На изучение предмета отводиться 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год.
Предусмотрены 11 контрольных работ, 1 вводная и 1 итоговая.
На изучение предмета отводиться 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год.
Предусмотрены 11 контрольных работ, 1 вводная и 1 итоговая.
Поурочное планирование
№ урока | Тема урока | Тип урока | Элементы содержания образования | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Дата проведения урока | ||
план
| факт | |||||||
ПОВТОРЕНИЕ КУРСА 4 КЛАССА | ||||||||
1. | Повторение курса 4 класса | Комбинированный урок | Математическая терминология речи, сложение, вычитание, деление и умножение, деление с остатком, решение уравнений | Знать: Классы и разряды. Зависимости между величинами. Устные и письменные приёмы вычислений. Уметь: применять сложение, вычитание, умножение, деление и деление с остатком. | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
2. | Повторение курса 4 класса | Комбинированный урок | Устный опрос, фронтальная работа, работа у доски |
|
| |||
3. | Вводная контрольная работа | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по курсу математики за 4 класс | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
ГЛАВА 1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА (74 ч) | ||||||||
§ 1. Натуральные числа и шкалы (18 ч) | ||||||||
4. | Анализ вводной контрольной работы. Обозначение натуральных чисел | Комбинированный урок | Натуральные числа. Чтение и запись натуральных чисел. | Знать: понятия число и цифра, натуральный ряд, класс, разряд, миллион, миллиард. Уметь: читать и записывать многозначные числа; называть разряды в классе единиц | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
5. | Обозначение натуральных чисел | Комбинированный урок | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику |
|
| |||
6. | Обозначение натуральных чисел | Урок-практикум | Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику |
|
| |||
7. | Обозначение натуральных чисел | Комбинированный урок | Индивидуальная работа |
|
| |||
8. | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | Урок изучения нового материала | Отрезок. Длина отрезка. Единицы измерения отрезков. Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники. | Знать: понятия отрезок, конец отрезка, многоугольник; единицы измерения длин. Уметь: строить треугольники и многоугольники, находить их стороны и вершины; сравнивать два отрезка; правильно проговаривать слова с кратными и дольными приставками | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
9. | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | Комбинированный урок | Фронтальный опрос, самостоятельная работа |
|
| |||
10. | Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. | Урок-практикум | Математический диктант, самостоятельная работа у доски |
|
| |||
11. | Плоскость, прямая, луч. | Урок изучения нового материала | Плоскость, прямая, отрезок, луч, дополнительные лучи. | Знать: понятия плоскости, прямая, луч, дополнительные лучи. Уметь: находить прямую, строить ее по двум точкам; находить начало лучей; чертить лучи и правильно называть их | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
12. | Плоскость, прямая, луч. | Комбинированный урок | Работа у доски |
|
| |||
13. | Плоскость, прямая, луч. | Урок-практикум | Самостоятельная работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания) |
|
| |||
14. | Шкалы и координаты | Урок изучения нового материала | Шкалы и координаты. Координатный луч, единичный отрезок. | Знать: понятия шкала, деление шкалы, единичный отрезок, координатный луч, координата. Уметь: определять по разным шкалам единичный отрезок; строить координатный луч; находить координаты точек и строить точки по координатам | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
15. | Шкалы и координаты | Комбинированный урок | Работа у доски |
|
| |||
16. | Шкалы и координаты | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
17. | Меньше или больше | Урок изучения нового материала | Сравнение натуральных чисел | Знать: способ сравнения натуральных чисел между собой; понятие двойное неравенство Уметь: записывать двойные неравенства | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
18. | Меньше или больше | Комбинированный урок | Работа у доски |
|
| |||
19. | Меньше или больше | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
20. | Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Натуральные числа и шкалы» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
21. | Анализ контрольной работы | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
§ 2. Сложение и вычитание натуральных чисел (20 ч) | ||||||||
22. | Сложение натуральных чисел и его свойства | Комбинированный урок | Сложение натуральных чисел. Компоненты сложения. Свойства сложения. | Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр многоугольника; свойства сложения. Уметь: пользоваться свойствами сложения; находить периметр многоугольника; раскладывать числа по разрядам; оперировать понятиями сумма и разность
| Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
23. | Сложение натуральных чисел и его свойства | Урок-практикум | Работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания) |
|
| |||
24. | Сложение натуральных чисел и его свойства | Урок закрепления изученного материала | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
