КТП к рабочей программе по математике "Школа России"

№ п/п

Тема урока

Кол-во ча­сов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля

Дата

Проведения

Примечание

План

факт

Числа от 1 до1000. Нумерация. Четыре арифметических действия.

1

Нумерация. Счет

предметов. Разря-

ды

1

Комби-

ниро-

ванный

Числа однозначные,

двузначные, трех-

значные. Классы

и разряды. Арифме­тические действия с нулем

Знать последователь-

ность чисел в пределах

1000, как образуется

каждая следующая счетная единица

Текущий

03.09

2

Числовые выра-

жения. Порядок

выполнения дей-

ствий

1

Комби-

ниро-

ванный

Определение порядка

выполнения дейст-

вий в числовых вы-

ражениях

Уметь вычислять зна-

чение числового вы-

ражения, содержащего

2-3 действия.

Понимать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Текущий

04.09

3

Сложение и вычитание.

Нахождение сум-

мы нескольких

слагаемых

1

Комби-

ниро-

ванный

Группировка слагае-

мых. Переместитель-

ное свойство сложе­ния. Таблица сложе­ния

Уметь выполнять

письменные вычисле-

ния (сложение и вычи­тание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия

Текущий.

Самостоятельная работа.

05.09

4

Вычитание трех­значных чисел

1

Комби-

ниро-

ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Нахож­дение значений чи­словых выражений со скобками и без них

Уметь пользоваться

изученной математи-

ческой терминологией,

решать текстовые за-

дачи арифметическим способом,

Текущий

07.09

5

Приемы письмен-

ного умножения

трехзначных чи-

сел на однознач-

ные

1

Комби-

ниро-

ванный

Умножение двух-

четырехзначного

числа на однознач-

ное

Уметь выполнять приемы письменного умножения трехзнач­ных чисел на одно­значные

Текущий

10.09

6

Приемы письмен-

ного умножения

однозначных чисел на трех­значные. Проверочная работа.

1

Комби-

ниро-

ванный

Деление трехзначно­го числа на одно­значное. Установле­ние пространствен­ных отношений

Уметь выполнять приемы письменного умножения трехзнач­ных чисел на одно­значные

Самостоятельная работа.

11.09

7

Приемы письмен­ного деления на однозначное число

1

Комби-

ниро-

ванный

Умножение и деле­ние чисел, использо­вание соответст­вующих терминов. Таблица умножения. Деление с остатком.

Уметь выполнять приемы письменного деления на однознач­ное число.

Знать таблицу умно­жения и деления одно­значных чисел

Текущий

12.09

8

Приемы деле­ния на однознач­ное число

1

Комби-

ниро-

ванный

Деление трехзначно­го числа на одно­значное

Знать таблицу умно­жения и деления одно­значных чисел.

Уметь выполнять письменное деление на однозначное число

. Текущий

14.09

9

Деление трех­значного числа на однозначное, ко­гда в записи част­ного есть нуль

1

Комби-

ниро-

ванный

Деление трехзначно­го числа на одно­значное

Уметь выполнять письменно деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

Текущий

17.09

10

Свойства диагоналей квадрата.

1

Комбинированный

Распознавание и изо­бражение геометри­ческих фигур: точка, прямая, отрезок, мно­гоугольники (тре­угольник, прямо­угольник). Решение текстовых задач арифметическим спо­собом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Знать свойства диагоналей квадрата.

Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, вычислять периметр прямоугольника.

Арифмети­ческий диктант

18.09

11

Входная кон­трольная работа.

1

Кон­троль и учет знаний

Контроль знаний , умений и навыков по изученной теме

Уметь пользоваться изученной математи­ческой терминологией, решать текстовые за­дачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисле­ния (сложение и вычи­тание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

Контроль­ная работа

19.09

12

Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Свойства диагоналей прямоугольника.

1

Комбинированный.

Распознавание и изо­бражение геометри­ческих фигур: точка, прямая, отрезок, мно­гоугольники (тре­угольник, прямо­угольник). Решение текстовых задач арифметическим спо­собом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Знать свойства диагоналей квадрата.

Уметь распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, вычислять периметр прямоугольника.

Работа над ошибками.

21.09

13

Закрепление изу­ченного по теме «Четыре арифме­тических дейст­вия».

1

Повторение и закрепление знаний.

Письменные вычисления с натуральными числами.

Знать последователь­ность чисел в пределах 100000; таблицу сло­жения и вычитания однозначных чисел; таблицу умножения и деления однозначных чисел; правила поряд­ка выполнения дейст­вий в числовых выра­жениях.

Уметь записывать и сравнивать числа в пределах 1000000; пользоваться изучен­ной математической терминологией; ре­шать текстовые задачи арифметическим спо­собом

Арифмети­ческий диктант (10 мин)

24.09

14

Контрольная работа по теме «Четыре арифме­тических дейст­вия».

