработка открытого внеклассного мероприятия,

посвящённого Дню языков народов, проживающих в Казахстане.

Тема: «Язык и мы»

Цель проведения:

1) Привитие любви и уважения к великому русскому языку.

2) Участие в республиканском мероприятии в связи с Декадой языков в Казахстане.

3) Развитие речи, расширение кругозора, совершенствование умения работать в команде.

Оборудование: праздничное оформление кабинета, презентация, ватманы, карандаши, фломастеры, стикеры.

Эпиграф: «Русский язык сыграл роль языка – моста, соединившего впервые в истории народы, которые незадолго до этого не знали о существовании один другого» (Чингиз Айтматов).

Ход мероприятия.

1. Оргмомент. Звучит музыка «Здравствуйте, гости!»

Затем учитель приветствует гостей и участников и предлагает поздороваться на

казахском языке -

Украинском – здоровеньки булы

Английском – гуд монинг

Немецком – гутен таг

Болгарском – добер ден

Французком – бонжур

Испанском – буэнос диас.

II. Вступительное слово учителя:

«Жизнь народа - в его языке», - это слова Р.Гамзатова. Поэтому в интересах дальнейшего совершенствования межнациональных отношений, укрепления дружбы народов, предупреждения недоразумений в отношении национальных чувств и достоинств наций и народностей, проживающих на территории Казахстана, в нашей республике создаются все условия для развития языков. Указом Президента РК 22 сентября объявлено ежегодным Днём языков РК. Не случайно этот праздник появился именно в нашей стране, где проживают народы 130 национальностей.

Я рада приветствовать всех собравшихся на нашем мероприятии «Язык и мы», которое пройдет под девизом: «Под шаныраком дружбы живут народы Казахстана». Объединяющей идеей праздника стало осознание непреходящей ценности каждого языка и культуры, понимание того , что любой язык – это часть духовного наследия всего человечества.

Люди одной страны, одного государства могут говорить на разных языках. Но для развития общества, его культуры, науки и производства нужен государственный язык. Таким языком в Казахстане является казахский.

Люди одной страны, одного государства могут говорить на разных языках. Но чтобы понимать друг друга, нужен язык мира, язык межнационального общения. Таким языком в Казахстане признан русский язык.

III. Работа с эпиграфом. «Русский язык сыграл роль языка – моста, соединившего впервые в истории народы, которые незадолго до этого не знали о существовании один другого» (Чингиз Айтматов).

IV. Соседство двух языков. Ведущий: «…Главный и неиссякаемый источник языка – язык народа, язык простых, обычных людей, у которых что ни слово – то золото»(К.Г. Паустовский).

- Что происходит сейчас в нашем общении, когда всё больше и больше людей владеет двумя языками: русским и казахским?

- Как эти два мощных, красивых, богатых языка соседствуют в нашем сознании?

1. Выступления ребят, родителей

2. Инсценировка (подготовленные ученики)

3. Выступление учителя по казахскому языку Макашевой А.К. Примеры с уроков.

V. Слово учителя:

- Однако мы собрались выяснить, кто же у нас знаток русского языка, работаем в командах. Задание 1. - Сегодня мы восхищаемся меткостью характеристик, которые давали русскому языку различные знаменитые люди. Вы просмотрите презентацию, в которой прочтёте некоторые высказывания, затем составите своё высказывание о русском языке.

VI. Слово учителя: Когда ты хочешь молвить слово,

Мой друг, подумай - не спиши.

Оно бывает то сурово,

То рождено теплом души.

- Я предлагаю совершить «путешествие» по выпускам газеты «Конаевский вестник» прошлого года, где наглядно видно, как мы дружим с языком.

Презентация выпусков

Слово учителя: - Вернёмся к состязанию за право называться Знатоком русского языка

Задание 2: - О значении слова для общества, коллектива говорится в пословицах и в поговорках, приведите примеры народных изречений. («Человеческое слово стрелы острее», «Пулей попадешь в одного, а метким словом - в тысячу», «Ветер в горах разрушает, слово народы поднимает»).

- Во всех этих пословицах и поговорках подчеркивается, что с помощью слова можно поднять людей на борьбу за правое дело. И действительно, история развития человеческого общества свидетельствует, что во все времена яркое слово всегда оказывало большое влияние на людей. В семнадцатом веке благородным языком считался французский, а русский-всего лишь языком крепостных.

Задание 3 предлагает выполнить Винников Антон, 6 класс: - Произнесите знакомые вам скороговорки

Задание 4: Игра «Кто больше?», образуйте цепочку слов путём замены одной буквы от слова кот.

Задание 5: Лексика

- Лексика русского языка настолько богата, что, как сказал К.Г. Паустовский, «для всего, что существует в природе, в языке есть великое множество хороших слов и названий», с помощью подручного материала, не используя специальной подготовки, представьте наглядно определённую нацию. Для этого рисуйте, пишите, приклеивайте, ведь не зря же говорят, что

Казахи мы, русские, карелы и корейцы.

Мы чёрные, и русые, и смуглые, и белые.

В казахстане – на земле родной

Живём мы все большой и дружной семьёй.

- Участники других команд должны будут отгадать, определить, о какой нации шла речь. (Таблички в шарах: казахи, русские, корейцы, немцы,украинцы)

Задание 7: - Найди соответствия

Задание 6Широкое применение в наше время находят оксюмороны.

Oxymoron - остроумно-глупое: Сладкая скорбь, Веселая скука

Красноречивое молчание

Свободные рабы

Убогая роскошь наряда

Живой труп

Невозможное возможно

Дорога долгая легка

VII. Заключение:

Покуда слово сам не взвесишь,

Не выпускай его в полет.

Им можно радости прибавить,

И радость людям отравить

И камень в крошку раздолбить.

Оно озарит иль ограбит,

Пусть ненароком, пусть шутя.

Подумай, как бы им не ранить

Того, кто слушает тебя.

Подведение итогов, выступление родителей.