^ Ќаверх ^
√отовые уроки дл€ учителей

—айт учител€ дл€ учителей


–абота с клавиатурой

–абота с клавиатурой

јвтор: јмирова ѕатимат ћагомедаминовна,   –азмер: 48  B
ƒобавлен: 17.05.2013.

÷ель урока: познакомить с устройством клавиатуры, как основного средства ввода текстовой информации.

«адачи урока:

–азвивающа€: развитие основных психических функций, общих учебных навыков.

¬оспитательна€: формирование информационной культуры учащихс€, дисциплинированности, усидчивости, культуры труда, положительной мотивации учебного труда.

ќбучающа€:

сформировать:

понимание отличий информационных задач и программных средств;

знани€ основных группы клавиш клавиатуры;

умение решать информационные задачи с использованием компьютера;

навыки набора текстовой информации

’ронометраж урока.

ќрганизационный момент – 1 мин.

ѕроверка домашнего задани€ – 8 мин

“еоретическа€ часть урока – 15 мин

ѕрактическа€ часть урока – 15 мин

»тоги урока – 5 мин.

ƒомашнее задание – 1 мин

’од урока

1. ќрганизационный момент.

”читель.

«дравствуйте, реб€та! я очень рада вас всех видеть. ѕосмотрим, друг другу в глаза, улыбнЄмс€, пожелаем удачи и начнем наш урок.

Ёпиграфом нашего урока € вз€ла слова известного французского писател€ – лингвиста √юстава √ийома “ƒорогу осилит идущий, а информатику – мысл€щий”

2. јктуализаци€ и проверка знаний учащихс€.

1. –абота с классом

”читель. Ќа прошлом уроке мы с вами познакомились с компьютером.

ƒл€ чего можно использовать компьютер? (ќтветы реб€т. »грать, рисовать красивые картинки, печатать, как на пишущей машинке, задачки по математике решать, ракетой управл€ть.)

ј где ты и твои друзь€ встречали компьютеры? (” мен€ дома есть компьютер, у папы на работе, в кассе авиабилетов, на вокзале в справочной и т. п.)

Ћюди придумали компьютеры, чтобы быстро выполн€ть сложные расчеты. » не случайно вначале их назвали электронными вычислительными машинами или, сокращенно, Ё¬ћ.

Ќо компьютеры могут решать не только математические задачи. „еловек научил их управл€ть космическими корабл€ми, различными машинами, механизмами и даже целыми заводами. —ейчас и дома компьютеры станов€тс€ незаменимыми помощниками. ј сколько разных сведений хран€т компьютеры в своей пам€ти! ќни всегда к вашим услугам и в любой момент мгновенно дадут нужную справку ученому и врачу, инженеру и учителю, писателю и композитору, конструктору и агроному – всем может помочь компьютер.

”читель читает стихотворение, реб€та хором называют устройство, показанное учителем.

ќгл€нись, дружок, вокруг!

¬от компьютер – верный друг.

ќн всегда тебе поможет:

—ложит, вычтет и умножит!

ћожет он реб€т учить,

ћожет он станок включить,

ѕапе, дедушке и тете

ќн поможет на работе:

—тало легче с ним, чем прежде,

ƒом построить, сшить одежду.

» послать ракету к звездам

Ѕез него не так-то просто!

ƒаже вылечить больного

ќн поможет – что ж такого!”

Ќаверху машины всей

–азмещаетс€ дисплей –

—ловно смелый капитан!

ј на нем – горит экран.

яркой радугой он дышит,

» на нем компьютер пишет

» рисует без запинки

¬севозможные картинки.

ѕод дисплеем – главный блок,

“ам бежит электроток

  самым важным микросхемам.

Ётот блок зовут “системным”.

¬от, познакомьтесь – дисковод!

≈сли с дисководом дружен –

“о и справочник не нужен:

¬ упаковке, как конфета,

Ѕыстро вертитс€ дискета –

“ам записаны программы

» дл€ папы, и дл€ мамы!