25. | Вычитание | Урок изучения нового материала | Вычитание натуральных чисел. Компоненты вычитания. Свойства вычитания. | Знать: понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность; свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы. Уметь: выполнять вычитание многозначных чисел; применять свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
26. | Вычитание | Урок-практикум | Работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания) |
|
| |||
27. | Вычитание | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
28. | Числовые и буквенные выражения | Комбинированный урок | Числовые и буквенные выражения. Значение числового выражения. Значение буквы. Буквенная запись свойств сложения и вычитания | Знать: понятия числовое и буквенное выражение, значение выражения, значение буквы. Уметь: находить значения числовых выражений; приводить примеры числовых и буквенных выражений | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
29. | Числовые и буквенные выражения | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
30. | Числовые и буквенные выражения | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
31. | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | Урок изучения нового материала | Знать: переместительное и сочетательное свойства сложения; свойство нуля при сложении; свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы; свойство нуля при вычитанию Уметь: читать и записывать с помощью буквенных выражений свойства сложения и вычитания; применять на практике переместительное свойства сложения. Свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы, свойства нуля при сложении и вычитании | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| ||
32. | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | Комбинированный урок | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
33. | Буквенная запись свойств сложения и вычитания | Урок-практикум | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
34. | Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
35. | Анализ контрольных работ | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
36. | Уравнение | Урок изучения нового материала | Простейшие линейные уравнения. Задачи на составление уравнений. | Знать: понятия уравнение, корень уравнения, решение уравнения. Уметь: находить корни уравнений, неизвестные слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
37. | Уравнение | Комбинированный урок | Работа у доски |
|
| |||
38. | Уравнение | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
39. | Уравнение | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
40. | Контрольная работа №3 по теме «Уравнение» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
41. | Анализ контрольных работ | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
§ 3. Умножение и деление натуральных чисел (21 ч) | ||||||||
42. | Умножение натуральных чисел и его свойства | Урок изучения нового материала | Умножение натуральных чисел. Компоненты умножения. Свойства умножения | Знать: понятия множитель, произведение; результаты умножения числа на 0 и на 1. Уметь: выполнять умножение натуральных чисел; записывать свойства умножения с помощью буквенных выражений и применять их на практике | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
43. | Умножение натуральных чисел и его свойства | Комбинированный урок | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
44. | Умножение натуральных чисел и его свойства | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
45. | Деление | Урок изучения нового материала | Деление натуральных чисел. Компоненты деления. Свойства деления | Знать: понятия делимое, делитель, частное; результаты деления любого числа на 1 и на само себя, деления нуля на число; правило о том, что на 0 делить нельзя. Уметь: выполнять деление натуральных чисел; находить неизвестный множитель, неизвестный делитель, неизвестное делимое | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
46. | Деление | Комбинированный урок | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
47. | Деление | Урок-практикум | Математический диктант |
|
| |||
48. | Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и деление натуральных чисел» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
49. | Анализ контрольных работ | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
50. | Деление с остатком | Комбинированный урок | Деление натуральных чисел с остатком. Компоненты действия и результат при делении с остатком | Знать: понятия неполного частного, остаток. Уметь: выполнять деление натуральных чисел с остатком; находить неизвестное делимое по неполному частному, делителю и остатку | Фронтальный опрос |
|
| |
51. | Деление с остатком | Урок закрепления изученного материала | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
52. | Упрощение выражений | Комбинированный урок | Распределительный закон умножения относительно сложения и относительно вычитания. Упрощение выражений | Знать: распределительный закон умножения относительно сложения и относительно вычитания. Уметь: пользоваться распределительным законом умножения при упрощении выражений | Фронтальный опрос |
|
| |
53. | Упрощение выражений | Урок-практикум | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
54. | Упрощение выражений | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный опрос |
|
| |||
55. | Упрощение выражений | Урок проверки и коррекции знаний | Фронтальный опрос, самостоятельная работа |
|
| |||
56. | Порядок выполнения действий.