1

Кон­троль и учет знаний

Контроль знаний , умений и навыков по изученной теме

Уметь выполнять задания по заданной теме.

Итоговый контроль.

25.09

Числа, кото­рые больше 1000. Нуме­рация

15

Анализ контрольной работы.

Новые счётные единицы. Класс единиц и класс тысяч.

1

Комби­ниро­ванный

Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс миллионов 1,2,3 разряды в классе единиц и в классе тысяч.

Знать последователь­ность чисел в пределах 100 000, понятия «раз­ряды» и «классы». Уметь читать, записы­вать числа, которые больше 1000

Текущий.

26.09

16

Чтение чисел

Запись чисел. Значение цифры

в записи числа

1

Повторение и закрепление знаний

Последовательность и запись чисел. Классы и разряды.

Уметь читать, записывать и сравнивать

числа в пределах 1 000 000 представлять

многозначное число в

виде суммы разрядных слагаемых

Математический диктант.

28.09

17

Разрядные слагаемые. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

1

Комби­ниро­ванный

Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс мил­лионов; Ь, II, Ш раз­ряды в классе единиц и в классе тысяч

Уметь читать, записы­вать и сравнивать чис­ла в пределах 1 000 000

Тест (10 мин)

01.10

18

.Сравнение чисел Увеличение и уменьшение чис­ла в 10, 100,1000 раз

1

Комби-

ниро-

ванный

Последовательность

и запись чисел. Клас-

сы и разряды

Уметь проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений, ре­шать текстовые задачи арифметическим спо­собом, выполнять уве­личение и уменьшение числа в 10,100, 1000 раз

Текущий

02.10

19

Нахождение об­щего количества единиц какого-либо разряда в данном числе

1

Комби-

ниро-

ванный

Представление числа

в виде суммы раз-

рядных слагаемых.

Классы и разряды

Знать последователь­ность чисел в пределах 100 000.

Уметь читать, записы­вать и сравнивать чис­ла в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многознач­ном числе

Фронтальный опрос

03.10

20

Класс миллионов, класс миллиардов

1

Комби­ниро­ванный

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Знать класс миллио­нов, класс миллиар­дов; последователь­ность чисел в пределах

100 000.

Текущий

Фронтальный опрос

05.10

21

Луч. Числовой луч.

1

Комби­ниро­ванный

Разряды. Сравнение многозначных чисел. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел присчете

Знать понятия «луч», «числовой луч».

Уметь распознавать геометрические фигу­ры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, чертить луч и числовой луч

Текущий

08.10

22

Угол. Виды углов. Построение пря­мого угла с по­мощью циркуля и линейки

1

Комби­ниро­ванный

Классы и разряды: класс единиц, класс тысяч, класс мил­лионов. Сравнение чисел

Знать понятие «угол», виды углов.

Уметь распознавать геометрические фигу­ры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку, строить пря­мой угол

Текущий

09.10

Величины.

23

Величины. Еди­ница длины - ки­лометр

1

Комби­ниро­ванный

Распознавание и изо­бражение геометри­ческих фигур: точки, прямой, прямого уг­ла. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины

Знать единицы длины. Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах

Текущий

10.10

24

Единицы площа­ди - квадратный километр, квад­ратный милли­метр Ар. Гектар.

1

Прак­тиче­ского при­мене­ния зна­ний

Знать единицы пло­щади.

Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упо­рядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе

Знать единицы пло­щади.

Уметь использовать приобретенные знания для сравнения и упо­рядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе

Текущий

12.10

25

Измерение пло­щади фигуры с помощью палетки.

1

Комби­ниро­ванный

Сравнение и упоря­дочение объектов по разным признакам: длине, массе, вме­стимости. Длина. Единицы длины. Со­отношения между ними

Знать прием измере­ния площади фигуры с помощью палетки. Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах, вычислять периметр и площадь прямоуголь­ника, решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом

Текущий

15.10

26

Нахождение нескольких долей целого

1

Прак­тиче­ского приме­нения знаний

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом

Текущий

16.10

27

Нахождение целого по его части

1

Комби­ниро­ванный

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом

Текущий

17.10

28

Единицы массы. Тонна. Центнер Таблица единиц массы

Арифметический диктант.

1

Комби­ниро­ванный

Масса. Сравнение предметов по массе. Единицы массы. Со­отношения между ними

Знать понятие «мас­са», единицы массы.

Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям; выражать данные ве­личины в различных елиницах

Текущий

Арифметический диктант.

19.10

29

Единицы времени

1

Комбинированный

Единицы времени Время. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Соотношения между ними

Знать таблицу единиц массы.

Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах

Текущий

22.10

30

Сутки. Время от 0 до 24 часов.

(24 исчисление времени)

1

комбиниро­ванный

(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Знать единицы вре­мени.

