Проектный урок по теме "Housing"

Цель: 

Используя возможности проектного урока, создать условия для развития навыков аудирования и говорения.

Задачи:

Учебные:

Активизировать изученную лексику.

Развивать навыки аудирования с извлечением необходимой информации.

Совершенствовать навыки говорения.

Совершенствовать навыки проектной деятельности.

Познавательные:

Познакомить с информацией о домах в Британии.

Научить различать употребление слов house и home.

Расширять  эрудицию учащихся, их лингвистический, филологический и общий кругозор.

Развивающие:

Развивать умение планировать учебное сотрудничество со сверстниками, умение выражать свои мысли, работать индивидуально, в группах и в парах.

Развивать информационную грамотность и культуру учащихся.

Развивать умение сравнивать, анализировать  соотносить со знаниями, полученными в процессе урока.

Развивать ценностные ориентации учащихся в процессе использования метода проектов.

Развивать креативные способности учащихся. Помогать осознавать собственное продвижение вперед, используя активные методы обучения.

Воспитательные:

формирование у учащихся уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка;

воспитание культуры общения;

Личностные качества: толерантное  отношение к проявлениям иной культуры, внимательность и точность, умение общаться, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности;

формирование потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности.

Учебные пособия: видеокурс “Window on Britain”; раздаточный материал к Unit 4 Home;

презентация “My Home is my Castle”, фильм для релаксации “Windows and Balconies”, «шаблоны «яблок» для Дерева Надежды.

Тип урока: урок по комплексному применению знаний, умений и навыков.

План урока:

1. Начало урока.
2. Warming-up:

1) What words are associated with the word “house”?

Fill in the web.

2) Can you imagine the home of your future?

3) What do you know and what would you like to know?

Let’s build a Tree of Hopes. Учащиеся формулируют свои ожидания от урока,  записывают их на «яблочках» (цветная бумага) и помещают на «дерево» на доске. Ожиданий может быть несколько.

3. Обучение лексической стороне речи.

1) What proverbs about house do you know?

East or west home is best.

There is no place like home.

My home is my castle.

2) What is the difference between the words “home” and “house”?

Open the books: page 138, ex. 52, 53

Workbooks: page 68, ex. 45    

4. Контроль домашнего задания. Учащиеся рассказывают о любимом месте в своем доме. (Используются презентации или постеры).
5. Обучение аудированию. (Используются видеокурс Window on Britain и раздаточные материалы с заданиями). (Чтобы создать Дом будущего, учащиеся узнают о типах домов в Британии.)

Would you like to know what houses English people live in? Watch the video (“Home”, the sequence 1)

1) Look at the pictures.

2) Match the pictures to the words in the box.

Key: a) 6          b) 1      c) 9      d) 5      e) 3      f) 2       g) 8      h) 4      i) 7

Физкультминутка

6. Обучение аудированию и говорению.

1) Watch the sequence 2 without sound and answer the question: Which room do you see?

Key: living room, kitchen, dining room

2) Working in pairs. Watch the sequence once more and discuss the questions with your partners.

Key:

A     they relax, watch TV, play games, read the paper

B     a fridge, a cooker, an oven, a microwave, a sink and a kettle…..

C     special meals (birthdays, dinner parties, Sunday lunches) and homework.

3) Working in groups.

- Watch the sequence 3 and make notes:

What can you see I the rooms upstairs and in the garden.

(Каждому ученику дается задание делать записи об определенной комнате; затем они находят свои пары и проверяют результаты; далее объединяются в группы по 6 человек (6 комнат) и обмениваются информацией).

4) Watch the sequence 4 and match the pictures to the words in the box.

Key: a) 4     b) 1    c) 5    d) 3    e) 2

7. Развитие креативных способностей учащихся. After watch doing.

Учащиеся начинают работу над планированием своего идеального дома. (Работа в парах, группах или индивидуально).

(Предлагается план).

• where the house is
• the number of rooms
• upstairs and downstairs
• the furniture
• the colours
• the garden
• any pets

8. Рефлексия. Now relax and watch the film “Windows and Balconies”

(Просмотр фильма “Окна и балконы”)

9. Подведение итогов урока. Учащиеся анализируют свое продвижение вперед по исполнению желания на Дереве Надежды. «Яблочки» снимаются и складываются в корзину.

10. Задание на дом: Упр. 55, с. 138.