примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИны
физика ( для спо )
2013г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессиям среднего профессионального образования (далее СПО) технического профиля.
| Организация-разработчик: | Государственное бюджетное образовательное учреждение специального профессионального образования Раменский политехнический техникум Московской области
|
Разработчики:
Храмкова С.В., преподаватель физики
ГБОУ СПО РПТ МО
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
- ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 4 |
- СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| 5 |
- условия реализации примерной программы учебной дисциплины
| 16 |
- Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
| 19 |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Физика
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии CПО технического профиля.
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована при освоении и разработке программы одноименной дисциплины ОПОП родственных профессий и специальностей, а так же в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по техническому профилю.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
управлять своей познавательной деятельностью;
проводить наблюдения;
использовать и применять различные виды познавательной деятельности для изучения различных сторон окружающей действительности;
использовать различные источники для получения физической информации;
давать определения изученным понятиям;
называть основные положения изученных теорий и гипотез;
описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты;
делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей;
применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
роль физики в современном мире;
фундаментальные физические законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины мира;
основные физические процессы и явления;
важные открытия в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;
методы научного познания природы;
как оказать первую помощь при травмах полученных от бытовых технических устройств.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 216 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 166 часов;
самостоятельной работы обучающегося 50 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 216 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 166 |
| в том числе: |
|
| лабораторные занятия | 13 |
| практические занятия | 26 |
| контрольные работы | 10 |
| курсовая работа (проект) | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 50 |
| в том числе: |
|
систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем); оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите; подготовка реферата по одной из тем раздела №4 и №5. | 25
15
10 |
| Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
Физика
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|
Введение
| Физика - наука о природе. Естественно – научный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование физических явлений и процессов. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Физические законы. Основные элементы физической картины мира. | 1 | 1 |
| Раздел 1. | Механика | 40 |
|
| Тема 1.1. Основы кинематики | Содержание учебного материала | 6 |
|
| Относительность механического движения. Системы отсчета. Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение. Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. |
| 1,2 |
| Практические работы | 2 | 2 |
| Решение задач по теме: «Основы кинематики». |
|
| Контрольная работа по теме: «Основы кинематики» | 1 | 3 |
| Тема 1.2. Основы динамики | Содержание учебного материала | 8 |
|
| Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Невесомость. |
| 1,2 |
| Лабораторные работы | 1 | 3 |
| Исследование движения тела под действием постоянной силы. |
|
| Практические работы | 2 | 2 |
| Решение задач по теме: «Основы динамики». |
|
| Контрольная работа по теме: «Основы динамики». | 1 | 3 |
| Тема 1.3. Законы сохранения в механике
| Содержание учебного материала | 6 |
|
| Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность. |
| 1,2 |
| Лабораторные работы | 2 | 3 |
| Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения. Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости. |
|
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике». |
|
| Контрольная работа по теме: «Законы сохранения в механике». | 1 | 3 |
| Тема 1.4. Механические колебания и волны | Содержание учебного материала | 6 |
|
| Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине. |
| 1,2 |
| Лабораторные работы | 1 | 3 |
| Изучение зависимости периода колебаний нитяного ( или пружинного ) маятника от длины нити ( или массы груза ). |
|
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Механические колебания и волны». |
|
| Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны». | 1 | 3 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и реферирование методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение; подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; подготовка к лабораторной работе; оформление лабораторной работы. | 11 | 3 |