Уметь использовать приобретенные знания для определения вре­мени по часам (в часах и минутах), сравни­вать величины по их числовым значениям, выражать данные ве­личины в различных единицах, определять время по часам (в ча­сах и минутах)

Текущий

23.10

31

Решение задач (вычисление нача­ла, продолжитель­ности и конца со­бытия)

1

Комби­ниро­ванный

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Единицы времени (секунда, минута, час, сутки…)

Уметь сравнивать ве-

личины по их число­вым значениям; выражать данные ве­личины в различных единицах

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом

Текущий

24.10

26.10

32

Контрольная работа по итогам 1 четверти

1

Кон­троль и учет знаний

Контроль знаний , умений и навыков по изученной теме

Уметь определять время по часам (в ча­сах и минутах), срав­нивать величины по их числовым значениям.

Контроль­ная работа

26.10

24.10

33

Анализ контрольной работы. Единица време­ни – секунда.

1

Комби­ниро­ванный

Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Со­отношение между ними

Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и мину­тах)

Текущий

29.10

34

Единица време­ни – век Арифметический диктант.

1

Комби­ниро­ванный

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Со­отношение между ними

Знать единицы вре­мени.

Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах

Текущий

Арифметический диктант.

30.10

35

. Таблица единиц времени

1

Комби­ниро­ванный

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Единицы времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Со­отношение между ними

Уметь сравнивать ве­личины по их число­вым значениям, выра­жать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и мину­тах)

Текущий

31.10

Сло­жение и вы­чита­ние (11 ч)

36

Письменные прие­мы сложения и вычитания

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (сложение и вычи­тание многозначных чисел), вычисления с нулем, пользоваться изученной математи­ческой терминологией

Текущий

02.11

37

Вычитание с за­ниманием едини­цы через несколь­ко разрядов (вида 7000-456, 57001-18032)

1

Комби­ниро­ванный

Устные и письмен­ные вычисления с натуральными чис­лами. Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений. Алгоритм вы­читания чисел в пре­делах миллиона

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (сложение и вычи­тание многозначных чисел)

Фронтальный опрос

12.11

38

Нахождение неиз­вестного слагае­мого. Уравнение вида х+15=68:2

1

Комби­ниро­ванный

Взаимосвязь между компонентами и ре­зультатом сложения. Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений

Знать правило нахож­дения неизвестного слагаемого.

Уметь пользоваться изученной математи­ческой терминологией, проверять правиль­ность выполненных вычислений

Текущий

13.11

39

Нахождение неиз­вестного умень­шаемого, вычи­таемого

1

Комби­ниро­ванный

Перестановка сла­гаемых в сумме. Группировка слагае­мых в сумме. Ис­пользование свойств арифметических дей­ствий при выполне­нии вычислений

Знать правило нахож­дения неизвестного уменьшаемого и вычи­таемого.

Уметь вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них)

Текущий

14.11

40

Нахождение сум­мы нескольких слагаемых. Решение задач

1

Комби­ниро­ванный

Единицы длины, массы, времени, вме­стимости, площади. Приемы сложения и вычитания величин

Знать прием нахожде­ния суммы нескольких слагаемых.

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом

Текущий

16.11

41

Сложение и вычи­тание величин

1

Комби­ниро­ванный

Устные и письмен­ные вычисления с натуральными чис­лами. Решение тек­стовых задач ариф­метическим спосо­бом. Отношения «больше на...», «меньше на...»

Знать прием сложения и вычитания величин. Уметь выражать ве­личины в разных еди­ницах

Фронтальный опрос

19.11

42

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколь­ко единиц, выра­женных в косвен­ной форме

1

Кон­троль и учет знаний

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, пользоваться изучен­ной математической терминологией

Текущий

20.11

43

Закрепление. Величины.

1

Комби­ниро­ванный

Использование свойств умножения при выполнении вы­числений. Умноже­ние на 0, на 1. Ариф­метические действия с нулем. Умножение и деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, пользоваться изучен­ной математической терминологией

Текущий

21.11

44

Контрольная ра­бота по теме «Письменные приемы сложения и вычитания» (40 мин)

1

Контроль и учёт знаний.

Умножение четырех­значного числа на однозначное. Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять вы­числения с нулем, ра­боту над ошибками

Контроль­ная работа.

23.11

45

Работа над ошибками. Умножение и его свойства. Умно­жение на 1 и 0

1

Комби­ниро­ванный

Использование свойств умножения при выполнении вы­числений. Умноже­ние на 0, на 1. Ариф­метические действия с нулем. Умножение и деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь выполнять письменные приемы умножения, проверять правильность выпол­ненных вычислений, решать текстовые за­дачи арифметическим способом

Работа над ошибками.

26.11

Умно­жение и деле­ние (76 ч)

46

Письменные прие­мы умножения

1

Комби­ниро­ванный

Умножение четырех­значного числа на однозначное. Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Знать приемы пись­менного умножения для случаев вида 4019 • 7.