| Комбинированный урок | Действия первой степени – сложение и вычитание. Действия второй степени – умножение и деление. Порядок выполнения действий при нахождении значений выражений | Знать: порядок выполнения действий в выражениях без скобок и в выражениях со скобками; программу вычислений с помощью схемы. Уметь: различать действия первой и второй ступеней; соблюдать порядок выполнения действий при выполнении значений выражений; пользоваться программой вычислений с помощью схемы
| Устный опрос, работа у доски |
|
| |
57. | Порядок выполнения действий.
| Урок-практикум | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
58. | Порядок выполнения действий. | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
59. | Степень числа. Квадрат и куб. | Урок закрепления изученного материала | Степень числа. Квадрат и куб числа | Знать: понятия степень, основание и показатель степени, квадрат и куб числа. Уметь: возводить число в квадрат и в куб; представлять произведение в виде степени | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
60. | Степень числа. Квадрат и куб. | Комбинированный урок | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
61. | Контрольная работа № 5 по теме «Действия с натуральными числами» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Действия с натуральными числами» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
62. | Анализ контрольных работ | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
§ 4. Площади и объемы (15 ч) | ||||||||
63. | Формулы | Комбинаторный урок | Формулы. Формула пути. | Знать: понятие формула; формула пути. Уметь: читать, пояснять и записывать формулы; выполнять вычисления по формулам. | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
64. | Формулы | Урок-практикум | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
65. | Площадь. Формула площади прямоугольника. | Урок изучения нового материала | Площадь. Квадратный сантиметр. Формула площади прямоугольника. Формула площади квадрата. Равные фигуры | Знать: понятия квадратный сантиметр, площадь; формулы площадей прямоугольника и квадрата; признаки равных фигур. Уметь: находить площади квадрата и прямоугольника. | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
66. | Площадь. Формула площади прямоугольника. | Комбинаторный урок | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
67. | Площадь. Формула площади прямоугольника. | Урок-практикум | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
68. | Единицы измерения площадей. | Комбинаторный урок | Единицы измерения площади, их соотношения | Знать: единицы измерения площадей, их соотношения. Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в другие; применять полученные знания при решении задач | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
69. | Единицы измерения площадей. | Урок закрепления изученного материала | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
70. | Прямоугольный параллелепипед | Урок изучения нового материала | Прямоугольный параллелепипед. Грани, ребра, вершины прямоугольного параллелепипеда. Три измерения прямоугольного параллелепипеда – длина, ширина, высота. Куб – разновидность прямоугольного параллелепипеда. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда | Знать: понятия прямоугольный параллелепипед, грань, ребро, вершина прямоугольного параллелепипеда, куб; три измерения прямоугольного параллелепипеда. Уметь: называть и показывать грани, ребра, вершины прямоугольного параллелепипеда; находить площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
71. | Прямоугольный параллелепипед | Урок закрепления изученного материала | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
72. | Прямоугольный параллелепипед | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
73. | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | Комбинаторный урок | Формула объема прямоугольного параллелепипеда. Формула объема куба. Единицы измерения объемов, их соотношения | Знать: формулы объемов прямоугольного параллелепипеда и куба; единицы измерения объемов, их соотношения. Уметь: сравнивать объемы между собой; переводить одни единицы измерения объемов в другие; читать формулы объемов прямоугольного параллелепипеда и куба, применять их при решении задач | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
74. | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | Комбинаторный урок | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
75. | Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. | Урок-практикум | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
76. | Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объемы» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Площади и объемы» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
77. | Анализ контрольных работ | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
ГЛАВА 2. ДРОБНЫЕ ЧИСЛА (79 ч) | ||||||||
§ 5. Обыкновенные дроби (26 ч) | ||||||||
78. | Окружность и круг. | Урок изучения нового материала | Окружность и круг. Радиус и диаметр окружности. | Знать: понятия окружность, полуокружность, полукруг, радиус, диаметр окружности. Уметь: строить окружность и полуокружность с помощью циркуля | Работа у доски |
|
| |
79. | Окружность и круг. | Урок-практикум | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
80. | Доли. Обыкновенные дроби. | Урок изучения нового материала | Доли. Обыкновенные дроби. Числитель, знаменатель дроби, дробная черта | Знать: понятия доли, половина, треть, четверть, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель. Уметь: читать и записывать дроби, изображать их на координатном луче; находить часть от числа. | Работа у доски |