| Раздел 2. | Молекулярная физика. Термодинамика. | 30 |
|
| Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории | Содержание учебного материала | 5 |
|
| История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц. |
| 1,2 |
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Основы МКТ». |
|
| Тема 2.2. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. | Содержание учебного материала | 8 |
|
| Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений. Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа. Модель строения жидкости. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха Поверхностное натяжение и смачивание. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы. Изменения агрегатных состояний вещества. |
| 1,2 |
| Лабораторные работы | 3 | 3 |
| Измерение влажности воздуха. Измерение поверхностного натяжения жидкости. Наблюдение роста кристаллов из раствора. |
|
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела». |
|
| Контрольная работа по теме «Основы молекулярно-кинетической теории». | 1 | 3 |
| Тема 2.3. Основы термодинамики | Содержание учебного материала | 8 |
|
| Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. КПД тепловых двигателей. |
| 2 |
| Практические работы | 2 | 2 |
| Решение задач по теме: «Основы термодинамики». |
|
| Контрольная работа по теме «Термодинамика». | 1 | 3 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и реферирование методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение; подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; подготовка к лабораторной работе; оформление лабораторной работы. | 10 | 3 |
| Раздел 3. | Электродинамика. | 70 |
|
| Тема 3.1. Электростатика | Содержание учебного материала | 8 |
|
| Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность поля. Потенциал поля. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. |
| 1,2 |
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Электростатика». |
|
| Тема 3.2. Законы постоянного тока | Содержание учебного материала | 10 |
|
| Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. ЭДС источника тока. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Мощность электрического тока. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы. |
| 1,2 |
| Лабораторные работы | 2 | 3 |
| Изучение закона Ома для участка цепи. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока. |
|
| Практические работы | 2 | 2 |
| Решение задач по теме: «Законы постоянного тока». |
|
| Контрольная работа по теме «Электростатика и законы постоянного тока». | 1 | 3 |
| Тема 3.3. Магнитное поле | Содержание учебного материала | 5 |
|
| Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы. |
| 1,2 |
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Магнитное поле». |
|
| Тема 3.4. Электромагнитная индукция | Содержание учебного материала | 10 |
|
| Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции и закон электромагнитной индукции Фарадея. Вихревое электрическое роле. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Принцип действия электрогенератора. Переменный ток. Трансформатор. Производство, передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения. Техника безопасности в обращении с электрическим током. |
| 1,2 |
| Лабораторные работы | 1 | 3 |
| Изучение явления электромагнитной индукции. |
|
| Практические работы | 2 | 2 |
| Решение задач по теме: «Электромагнитная индукция». |
|
| Контрольная работа по теме: «Магнитное поле и электромагнитная индукция». | 1 | 3 |
|
Тема 3.5. Электромагнитные колебания
| Содержание учебного материала | 6 |
|
| Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Действующие значения силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. |
|
|
| Лабораторные работы | 2 | 3 |
| Исследование зависимости силы тока от электроемкости конденсатора в цепи переменного тока. Измерение индуктивности катушки. |
|
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Электромагнитные колебания». |
|
| Тема 3.6. Электромагнитные волны | Содержание учебного материала | 4 |
|
| Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. |
| 1,2 |
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Электромагнитные волны». |
|
| Тема 3.7. Световые волны | Содержание учебного материала | 8 |
|
| Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений, их свойства и практические применения. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов. |
| 1,2 |
| Лабораторные работы | 1 | 3 |
| Изучение интерференции и дифракции света. |
|
| Практические работы | 2 | 2 |
| Решение задач по теме: «Световые волны». |
|
| Контрольная работа по теме: «Электромагнитные и световые волны». | 1 | 3 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и реферирование методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение; подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; подготовка к лабораторной работе; оформление лабораторной работы.