Уметь вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них)

Фронтальный опрос

27.11

47

Приемы письмен­ного умножения для случаев вида: 4037x4.

Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями

1

Комби­ниро­ванный

Умножение четырех­значного числа на однозначное. Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Знать приемы пись­менного умножения для случаев вида 4019 • 7.

Уметь вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них)

Текущий. Фронталь­ный опрос

28.11

48

Решение уравнений вида Хх8=26+70

1

Комби-

ниро-

ванный

Названия компонен-

тов и результата ум-

ножения. Использо­вание свойств ариф­метических действий при выполнении вы­числений

Знать прием умноже-

ния чисел, оканчи-

вающихся нулями.

Уметь проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений

Текущий. Фронталь­ный опрос

30.11

49

Деление, как ариф-

метическое дейст-

вие

1

Комби-

ниро-

ванный

Деление. Конкрет-

ный смысл. Умноже-

ние и деление чисел, использование соот­ветствующих терминов. Использо­вание свойств ариф­метических действий при выполнении вы­числений

Знать правило нахож-

дения неизвестного

множителя.

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­числять значение чи­слового выражения, содержащего 2-3 дей­ствия (со скобками и без них)

Текущий. Фронталь­ный опрос

03.12

50

Письменные приёмы деления много­значных чисел на однозначное число.

1

Комби­ниро­ванный

Деление трех-четырехзначного числа на однозначное

Знать конкретный

смысл деления.

Уметь вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего

2-3 действия (со скоб­ками и без них)

Текущий. Фронталь­ный опрос

04.12

51

Приёмы письменного деления.

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь делить много­значное число на од­нозначное, проверять правильность выпол­ненных вычислений

Текущий. Фронталь­ный опрос

05.12

52

Итоговая кон­трольная работа за I полугодие (40 мин)

1

Контроль и учёт знаний.

Названия компонен­тов и результата де­ления. Использова­ние свойств арифме­тических действий при выполнении вы­числений. Умноже­ние и деление чисел, использование соот­ветствующих терми­нов

Уметь вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них)

Контрольная работа.

07.12

53

Работа над ошибками.

Решение задач в косвенной форме на увеличение (уменьшение) в несколько раз.

1

Комби­ниро­ванный

Решать задачи

Уметь проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений, ре­шать текстовые задачи арифметическим спо­собом

Текущий. Фронталь­ный опрос

10.12

54

Решение уравнений вида х:6=18-5, 48:х=92:46.

1

Комби­ниро­ванный

Решать уравнения

Уметь решать задачи в косвенной форме на увеличение (уменьшение) в несколько раз. Решать уравнения.

Текущий. Фронталь­ный опрос

11.12

55

Решение задач на

пропорциональное

деление

1

Комби­ниро­ванный

Решать задачи на пропорциональное деление.

Знать правила нахож­дения неизвестного делимого, неизвестно­го делителя.

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­полнять работу над ошибками

Текущий. Фронталь­ный опрос

12.12

56

Деление много-

значных чисел на

однозначные, ко-

гда в записи част-

ного есть нули

1

Комби-

ниро-

ванный

Деление многознач-

ного числа на одно-

значное, когда в записи частного есть нули.

Уметь решать тексто-

вые задачи арифмети-

ческим способом, вы­числять значение чи­слового выражения, содержащего 2-3 дей­ствия (со скобками и без них)

Текущий

14.12

57

Деление много­значных чисел на однозначные

1

Комби­ниро­ванный

Деление многознач­ного числа на одно­значное

Уметь выполнять

письменное деление

многозначных чисел

на однозначные, когда

в записи частного есть нули

Текущий

17.12

58

Деление много-

значных чисел на

однозначные.

1

Комби­ниро­ванный

Деление многознач­ного числа на одно­значное

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­числять значение чи­слового выражения, содержащего 2-3 дей­ствия (со скобками и без них), делить мно­гозначные числа на однозначные

Текущий

18.12

59

Решение задач.

1

Комбиниро­ванный

Вычисления с натуральны­ми числами. Решение задач арифметиче­ским способом с опо­рой на схемы, табли­цы, краткие записи

Уметь проверять пра-

вильность выполнен-

ных вычислений, де-

лить многозначные

числа на однозначные, когда в записи частно­го есть нули

Текущий

19.12

60

Закрепление по теме «Деление многозначных чи­сел на однознач­ные»

1

Комби-

ниро-

ванный

Деление многознач-

ного числа на одно-

значное

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­числять значение чи­слового выражения, содержащего 2-3 дей­ствия (со скобками и без них)

Текущий

21.12

61

Контрольная работа по теме «Умножение и деление много­значных чисел» (40 мин)

1

Кон­троль и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (сложение и вычи­тание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

Тематиче­ский.