|
| |
81. | Доли. Обыкновенные дроби. | Комбинаторный урок | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
82. | Доли. Обыкновенные дроби. | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
83. | Сравнение дробей | Комбинаторный урок | Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями. Равные дроби | Знать: признаки равных дробей. Уметь: сравнивать дроби; изображать равные дроби на координатном луче | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
84. | Сравнение дробей | Урок закрепления изученного материала | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
85. | Сравнение дробей | Урок-практикум | Работа у доски |
|
| |||
86. | Правильные и неправильные дроби | Комбинаторный урок | Правильные и неправильные дроби | Знать: понятия правильная и неправильная дробь. Уметь: сравнивать правильные и неправильные дроби между собой и с единицей | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
87. | Правильные и неправильные дроби | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
88. | Правильные и неправильные дроби | Урок-практикум | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
89. | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | Урок изучения нового материала | Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями | Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Уметь: правильно читать дроби; записывать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями с помощью буквенных выражений и применять их на практике. | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
90. | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | Урок закрепления изученного материала | Индивидуальная работа по учебнику, работа у доски |
|
| |||
91. | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
92. | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
93. | Деление и дроби | Урок изучения нового материала | Деление и дроби. Черта дроби как знак деления. Свойство деления суммы на число. | Знать: свойство деления суммы на число. Уметь: пользоваться свойством деления суммы на число; записывать натуральное число и частное в виде дроби. | Работа у доски |
|
| |
94. | Деление и дроби | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
95. | Смешанные числа | Урок изучения нового материала | Смешанные числа. Целая и дробная часть смешанного числа. | Знать: понятия смешанное число, целая и дробная часть смешанного числа. Уметь: выделять в дроби целую и дробную часть; представлять смешанное число в виде неправильной дроби. | Работа у доски |
|
| |
96. | Смешанные числа | Урок проверки и коррекции знаний | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
97. | Смешанные числа | Урок-практикум | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
98. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Урок изучения нового материала | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь: выполнять сложение и вычитание смешанных чисел | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
99. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Урок закрепления изученного материала | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
100. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Урок-практикум | Работа у доски |
|
| |||
101. | Сложение и вычитание смешанных чисел. | Урок проверки и коррекции знаний | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
102. | Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
103. | Анализ контрольной работы | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
§ 6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч) | ||||||||
104. | Десятичная запись дробных чисел | Урок изучения нового материала | Десятичные дроби. Представление правильных дробей и смешанных чисел в виде десятичных дробей | Знать: понятие десятичная дробь. Уметь: читать и записывать десятичные дроби; представлять правильные дроби и смешанные числа в виде десятичных дробей. | Работа у доски |
|
| |
105. | Десятичная запись дробных чисел | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
106. | Сравнение десятичных дробей | Комбинаторный урок | Сравнение десятичных дробей. Равные десятичные дроби. | Знать: правило сравнения десятичных дробей. Уметь: сравнивать десятичные дроби между собой; изображать равные десятичные дроби на координатном луче. | Фронтальный опрос |
|
| |
107. | Сравнение десятичных дробей | Комбинаторный урок | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
108. | Сложение и вычитание десятичных дробей | Урок изучения нового материала | Сложение и вычитание десятичных дробей. Разряды в десятичных дробях. Сравнение десятичных дробей по разрядам. | Знать: правила сложения и вычитания десятичных дробей, сравнения десятичных дробей по разрядам. Уметь: выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; раскладывать десятичные дроби по разрядам; изображать десятичные дроби на координатном луче. | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
109. | Сложение и вычитание десятичных дробей | Комбинаторный урок | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
110. | Сложение и вычитание десятичных дробей | Урок проверки и коррекции знаний | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
111. | Сложение и вычитание десятичных дробей | Урок-практикум | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
112. | Приближенные значения чисел. | Урок изучения нового материала | Приближенные значения чисел. Правило округления чисел. | Знать: понятия приближенное значение чисел, приближенное значение с недостатком и с избытком; правило округления чисел. Уметь: пользоваться округления чисел. | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |
113. | Приближенные значения чисел. | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
114. | Приближенные значения чисел. | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
115. | Контрольная работа № 8 по теме «Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Обыкновенные дроби» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
116. | Анализ контрольной работы | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
§ 7. Умножение и деление десятичных дробей (25 ч) | ||||||||
117. | Умножение десятичных дробей на натуральное число. | Урок изучения нового материала | Произведение десятичной дроби и натурального числа. Правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичных дробей на 10, 100, 1000 … | Знать: правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Уметь: выполнять умножение десятичных дробей на натуральные числа, на 10, 100, 1000… | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
118. | Умножение десятичных дробей на натуральное число. | Урок закрепления изученного материала | Фронтальный опрос, работа у доски |
|
| |||
119. | Умножение десятичных дробей на натуральное число. | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
120. | Умножение десятичных дробей на натуральное число. | Комбинаторный урок | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
121. | Деление десятичных дробей на натуральное число. | Урок изучения нового материала | Правило деления десятичной дроби на натуральное число. Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000… | Знать: правило деления десятичной дроби на натуральное число. Уметь: выполнять деление десятичных дробей на натуральные числа, на 10, 100, 1000…; обращать обыкновенные дроби в десятичные. | Самостоятельная работа, устный опрос, работа у доски |
|
| |
122. | Деление десятичных дробей на натуральное число. | Урок закрепления изученного материала | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
123. | Деление десятичных дробей на натуральное число. | Комбинаторный урок | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
124. | Деление десятичных дробей на натуральное число. | Комбинаторный урок | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
125. | Умножение десятичных дробей | Урок изучения нового материала | Правило умножения десятичных дробей. Правило умножения на правильную и неправильную десятичную дробь. Умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001… | Знать: правило умножения десятичных дробей, правило переноса запятых при умножении числа на правильную десятичную дробь и неправильную десятичную дробь. Уметь: выполнять умножение десятичных дробей, умножение чисел на правильную и неправильную десятичную дробь, умножение десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001… | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
126. | Умножение десятичных дробей | Комбинаторный урок | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
127. | Умножение десятичных дробей | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, устный опрос, работа у доски |
|
| |||
128. | Умножение десятичных дробей | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
129. | Умножение десятичных дробей | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
130. | Умножение десятичных дробей | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, устный опрос, работа у доски |
|
| |||
131. | Деление на десятичную дробь | Урок изучения нового материала | Правила деления десятичной дроби на десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001… | Знать: правила деления десятичной дроби на десятичную дробь, на 0.1; 0.01; 0,001… Уметь: выполнять деление десятичной дроби на десятичную дробь, на 0.1; 0.01; 0,001… | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
132. | Деление на десятичную дробь | Комбинаторный урок | Самостоятельная работа, устный опрос, работа у доски |
|
| |||
133. | Деление на десятичную дробь | Урок-практикум | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
134. | Деление на десятичную дробь | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
135. | Деление на десятичную дробь | Комбинаторный урок | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
136. | Деление на десятичную дробь | Урок проверки и коррекции знаний | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
137. | Деление на десятичную дробь | Урок закрепления изученного материала | Самостоятельная работа, устный опрос, работа у доски |
|
| |||
138. | Контрольная работа № 9 по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и деление десятичных дробей» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
139. | Анализ контрольной работы | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
140. | Среднее арифметическое | Урок изучения нового материала | Среднее арифметическое. Средняя скорость движения. Двоичная система счисления. | Знать: понятия среднее арифметическое, средняя скорость движения. Уметь: вычислять среднее арифметическое нескольких чисел; находить среднюю скорость движения. | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
141. | Среднее арифметическое | Урок закрепления изученного материала | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
§ 8. Инструменты для вычислений и измерений (15 ч) | ||||||||
142. | Микрокалькулятор | Урок изучения нового материала | Микрокалькулятор. Правила пользования микрокалькулятором. | Знать: правила пользования микрокалькулятором. Уметь: читать и пользоваться на индикаторе микрокалькулятора; выполнять все арифметические действия с помощью микрокалькулятора | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
