^ Ќаверх ^
√отовые уроки дл€ учителей

—айт учител€ дл€ учителей


ќсновные логические операции. “аблица истинности

ќсновные логические операции. “аблица истинности

јвтор: ’алимов –инат Ќакипович,   –азмер: 59.89  B
ƒобавлен: 03.05.2013.

÷ели урока:

ќбразовательна€:

  • ввести пон€ти€ 3х основных логических операций (конъюнкци€, дизъюнкци€, отрицание), таблицы истинности.
  • проверить знани€ по теме « одирование информации в пам€ти компьютера».

–азвивающа€: развивать логическое мышление.

¬оспитательна€: воспитывать культуру мышлени€ у учащихс€.

“ип урока: комбинированный (контроль, изучение нового материала).

ќборудование: доска, презентаци€.

»сточник информации: учебник «»нформатика 7-9 класс» ћакарова Ќ. ¬.

’од урока:

ќрг. момент

«дравствуйте. —егодн€ зан€тие у вас проведу €. ћен€ зовут_________.

ћотиваци€.

¬ основе логики работы компьютера, как правило, лежит преобразование сложных логических выражений. ƒл€ объ€снени€ этого пон€ти€ нам понадобитс€ ввести р€д операций алгебры логики (логических операций). –ассмотрим 3 основных логических операций.

»зучение нового материала

ѕрезентаци€ ќсновные логические операции

Ћогическа€ операци€  ќЌЏёЌ ÷»я определ€ет соединение двух логических выражений (высказываний) с помощью союза ». Ёта операци€ называетс€ также логическим умножением и обозначаетс€ символами &(энд), and или ^. –ассмотрим таблицу истинности, определ€ющую результат этой логической операции над двум€ аргументами — простыми логическими выражени€ми ј и ¬, каждое из которых может принимать логические значени€ 1 или 0,  определ€ющую результат этой логической операции над двум€ аргументами — простыми логическими выражени€ми ј и ¬, каждое из которых может принимать логические значени€ 1 или 0, т. е.1=»—“»Ќј 0=Ћќ∆№.

¬ соответствии с таблицей истинности можно дать следующее определение: конъюнкцией(логическим умножением(и)) называетс€ логическа€ операци€, став€ща€ в соответствие двум простым логическим выражени€м новое — сложное логическое выражение, которое будет истинным тогда и только тогда, когда истинны оба исходных (простых) логических выражени€.

Ћогическа€ операци€ ƒ»«ЏёЌ ÷»я определ€ет логическое соединение двух логических выражений (высказываний) с помощью союза »Ћ». Ёта операци€ называетс€ также еще логическим, сложением и обозначаетс€ значком v. –ассмотрим таблицу истинности, определ€ющую результат этой логической операции над двум€ аргументами — простыми логическими выражени€ми ј и ¬, каждое из которых может принимать логические значени€ » или Ћ.

¬ соответствии с таблицей истинности можно дать определение: дизъюнкцией (логическим сложением(или))называетс€ логическа€ операци€, став€ща€ в соответствие двум простым логическим выражени€м новое — сложное логическое выражение, которое будет истинным тогда и только тогда, когда истинно хот€ бы одно из исходных (простых) логических выражений. обозначаетс€ значком v

Ћогическа€ операци€ ќ“–»÷јЌ»≈ (»Ќ¬≈–—»я), определ€­етс€ над одним аргументом (простым или сложным логическим вы­ражением) следующим образом: если исходное выражение истинно, то результат его отрицани€ будет ложным, и наоборот, если исходное выражение ложно, то его отрицание будет истинным. ƒанна€ опера­ци€ означает, что к исходному логическому выражению добавл€етс€ частица Ќ≈ или слова Ќ≈¬≈–Ќќ, „“ќ.

ѕри изучении работы различных устройств компьютера приходитс€ рассматривать такие его логические элементы, в которых реализуютс€ сложные логические выражени€. ѕоэтому необходимо научитьс€ определ€ть результат этих выражений, то есть строить дл€ них таблицы истинности.

 ¬ыражение : «автра будет не холодно или выгл€нет солнце и будет очень тепло.

–азделим его на простые выражени€, которые обозначим латинскими буквами:

ј-завтра будет холодно; ¬ - выгл€нет солнце; — – будет очень тепло.

јктуализаци€

ƒавайте сейчас вспомним раннее изученную вами тему «ѕредставление информации в пам€ти компьютера». ака€ существует формула дл€ расчета объема звукового файла? (V=t*n*٧*b)(записать на доске).  акой алгоритм необходимо выполнить, чтобы записать внутреннее представление вещественного числа?(1)перевести модуль данного числа в 2ую —— с 24 значащими цифрами.2)нормализовать 2ое число; 3)найти машинный пор€док в 2ой ——;4) учитыва€ знак числа, выписать его представление в4-х байтовом машинном слове.)  ак найти объем графического файла?(V=M*N*b)

»тог (рефлекси€)

»так, сегодн€ мы рассмотрели ќсновные логические операции (какие?). “аблицы истинности. —пасибо за урок. ƒо свидани€.

—качан: 386

–°–∞–Љ–∞—П –Љ–∞—Б—И—В–∞–±–∞–љ–∞—П –і–Є—Б—В–∞–љ—Ж–Є–Њ–љ–љ–∞—П –Њ–ї–Є–Љ–њ–Є–∞–і–∞ –Њ—В –Т–Є–і–µ–Њ—Г—А–Њ–Ї–Є –≤ –Ш–љ—В–µ—А–љ–µ—В



»нформатика 3 класс - ¬—≈ √ќ“ќ¬ќ≈ дл€ учител€

ƒобавить ваш комментарий


ƒл€ перехода на новую строку просто нажмите enter


* ¬аш комментарий по€витс€ выше всех остальных

ѕрочие материалы этого раздела:

ќткрытый урок информатики по теме " омпьютерные вирусы и антивирусные программы"

¬ файле содержитс€ архив, состо€щий из текстового файла, в котором план-конспект урока, файла с презентацией к уроку и папка с программами-шутками, имитирующими вирус.

 онспект и презентаци€ к уроку информатики по теме Ђћоделирование как метод научного познани€ї

ћатериал познакомить учащихс€ пон€ти€ми модель и моделирование, с видами моделей, научит создавать модели различных объектов с помощью текстового процессора MS Word.

”чебное зан€тие спецкурса по информатике "язык программировани€ Scratch. ѕовторение и обобщение"

ћатериал поможет обобщить знани€, умени€ и навыки учащихс€ по созданию проектов в среде программировани€ Scratch.

—истемы счислени€. Ќепозиционные ——

–азработка урока на тему —истемы счислени€. Ќепозиционные ——.