Арифмети­ческий диктант. Тест (8 мин)

24.12

62

Анализ контроль­ной работы, рабо­та над ошибками.

Понятие «средний»

1

Комбиниро­ванный

Вычисления с натуральны­ми числами. Решение задач арифметиче­ским способом с опо­рой на схемы, табли­цы, краткие записи

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное число)

Контроль­ная работа

25.12

63

Среднее арифме-

тическое

1

Комбиниро­ванный

Вычисления с натуральны­ми числами. Решение задач арифметиче­ским способом с опо­рой на схемы, табли­цы, краткие записи

Уметь выполнять письменные вычисле­ния. Вычислять значе­ние числового выра­жения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками

и без них)

Работа над ошибками

26.12

64

Скорость. Едини-

цы скорости

1

Комби-

Решение задач ариф-

ниро-

метическим спосо-

ванный

бом с опорой на схе-

мы, таблицы, краткие записи.

Установление зави­симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость)

Знать понятие «сред-

нее арифметическое». Уметь пользоваться изученной математи­ческой терминологией, решать текстовые за­дачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисле­ния, находить среднее арифметическое

Текущий. Фронталь­ный опрос

28.12

65

Взаимосвязь меж-

ду скоростью,

временем и рас-

стоянием

1

Комби-

Решение задач ариф- метическим спосо бом

с опорой на схе-

мы, таблицы, краткие записи.

Установление зави­симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость)

Уметь пользоваться изученной математи­ческой терминологией, решать текстовые за­дачи арифметическим способом

Текущий. Фронталь­ный опрос

14.01

12.01

66

Закрепление. Задачи на движе­ние

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Уста­новление зависимо­стей между величинами.

Уметь решать тексто-

вые задачи арифмети-

ческим способом, ус-

танавливать взаимо­связь между скоро­стью, временем и рас­стоянием, находить скорость, время, рас­стояние

Фронтальный опрос

15.01

14.01

67

Контрольная работа по теме «Задачи на дви­жение»

1

Кон­троль и учет знаний

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Уста­новление зависимо­стей между величии­нами, характери­зующими процессы движения (пройден­ный путь, время, скорость)

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, проверять правиль­ность выполненных

Контроль­ная работа

16.01

68

Анализ контроль­ной работы, рабо­та над ошибками. Задачи на движе­ние

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Уста­новление зависимо­стей между величинами.

Уметь устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, решать текстовые задачи арифметическим спо­собом

Работа над ошибками

18.01

69

Решение задач

1

Прак­тикум

Решение задач ариф- метическим спосо бом

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, проверять правиль­ность выполненных

Текущий. Фронталь­ный опрос

21.01

70

Виды треуголь­ников. Построе­ние треугольника с помощью уголь­ника

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Уста­новление зависимо­стей между величинами.

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, проверять правиль­ность выполненных

Текущий. Фронталь­ный опрос

22.01

71

Виды треуголь­ников. Построе­ние треугольника с помощью цир­куля и линейки

1

Прак­тикум

Построение прямого угла на клетчатой бумаге. Нахождение прямого угла среди данных углов

Знать способ построе­ния треугольника с помощью угольника. Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, распознавать геомет­рические фигуры и изображать их на бу­маге с разлиновкой в клетку

Текущий.

23.01

72

Построение фигур на нелинованной бумаге

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Уста­новление зависимо­стей между величинами.

Уметь выполнять по­строение треугольника с помощью циркуля и линейки, вычислять периметр многоуголь­ника

Текущий.

25.01

Умножение и деление числа которые больше 1000

73

Умножение числа на произведение

1

Комби­ниро­ванный

Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений. Умножение чисел, использование соответствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное число), проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений

Текущий.

28.01

74

Письменное ум­ножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

Комби­ниро­ванный

Умножение чисел, использование соот­ветствующих терми­нов

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­полнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся ну­лями

Фронтальный опрос

29.01

75

Письменное ум­ножение на числа, оканчивающиеся нулями

1

Комби­ниро­ванный

Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия дей­ствий, компонентов и результатов умноже­ния и деления, связи между результатами и компонентами ум­ножения и деления

Текущий. Фронталь­ный опрос

30.01

76

Письменное ум­ножение двух чисел, оканчи­вающихся нулями

1

Комби­ниро­ванный

Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений

Уметь выполнять письменное умноже­ние двух чисел, окан­чивающихся нулями

Текущий. Фронталь­ный опрос

01.02

77

Решение задач на встречное

движение

1

Комби ниро­ванный

Установление зави симостей между ве­личинами, характе­ризующими процесс движения (пройден­ный путь, расстоя­ние, время)-

Уметь решать текстовые задачи арифмети­ческим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правиль­ность выполненных вычислений

Текущий.

