Работа с графическим редактором растрового типа

Ход урока:

1. Оргмомент.

Ребята, здравствуйте, улыбнитесь друг другу, садитесь. …Найдите на своих партах учебные карточки, поставьте сегодняшнюю дату, свою фамилию и имя. Напишите тему урока: «Работа с графическим редактором растрового типа»

2. Постановка проблемной ситуации, введение в тему

Девочки и мальчики, мне нужна ваша помощь.

По электронной почте мы получили письмо, которое было закодировано. Но всем хочется узнать, о чем идет речь в письме.  Для этого надо найти ключ разгадки. Я распечатала вам  то письмо, посмотрите на своих карточках задание под номером №1.  Вместо букв стоят одни 0 и 1. Какая может быть разгадка? Какие будут варианты?

(надо провести декодирование записи с помощью таблицы ASCII)

Давайте попробуем провести декодирование записи с помощью таблицы кодировки (стр 72) и запишем результат в нижних ячейках. Что у вас получилось?

(Пет Першут)

А кто такой Пет Першут? (Горномарийский писатель)

Где он родился? (в селе Пайгусово Горномарийского района)

А какое его  произведение знают и взрослые и дети? (Кыткы суан)

Ребята, сегодня на уроке мы будем готовить иллюстрации к этой сказке. Далее из ваших рисунков мы попробуем создать первый мультфильм на горномарийском языке. Поэтому на вас  лежит большая ответственность за качество нашей работы.

Объяснение новой темы. Возможности ГР.

Ребята, а вы знаете как создаются мультфильмы? Что лежит в основе каждого мультипликационного фильма? (Картинки, рисунки, изображения)

Как происходит создание мультфильма – мультипликаторы создают множество изображений и при быстрой их смене изображения оживают. Раньше на создание короткометражного мультфильма уходили месяцы и годы, так как каждое отдельное изображение полностью прорисовывалось на листах бумаги.

Но сейчас в этой сфере, как и во всех сферах жизни людей появились компьютеры. И теперь мультипликаторы одиножды создав рисунок, который сохранился в памяти компьютера, лишь немного изменяют его, а компьютер запоминает все эти изменения и складывает изображения в мультфильмы. Людям стало проще и удобнее. Вот и мы сегодня с вами освоим профессию мультипликатора.

«Холстом», на котором пользователь создает свои рисунки, является экран. Графический редактор представляет художнику набор инструментов, красок, шрифтов. Выбор в качестве инструмента «кисти» позволяет наносить на экран от руки линии произвольной формы. Перемещение «кисти»  по экрану художник производит с помощью манипулятора (мыши).

Очень трудно с помощью мыши от руки провести прямую линию. Для этого используйте инструмент «линейка».

Можно без труда нарисовать окружность, квадрат, или произвольный многоугольник.

При помощи графического редактора художник имеет возможность соединять в один рисунок ранее созданные и сохраненные в файлы изображения, сочетать рисунки с текстом, раскрашивать, изменять цвета. Поэтому обычно в графических редакторах реализованы возможности, позволяющие:

-вырезать, склеивать, стирать произвольные части изображения.

-применять для рисования произвольные краски и кисти

- сохранять рисунки на внешних носителях, осуществлять их поиск и воспроизведение

-увеличивать фрагмент изображения для проработки мелких деталей

-добавлять к рисункам текст и таким образом создавать красочные объявление, рекламные плакаты, визитные карточки

Графический редактор позволяет также масштабировать изображения, поворачивать и перемещать его на экране.

Среда ГР

В данный момент на рынке прикладного программного обеспечения существуют множество предложений редакторов, обрабатывающих графику и цифровые фото. Графический редактор – программа, позволяющая создавать и редактировать двумерные изображения с помощью ПК. Соответственно, растровый графический редактор специализируется на редактировании растровых изображений.
Именно такие редакторы стали очень популярны среди как домашних пользователей так и художников-иллюстраторов и широко используются при допечатной подготовке и для публикации в интернете. Растровые редакторы позволяют обрабатывать изображения «на мониторе», сразу выдавая результат и сохранять готовые работы в растровых форматах (JPEG, GIF,BMP).
(работа на карточках задание №)
Условия пользования.
Все растровые редакторы (в принципе, как и любое другое программное обеспечение) делятся на свободное (бесплатное) и проприетарное (на платной основе).
К свободным относятся GIMP, Paint.NET, Tux Paint, Krita.

К платным — Adobe Photoshop (самый известный и популярный коммерческий редактор), Corel Photo-Paint, Corel Painter, Microsoft Paint, Microsoft Photo Editor, PhotoFiltre,

Среда у большинства графических редакторов организована приблизительно одинаково. На экране показан пример рабочего окна растрового редактора Paint OC Windows. Давайте поближе познакомимся с его возможностями, с его средой и режимом работы. Для запуска программы применим следующий алгоритм  Пуск/ Программы/Стандартные/Paint.