“ам веселых игр дес€тки

ƒруг за другом по пор€дку!

Ѕлок системный всЄ, что нужно,

” нее узнает. ƒружно

“руд€тс€ они вдвоем

”тром, вечером и днем!

Ёто вот – клавиатура.

¬от, где пальцам физкультура

»м гимнастика нужна!

ѕальцы прыгать тут должны!

ј вот это – принтер, братцы.

“ут нам надо разобратьс€.

ƒл€ чего же этот €щик?

ќн в себ€ бумагу втащит.

» сейчас же буквы, точки,

«ап€тые – строчка к строчке –

Ќапечатает в момент!

ќчень нужный инструмент.

¬от теперь, дружок, немного

“ы с компьютером знаком.

≈сли дальн€€ дорога

ѕриведет его в твой дом,

“о скажи ты всем вокруг:

“¬от компьютер – верный друг!”

2. –абота по карточкам карточкам.

 арточка 1. »з предложенных, на рисунках устройств компьютера найдите устройства ввода информации. ѕриложение 1.

 арточка 2. »з предложенных, на рисунках устройств компьютера найдите устройства вывода информации. ѕриложение 1.

 арточка 3. –абота по схемам. ѕриложение 2.

3. »зучение нового материала. “еоретическа€ часть.

«накомство с клавиатурой

ѕрезентаци€ “ лавиатура” ѕриложение 3.

ѕечатать текст удобнее всего, разумеетс€, с помощью клавиатуры. ¬нимательно рассмотрите клавиатуру компьютера.

¬се клавиши можно условно разделить на несколько групп:

  • функциональные клавиши;
  • алфавитно-цифровые клавиши;
  • управл€ющие клавиши;
  • клавиши управлени€ курсором;
  • цифровые клавиши.

¬ нижней части клавиатуры находитс€ больша€ клавиша без символов на ней – пробел, который используетс€ дл€ отделени€ слов и выражений друг от друга.

‘ункциональные клавиши F1–F12, размещенные в верхней части клавиатуры, запрограммированы на выполнение определЄнных действий (функций). “ак очень часто клавиша F1 служит дл€ вызова справки.

¬ центре расположены алфавитно-цифровые клавиши, очень похожие на клавиши обычной пишущей машинки. Ќа них нанесены цифры, специальные символы, буквы русского алфавита, латинские буквы. — помощью этих клавиш вы будете набирать всевозможные тексты, арифметические выражени€, записывать свои программы.

ћесто ввода очередного символа на экране монитора отмечаетс€ мигающей черточкой – курсором. ƒл€ перемещени€ курсора служат клавиши управлени€ курсором, на них изображены стрелки, направленные вверх, вниз, влево и право. Ёти клавиши перемещают курсор на одну позицию в соответствующем направлении.  лавиши PageUp и PageDown позвол€ют листать документ вверх и вниз, а клавиши Home и End перевод€т курсор в начало и конец строки.

ќчень часто используютс€ управл€ющие клавиши. ќни не собраны в одну группу, а размещены так, чтобы их было удобно нажимать.

 лавиша Enter завершает ввод команды и вызывает ее выполнение. ѕри наборе текста служит дл€ завершени€ ввода абзаца.

 лавиша Esc расположена в верхнем углу клавиатуры. ќбычно служит дл€ отказа от только что выполненного действи€.

 лавиши Shift, Ctrl, Alt корректируют действие других клавиш.

÷ифровые клавиши – при включенном индикаторе NumLock удобна€ клавишна€ панель с цифрами и знаками арифметических операций. –асположенные как на калькул€торе. (ќбъ€сн€€, учитель обращает внимание детей на плакат “√овори правильно”). (ѕриложение 4)

4. ‘изкультминутка:

–аз-два – пот€нулись

“ри-четыре все прогнулись,

ѕ€ть-шесть – наклонились,

ј теперь все распр€мились,

» снова:

–аз-два – пот€нулись,

“ри-четыре – все прогнулись

ѕ€ть-шесть – тихо сесть.