| 20 | 3 |
| Раздел 4. | Строение атома и квантовая физика | 18 |
|
| Тема 4.1. Световые кванты | Содержание учебного материала | 5 |
|
| Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Волновые и корпускулярные свойства света. Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта. |
| 1,2 |
| Практические работы | 1 | 2 |
| Решение задач по теме: «Световые кванты». |
|
| Тема 4.2. Атомная физика | Содержание учебного материала | 3 |
|
| Строение атома: планетарная модель и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использования лазера. |
| 1,2 |
| Практические работы | 2 | 2,3 |
| Решение задач по теме: «Атомная физика». Защита реферата. |
|
| Тема 4.3. Физика атомного ядра | Содержание учебного материала
| 4 |
|
| Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Ядерная энергетика. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы. |
| 1,2 |
| Практические работы | 2 |
|
| Решение задач по теме: «Физика атомного ядра». |
|
| Контрольная работа по теме: «Строение атома и квантовая физика». | 1 | 3 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся выполнение домашних практических заданий по лекционному курсу; подготовка к выполнению практических работ: конспектирование, подбор дидактических материалов, анализ и реферирование методической и учебной литературы при выполнении системы самостоятельных работ по лекционному курсу; изучение отдельных тем, вынесенных на самостоятельное рассмотрение; подготовка к выполнению контрольных работ и тестов; повторение разделов программы с целью подготовки к промежуточной и итоговой аттестации; подготовка реферата.
| 6 | 3 |
| Раздел 5. | Эволюция Вселенной. | 7 |
|
|
| Содержание учебного материала |
|
|
|
| Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Эволюция и энергия горения звезд. Термоядерный синтез. Образование планетарных систем. Солнечная система. | 6 | 1,2 |
| Практические работы | 1 | 3 |
| Защита реферата. |
|
| Самостоятельная работа обучающихся систематическая проработка конспектов занятий, учебной (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем); подготовка реферата. | 4 | 3 |
|
|
| 3 |
| Экзамен | - |
| Всего: | 166 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физики»; лаборатории «Физики».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий;
типовые комплекты учебного оборудования физики;
стенд для изучения правил ТБ.
Технические средства обучения:
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
оборудование для лабораторных и практических работ: набор лабораторный «Механика», штатив, грузики, динамометр, психрометр, набор лабораторный «Электричество», набор лабораторный «Оптика».
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Громов С.В., Шаронова Н.В. Физика 10-11 кл.: книга для учителя. - М., 2004.
Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9-11кл.: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.- М., 2001.
Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10-11кл. общеобразовательных учреждений. М., 2006.
Мякишев Г.Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев , Н.Н Сотский; под ред. В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 17 изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2008. – 366 с.
Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый и профил. уровни / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – 17 изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2008. - 399 с.
Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике : 10 класс. – М.: Вако, 2007. – 400 с. – (В помощь школьному учителю).
Волков В.А. Поурочные разработки по физике: 11 класс. – М.: Вако, 2006. – 464 с. – (В помощь школьному учителю).
Рымкевич А.П. Задачник: сборник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М., «Дрофа» 2008.
Дополнительные источники:
«Физика» научно- методическая газета для учителей физики, астрономии и естествознания. Издательский дом «Первое сентября».
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: |
|
| описывать и объяснять физические явления и свойства тел | - оценка результатов выполнения лабораторных работ - устный опрос |
| отличать гипотезы от научных теорий | -письменная проверка - оценка результатов практических работ |
| делать выводы на основе экспериментальных данных | - письменная проверка - оценка результатов практических работ - оценка результатов выполнения лабораторных работ |
| приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий | - оценка результатов выполнения лабораторных работ - оценка результатов практических работ |
| приводить примеры практического использования физических знаний | - оценка результатов выполнения лабораторных работ - устный опрос |
| воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ и т. д. | - устная проверка - письменная проверка |
| применять полученные знания для решения физических задач | - письменная проверка - оценка результатов практических работ -тестовый контроль
|
| определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле | - оценка результатов выполнения лабораторных работ - оценка результатов практических работ |
| измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей | - оценка результатов выполнения лабораторных работ |
| Знания: |
|
| смысл понятий | - устная проверка - тестовый контроль |
| смысл физических величин | - письменная проверка - оценка результатов практической работы |
| смысл физических законов | - тестовый контроль - оценка результатов практической работы -устная проверка |
| вклад российских и зарубежных ученых | - устная проверка |
6
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по физике для СПО (0.27 MB)
4
1025
331
Нравится
0