04.02

78

Перестановка и

группировка мно-

жителей

1

Комбиниро­ванный

Использование

свойств арифметиче-

ских действий при выполнении вычис­лений. Группировка множителей в произ­ведении

Уметь группировать множители в произведении.

Текущий. Фронталь­ный опрос

05.02

79

Закрепление. Решение задач.

1

Комбинированный

Решение задач на движение

Уметь решать заачи на движение.

Фронтальный опрос

06.02

80

Закрепление.

1

Комбиниро-

ванный

Решение задач на движение

Уметь группировать множители в произведении.

Текущий. Фронталь­ный опрос

08.02

81

Деление числа на произведение

1

Комбиниро-

ванный

Деление чисел, ис-

пользование соответ-

ствующих терминов

Уметь группировать множители в произведении.

Текущий. Фронталь­ный опрос

11.02

82

Устные приёмы деления для случаев 600: 20, 5600:800

1

Комби­ниро­ванный

Устные приёмы деления, используя свойства деления числа на произведение

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия дей­ствий, компонентов и результатов умноже­ния и деления, связи между результатами и компонентами умно­жения и деления

Текущий. Фронталь­ный опрос

12.02

83

Деление с остат-

ком на 10, 100,

1000. Решение

задач

1

Комби­ниро­ванный

Свойства арифмети­ческих действий при выполнении вычис­лений

Уметь решать задачи

Текущий. Фронталь­ный опрос

13.02

84

Решение

задач

1

Комби­ниро­ванный

Установление зави­симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость). Арифме­тический способ ре­шения задач

Уметь решать задачи на движение

Текущий. Фронталь­ный опрос

15.02

85

Письменное деле­ние на числа, оканчивающиеся нулями

1

Комби­ниро­ванный

Установление зави­симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость). Арифме­тический способ ре­шения задач

Знать устные приёмы вычислений

Текущий. Фронталь­ный опрос

18.02

86

Письменное деле­ние на числа, оканчивающиеся нулями.

1

Комби­ниро­ванный

Уметь выполнять де-

ление с остатком в

пределах 100, решать

текстовые задачи арифметическим спо­собом

Текущий. Фронталь­ный опрос

19.02

87

Письменное деле­ние на числа, оканчивающиеся нулями нулями

1

Кон­троль и учет знаний

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять уст­но арифметические действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сво­димых к действиям в пределах 100

Текущий. Фронталь­ный опрос

20.02

88

Решение задач на движение в про­тивоположных направлениях

1

Комби­ниро­ванный

Установление зави­симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость). Арифме­тический способ ре­шения задач

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия дей­ствий, компонентов и результатов умноже­ния и деления, связи между результатами и компонентами ум­ножения и деления

Текущий. Фронталь­ный опрос

22.02

89

Решение задач на движение в про­тивоположных направлениях

1

Комби­ниро­ванный

Установление зави­симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость). Арифме­тический способ ре­шения задач

Уметь решать тексто­вые задачи на движе­ние в противополож­ных направлениях арифметическим спо­собом

Текущий. Фронталь­ный опрос

25.02

90

Закрепление

1

Комби­ниро­ванный

Установление зави­симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость). Арифме­тический способ ре­шения задач

Уметь решать тексто­вые задачи на движе­ние в противополож­ных направлениях арифметическим спо­собом

Текущий. Фронталь­ный опрос

26.02

91

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» (40 мин)

1

Кон­троль и учет знаний

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь применять при­ем письменного умно­жения и деления при вычислениях

Контроль­ная работа

27.02

92

Анализ контроль-

ной работы, рабо-

та над ошибками.

Письменное деле-

ние на числа,

оканчивающиеся

нулями

1

Комби-

ниро-

ванный

Письменные вычис-

ления с натуральны-

ми числами

Уметь проверять пра-

вильность выполнен-

ных вычислений, ре-

шать текстовые задачи

арифметическим спо-

собом

Текущий. Фронталь­ный опрос

01.03

93

Умножение числа

на сумму

1

Комби-

ниро­ванный

Умножение суммы

на число и числа на сумму. Перестановка множителей в произ­ведении

Знать правило умно-

жения числа на сумму. Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное число), проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений

Фронтальный опрос

04.03

94

Устные приёмы умножения вида12х15,40х32

1

Комби­ниро­ванный

Использование свойств арифметиче­ских действий при выполнении вычис­лений. Письменные вычисления с нату­ральными числами

Знать устные приёмы умножения

Текущий. Фронталь­ный опрос

05.03

95

Письменное ум­ножение на дву­значное число

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Спосо­бы проверки пра­вильности вычисле­ний

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами. Спосо­бы проверки пра­вильности вычисле­ний

Текущий. Фронталь­ный опрос

06.03

96

Письменное ум­ножение на дву­значное число

1

Комби­ниро­ванный

Свойства арифмети-

ческих действий при

выполнении вычис­лений

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом

Текущий. Фронталь­ный опрос

08.03

97

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

Комби­ниро­ванный

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­полнять письменное умножение на дву­значное число

Текущий. Фронталь­ный опрос

11.03

98

Закрепление. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

1

Комби-

ниро-

ванный

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­полнять письменное умножение на дву­значное число

Текущий. Фронталь­ный опрос

12.03

99

Письменное ум­ножение на дву­значное число. Закрепление.