Панель инструментов программы PAINT содержит набор инструментов, 

Инструмент КАРАНДАШ позволяет провести линию толщиной в один пиксель, имитирует карандаш любого цвета. Инструмент ЗАЛИВКА предназначен для заливки замкнутой области. Закрашивает выбранным цветом замкнутый участок рисунка. Инструмент НАДПИСЬ позволяет добавлять к рисунку текстовую информацию, ЛАСТИК действует в двух режимах:

1. стирает все элементы (как обычный ластик);
2. стирает только выбранный цвет.

  ПИПЕТКА предназначен для определения цвета, позволяет уточнить тот или иной цвет в рисунке.

  ЛУПА (МАСШТАБ) предназначен для просмотра рисунка в увеличенном виде, позволяет увеличить или уменьшить рисунок.

  КИСТЬ позволяет провести более широкую линию, имитирует кисть любого цвета и формы.

В нижней части экрана расположена палитра. Из которой художник выбирает краски требуемых цветов. Здесь же помещается калибровочная шкала, которая позволяет устанавливать параметры рабочего инструмента. Например,  ширину или орнамент закраски.

Как правило, на экране присутствует меню команд в текстовой или пиктографической форме. С его помощью можно записывать рисунок в файл, вывести на печать, объединять рисунок с другим.

Практическая часть

Переходим к практической части нашего урока. На ваших карточках в задании под номером №9 даны слова из текста сказки «Муравьиная свадьба». Ваша задача, как мультипликатора, нарисовать сюжет к этой картине. Для создания иллюстрации нам пригодятся только сочные яркие,  краски, четкие линии, использование марийского орнамента в одежде героев и ваше старание. 

Упражнение для глаз

Мы с вами хорошо поработали. А теперь дадим возможность отдохнуть нашим глазам.  (комплекс упражнений)

Желательно эти упражнения повторять всякий раз, когда вы работаете за компьютером.

Рефлексия.

Сегодня каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться по эмоциональному выражению вашего лица.

Оцените себя, используя желтые кружочки на ваших карточках, превратив их в смайлики.

Итог урока

Все ваши работы будут использованы при создании мультфильма «Муравьиная свадьба», ваши фамилии и имена будут напечатаны в его титрах.

Закончилось наше путешествие в страну растровой графики, и подходит к концу урок. Давайте подведем некоторые итоги. Мы закончили изучение растрового графического редактора PAINT. Вы научились пользоваться инструментами этого редактора, узнали особенности построения растрового рисунка. Дальше мы с вами познакомимся с более сложными программами для работы с компьютерной графикой.

Может быть,  начатая сегодня работа пригодится в вашей будущей профессии. Свои отметки за урок вы увидите в рабочих карточках.

Я скажу вам в заключенье:

Дело вовсе не в везенье.

И пятерки тот получит,

Кто сидит и честно учит.

Кто работы не боится,

Кому нравится учиться,

Тот, кто лень прогонит прочь,

Кто готов друзьям помочь,

Тот, кто хочет умным стать

И про все на свете знать!

МБОУ Емешевская средняя общеобразовательная школа

Конспект урока

Информатика и ИКТ

8 класс

Работа с графическим редактором

растрового типа

выполнила учитель информатики и ИКТ

Дмитриева Роза Софроновна

с.Емешево

Март 2013

Тема урока «Работа с графическим редактором растрового типа»

Класс: 8

Тип урока: комбинированный

Методы обучения:

• Объяснительно-иллюстративный,

• репродуктивный,

• частично-поисковый,

• проблемная ситуация.

Формы обучения:

• Компьютерная (графический редактор Paint)

• Интегративная (информатика, ИЗО, ИКТ, естествознание)

Цель урока: Создание иллюстраций для анимационного фильма «Муравьиная свадьба»

Задачи:

1. Образовательные

• Освоение интерфейса графического редактора;

• отработка навыков работы с графическим редактором;

• наличие межпредметных связей с уроком истории родного края

1. Воспитательные

• Воспитание у учащихся самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива.

• воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

• формирование национального самосознания, уважения к историческому, культурному наследию наших предков.

1. Развивающие

• развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;

• развивать навыки работы на компьютере, развивать дружеское и деловое общение учащихся в совместной работе;

Ожидаемые результаты

• Личностные:

-формирование уважительного отношения к истории и культуре горномарийского народа;

-развитие навыков сотрудничества со своими сверстниками.