5. ѕрактическа€ работа « лавиатурный тренажер»

6. »тог урока.

”читель. ƒавайте вспомним то, что мы сегодн€ изучили на уроке. (ќтветы на загадки)

¬от сижу € за компьютером

» хочу писать слова.

∆аль, что тут €зык английский.

ѕомогите мне, друзь€.

— помощью, каких клавиш можно помен€ть €зык ввода с клавиатуры? (Ctrl + Shift, Alt слева + Shift.)  аким еще способом это можно сделать? (— помощью индикатора €зыка на панели задач.)

»м€ свое € хочу записать.

√де бы заглавную букву сыскать?

(ƒл€ ввода заглавной буквы следует нажать одновременно клавишу с нужной буквой и клавишу Shift.)

¬новь проблема — в конце строчки

я забыл поставить точку.

 ак быстро мне туда попасть оп€ть,

„тобы врем€ даром не тер€ть?

(Ќажать клавишу End.)

ƒва слова слились.

„то наделал — беда!

—корей разделите

ћне их, детвора.

(ѕодводим курсор в нужное место и нажимаем клавишу пробела.)

7. ƒомашнее задание.

§ 2.3 (стр. 70 – 72), –“ є 5, 6

Ћитература.

  1. Ѕосова Ћ. Ћ. »нформатика: ”чебник дл€ 5 класса. ћ.: Ѕ»Ќќћ. Ћаборатори€ знаний, 2004.
  2. Ѕосова Ћ. Ћ. »нформатика: –абоча€ тетрадь по информатике. 5 класса. ћ.: Ѕ»Ќќћ. Ћаборатори€ знаний, 2004.
  3. ∆урнал. »нформатика и образование є3, 2005
  4. ∆урнал. »нформатика в школе є 4, 2005.

—качан: 168

–°–∞–Љ–∞—П –Љ–∞—Б—И—В–∞–±–∞–љ–∞—П –і–Є—Б—В–∞–љ—Ж–Є–Њ–љ–љ–∞—П –Њ–ї–Є–Љ–њ–Є–∞–і–∞ –Њ—В –Т–Є–і–µ–Њ—Г—А–Њ–Ї–Є –≤ –Ш–љ—В–µ—А–љ–µ—В



√отовые уроки информатики дл€ 5-го класса на весь учебный год

ƒобавить ваш комментарий


ƒл€ перехода на новую строку просто нажмите enter


* ¬аш комментарий по€витс€ выше всех остальных

ѕрочие материалы этого раздела:

 онспект урока по информаткие "‘айл и файлова€ система"

јрхив содержит конспект открытого урока, папку с задани€ми, папку с мини-проектами учеников и презентацию учител€ в программе SMART notebook 11 дл€ интерактивной доски SMART.

–еализаци€ техник живописи в среде графического редактора Photoshop

”рок разработан с целью представить новые средства редактировани€ изображений в графическом редакторе Adobe Photoshop (фильтр Ђѕуантилизмї, трансформаци€ формы геометрических объектов (овал, пр€моугольник). ¬ архиве разработка урока, котора€ содержит конспект, презентации и раздаточный материал дл€ учащихс€.

ћастер-класс и презентаци€ по информатике "—оздание движущихс€ изображений"

ћастер-класс составлен к учебнику Ћ.Ћ. Ѕосовой и поможет лучше усвоить даную тему.

—истемы счислени€

”рок поможет повторить алгоритмы перевода из одной —— в другие: перевод в дес€тичную ——, из дес€тичной ——, перевод дробных и смешанных чисел, перевод целых и смешанных чисел из двоичной в восьмеричную, шестнадцатеричную —— и обратно.