1

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответствую­щих терминов

Уметь выполнять письменное умноже­ние на двузначное число

Текущий. Фронталь­ный опрос

13.03

100

Контрольная работа за 3 четверть

1

Комби­ниро­ванный

Умножение и деле­ние чисел, использо­вание соответствую­щих терминов. На­хождение значений числовых выражений со скобками и без них

Знать конкретный

смысл умножения и

деления, связи между результатами и компо­нентами умножения и деления.

Уметь применять при­ем письменного умно­жения на трехзначное число

Текущий. Фронталь­ный опрос

15.03

101

Работа над ошибками. Письменное ум-

ножение на трех-

значное число

1

Комби­ниро­ванный

Умножение и деле­ние чисел, использо­вание соответствую­щих терминов. На­хождение значений числовых выражений со скобками и без них

Уметь выполнять

письменные вычисле-

ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

18.03

102

Письменное деле-

ние на двузначное

число

1

Комби­ниро­ванный

Деле­ние чисел, использо­вание соответствую­щих терминов. На­хождение значений числовых выражений со скобками и без них

Уметь выполнять

письменное деление

многозначных чисел на двузначное число, проверять правиль­ность выполненных вычислений

Текущий. Фронталь­ный опрос

19.03

103

Письменное деле­ние с остатком на двузначное число

1

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответствую­щих терминов

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия дей­ствий, компонентов и результатов умноже­ния и деления, связи между результатами и компонентами ум­ножения и деления. Уметь выполнять письменное деление на двузначное число с остатком

Текущий. Фронталь­ный опрос

20.03

104

Деление на дву­значное число

1

Комби­ниро­ванный

Установление зави-

симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость); работы (объем всей работы, время, производи­тельность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена, стоимость)

Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число

Текущий. Фронталь­ный опрос

22.03

105

Деление на дву­значное число

1

Комби­ниро­ванный

Установление зависимостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость); работы (объем всей работы, время, производи­тельность труда); «купли-продажи» (количество тов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

01.04

106

Деление на двузначное число

1

Комби­ниро­ванный

Установление зави-

симостей между ве­личинами, характе­ризующими процес­сы: движения (прой­денный путь, время, скорость); работы (объем всей работы, время, производи­тельность труда); «купли-продажи» (количество товара, его цена, стоимость

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

02.04

107

Деление на двузначное число

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

03.04

108

Деление на двузначное число

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

05.04

109

Деление на двузначное число

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

08.04

110

Деление на двузначное число.

1

Комби­ниро­ванный

Деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

09.04

111

Деление на двузначное число.

1

Комби­ниро­ванный

Умножение чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

10.04

112

Умножение на двузначное число. Закрепление по теме

1

Комби­ниро­ванный

Деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь выполнять деление на двузначное число

Текущий. Фронталь­ный опрос

12.04

113

Контрольная работа по теме: «Деление на двузначное число»

1

Контроль и учёт знаний.

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять ра­боту над ошибками

Контроль­ная работа

15.04

114

Анализ контроль­ной работы, рабо­та над ошибками.

1

Комби­ниро­ванный

Способы проверки правильности вычис­лений

Знать конкретный смысл умножения и деления, связи между результатами и компо­нентами умножения и деления.

Уметь применять при­ем письменного умно­жения и деления на трехзначное число

Работа над ошибками.

16.04

115

Письменное деле­ние на трехзнач­ное число

1

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответствую­щих терминов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на трехзначное число), проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений

Текущий. Фронталь­ный опрос

17.04

116

Деле­ние на трехзнач­ное число

1

Комби-

ниро-

ванный

Способы проверки

правильности вычис-

лений

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­полнять деление с ос­татком в пределах 100

Текущий. Фронталь­ный опрос

19.04

117

Деление на трех­значное число

1

Комбинированный

Умножение и деление чисел, использование соответствую­щих терминов

Уметь проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений, ре­шать текстовые задачи арифметическим спо­собом, выполнять де­ление с остатком

Текущий. Фронталь­ный опрос

22.04

118

Деление на трех­значное число

1

Комби­ниро­ванный

Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь проверять пра­вильность выполнен­ных вычислений, ре­шать текстовые задачи арифметическим спо­собом, выполнять де­ление с остатком

Текущий. Фронталь­ный опрос

23.04

119

Деление на трех­значное число

1

Комби­ниро­ванный

Деление с остатком. Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Знать конкретный смысл умножения и деления, названия дей­ствий, компонентов и результатов умноже­ния и деления, связи между результатами и компонентами ум­ножения и деления. Уметь выполнять письменное деление на двузначное число с остатком

Текущий. Фронталь­ный опрос

24.04

120

Деление с остат­ком

1

Комби­ниро­ванный

Взаимосвязь между компонентами и ре­зультатом деления

Уметь выполнять письменное деление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число

Текущий. Фронталь­ный опрос

26.04

121

Решение задач.