143. | Проценты | Урок изучения нового материала | Проценты. Проценты и десятичные дроби. | Знать: понятие процент; знак процента; правила десятичной дроби в проценты и наоборот. Уметь: называть 1 % от центнера, метра, гектара; читать записи со знаком %; переводить десятичные дроби в проценты и наоборот; вычислять проценты с помощью микрокалькулятора. | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
144. | Проценты | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
145. | Проценты | Урок проверки и коррекции знаний | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
146. | Проценты | Урок закрепления изученного материала | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
147. | Контрольная работа № 10 по теме «Проценты» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Проценты» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
148. | Анализ контрольной работы | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
149. | Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертежный треугольник. | Урок изучения нового материала | Угол. Стороны и вершины угла. Сравнение углов с помощью наложения. Прямой и развернутый угол. Построение прямых углов с помощью чертежного треугольника. | Знать: понятия угол, прямой угол, развернутый угол; признак равенства углов; правило построения прямого угла с помощью чертежного треугольника. Уметь: находить вершины и стороны угла; определять и обозначать углы; строить прямые углы с помощью чертежного треугольника. | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
150. | Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертежный треугольник. | Урок-практикум | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
151. | Измерение углов. Транспортир. | Урок изучения нового материала | Измерение углов. Транспортир. Градус. Прямой, тупой и острый углы. | Знать: понятия транспортир, градус, прямой, острый, тупой угол, биссектриса угла; правила пользования транспортиром при измерении и построении углов; обозначение градусов; сумма градусных мер. Уметь: строить и измерять углы с помощью транспортира. | Устный опрос, работа у доски |
|
| |
152. | Измерение углов. Транспортир. | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
153. | Круговые диаграммы. | Урок изучения нового материала | Круговые диаграммы. | Знать: понятие круговые диаграмма. Уметь: читать и изображать круговые диаграммы. | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |
154. | Круговые диаграммы. | Урок проверки и коррекции знаний | Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски |
|
| |||
155. | Контрольная работа № 11 по теме «Инструменты для вычислений и измерений» | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по теме «Инструменты для вычислений и измерений» | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
156. | Анализ контрольной работы | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
Повторение (14 ч) | ||||||||
157. | Десятичные дроби | Урок обобщающего повторения | Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей. | Знать: правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей. Уметь: выполнять все математические операции с десятичными дробями. | Индивидуальная работа (карточки- задания) |
|
| |
158. | Десятичные дроби | Урок обобщающего повторения | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
159. | Десятичные дроби | Урок обобщающего повторения | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
160. | Проценты | Урок обобщающего повторения | Решение задач и примеров на нахождение процента от числа | Знать: правила нахождения процента от числа. Уметь: решать примеры и задачи на нахождение процента от числа. | Индивидуальная работа (карточки- задания) |
|
| |
161. | Проценты | Урок обобщающего повторения | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
162. | Проценты | Урок обобщающего повторения | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
163. | Решение основных задач | Урок-практикум | Решение уравнений. Решение задач с помощью уравнений | Знать: основные приемы решения задач. Уметь: решать текстовые задачи; логически мыслить. | Индивидуальная работа (карточки- задания) |
|
| |
164. | Решение основных задач | Урок-практикум | Индивидуальная работа (карточки- задания) |
|
| |||
165. | Решение основных задач | Урок-практикум | Математический диктант, работа у доски |
|
| |||
166. | Решение основных задач | Урок-практикум | Самостоятельная работа, работа у доски |
|
| |||
167. | Контрольная работа № 12 (итоговая) | Урок контроля знаний и умений
| Проверка знаний учащихся по курсу математики за 5 класс | Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач | Контрольная работа |
|
| |
168. | Анализ контрольной работы | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, устранение пробелов в знаниях | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе | Работа над ошибками, работа у доски |
|
| |
169. | Повторение и обобщение | Урок обобщающего повторения | Обобщение и повторение материала, изученного в курсе математики за 5 класс. Математические тесты, кроссворды. | Знать: материал, изученный в курс математики за 5 класс. Уметь: применять полученные знания на практике. | Индивидуальная работа (карточки- задания) |
|
| |
170. | Итоговый урок | Игровые уроки | Подведение итогов года | Уметь: логически мыслить; отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других; работать в команде | Кроссворды на форзаце учебника |
|
|
!!!