1

Комби­ниро­ванный

Деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий.

29.04

122

Проверка умножения делением

1

Комби­ниро­ванный

Деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Фронталь­ный опрос

30.04

123

Проверка умножения делением

1

Комби­ниро­ванный

Деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Текущий. Фронталь­ный опрос

01.05

124

Проверка деления умножением

1

Комби­ниро­ванный

Деление чисел, ис­пользование соответ­ствующих терминов

Решать текстовые задачи.

Уметь выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное, на двузначное число)

Фронталь­ный опрос

03.05

125

Проверка деления умножением

1

Кон­троль и учет знаний

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять деление на двузначное число

Фронталь­ный опрос

06.05

126

Проверка деления умножением Закрепление изученного материала.

1

Комби­ниро­ванный

Способы проверки правильности вычис­лений

Уметь решать тексто-

вые задачи арифмети­ческим способом, вы­полнять письменные вычисления

Текущий. Фронталь­ный опрос

07.05

127

Деление с остатком. Закрепление.

1

Кон­троль и учет знаний

Контроль знаний,умений и навыков

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, при­менять знания при проверке вычислений

Фронталь­ный опрос

08.05

128

Закрепление. Решение задач.

1

Комби­ниро­ванный

Конкретный смысл и название действий. Способы проверки правильности вычис­лений

Уметь устанавливать зависимость между величинами, решать текстовые задачи арифметическим спо­собом, выполнять письменные вычисле­ния (умножение и де­ление многозначных чисел на однозначное)

Текущий. Фронталь­ный опрос

10.05

129

Нумерация.

1

Кон­троль и учет знаний

Контроль знаний, умений и навыков

Уметь пользоваться изученной математи­ческой терминологией, решать уравнения. Знать последователь­ность чисел в пределах 100000

Контроль­ная работа

13.05

130

Закрепление по теме «Римская нумерация».

1

Комби­ниро­ванный

Свойства арифмети­ческих действий при выполнении вычис­лений.

Способы проверки правильности вычис­лений

Уметь решать тексто­вые задачи арифмети­ческим способом, вы­полнять письменные вычисления с нату­ральными числами

Работа над ошибками

14.05

131

Выражение. Равенство. Неравенство. Уравнение.

1

Комби­ниро­ванный

Деление с остатком. Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять письменные вычисле­ния, решать текстовые задачи арифметиче­ским способом, вы­полнять работу над ошибками

Контроль­ная работа

15.05

132

Административная контрольная ра­бота за год.

1

Комби­ниро­ванный

Деление с остатком. Письменные вычис­ления с натуральны­ми числами

Уметь выполнять письменные вычисле­ния, решать текстовые задачи арифметиче­ским способом, вы­полнять работу над ошибками

Работа над ошибками

17.05

133

Анализ контроль­ной работы, рабо­та над ошибками

Итоговое повто­рение. Арифметические действия. Сложение и вычитание

1

Комби­ниро­ванный

Способы проверки правильности вычис­лений.

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Де­ление с остатком

Уметь сравнивать величины по их число­вым значениям; выра­жать данные величины в различных единицах, решать текстовые за­дачи арифметическим способом

Текущий. Фронталь­ный опрос

20.05

Повторение изученного.

134

Повторение. Закрепление по теме «Величины» Геометрические фигуры».

1

Комби­ниро­ванный

Способы проверки правильности вычис­лений.

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Де­ление с остатком

Уметь вычислять зна­чение числового вы­ражения, содержащего 2-3 действия (со скоб­ками и без них)

Тематический.

21.05

135

Итоговая контрольная работа за год.

1

Комби­ниро­ванный

Способы проверки правильности вычис­лений.

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Де­ление с остатком

Уметь выполнять письменные вычисле­ния, решать текстовые задачи арифметиче­ским способом

Итоговый контроль

22.05

136

Анализ контрольной работы. Повторение. Умножение и деление.

Правила о порядке выполнения действий. Доли. Микрокалькулятор.

1

Комби­ниро­ванный

Способы проверки правильности вычис­лений.

Решение текстовых задач арифметиче­ским способом. Де­ление с остатком

Уметь сравнивать величины по их число­вым значениям; выра­жать данные величины в различных единицах, решать текстовые за­дачи арифметическим способом

Тематический.

24.05