• Метапредметные:

-сопоставление и отбор информации, полученной из различных источников;

-представление результата в виде опорного конспекта (рабочего листа)

-организация учебного взаимодействия в группе.

• Предметные:

-закрепление навыков работы с графическим редактором растрового типа.

Оборудование:

• Компьютеры

• Компьютерная программа « Paint»

• ЦОР – « Работа с графическим редактором растрового типа»

• мультимедиа – проектор

• индивидуальные карты

С точки зрения материала:

• Мировоззренческий аспект раскрывается при работе с понятием мультипликация, ее видами, при проведении компьютерного эксперимента и его анализе.

• Алгоритмический аспект присутствует при разработке алгоритма создания персонажей;

• Пользовательский аспект состоит в отработке практических навыков применения инструментов графического редактора через проектирование сюжетной картины по тексту ( самостоятельно)

1. «Информатика и ИКТ. 8 класс» Семакин И.Г.– Москва, Лаборатория Базовых Знаний, 2011г.;
2. Методическое пособие для учителей Семакин И.Г. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;
3. Методика преподавания информатики: учеб. пособие для студ. пед. вузов / М. П. Лапчик, И.Г. Семакин, Е. К .Хеннер; под общей ред. М. П. Лапчика. – 3-е изд., стр. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 624с.

Структура урока

Ход урока:

1. Оргмомент.

Ребята, здравствуйте, улыбнитесь друг другу, садитесь. …Найдите на своих партах учебные карточки, поставьте сегодняшнюю дату, свою фамилию и имя. Напишите тему урока: «Работа с графическим редактором растрового типа»

1. Постановка проблемной ситуации, введение в тему

Девочки и мальчики, мне нужна ваша помощь.

По электронной почте мы получили письмо, которое было закодировано. Но всем хочется узнать, о чем идет речь в письме. Для этого надо найти ключ разгадки. Я распечатала вам то письмо, посмотрите на своих карточках задание под номером №1. Вместо букв стоят одни 0 и 1. Какая может быть разгадка? Какие будут варианты?

(надо провести декодирование записи с помощью таблицы ASCII)

Давайте попробуем провести декодирование записи с помощью таблицы кодировки (стр 72) и запишем результат в нижних ячейках. Что у вас получилось?

(Пет Першут)

А кто такой Пет Першут? (Горномарийский писатель)

Где он родился? (в селе Пайгусово Горномарийского района)

А какое его произведение знают и взрослые и дети? (Кыткы суан)

Ребята, сегодня на уроке мы будем готовить иллюстрации к этой сказке. Далее из ваших рисунков мы попробуем создать первый мультфильм на горномарийском языке. Поэтому на вас лежит большая ответственность за качество нашей работы.

Объяснение новой темы.

Возможности ГР.

Ребята, а вы знаете как создаются мультфильмы? Что лежит в основе каждого мультипликационного фильма? (Картинки, рисунки, изображения)

Как происходит создание мультфильма – мультипликаторы создают множество изображений и при быстрой их смене изображения оживают. Раньше на создание короткометражного мультфильма уходили месяцы и годы, так как каждое отдельное изображение полностью прорисовывалось на листах бумаги.

Но сейчас в этой сфере, как и во всех сферах жизни людей появились компьютеры. И теперь мультипликаторы одиножды создав рисунок, который сохранился в памяти компьютера, лишь немного изменяют его, а компьютер запоминает все эти изменения и складывает изображения в мультфильмы. Людям стало проще и удобнее. Вот и мы сегодня с вами освоим профессию мультипликатора.

«Холстом», на котором пользователь создает свои рисунки, является экран. Графический редактор представляет художнику набор инструментов, красок, шрифтов. Выбор в качестве инструмента «кисти» позволяет наносить на экран от руки линии произвольной формы. Перемещение «кисти» по экрану художник производит с помощью манипулятора (мыши).

Очень трудно с помощью мыши от руки провести прямую линию. Для этого используйте инструмент «линейка».

Можно без труда нарисовать окружность, квадрат, или произвольный многоугольник.

При помощи графического редактора художник имеет возможность соединять в один рисунок ранее созданные и сохраненные в файлы изображения, сочетать рисунки с текстом, раскрашивать, изменять цвета. Поэтому обычно в графических редакторах реализованы возможности, позволяющие:

-вырезать, склеивать, стирать произвольные части изображения.

-применять для рисования произвольные краски и кисти

- сохранять рисунки на внешних носителях, осуществлять их поиск и воспроизведение

-увеличивать фрагмент изображения для проработки мелких деталей

-добавлять к рисункам текст и таким образом создавать красочные объявление, рекламные плакаты, визитные карточки

Графический редактор позволяет также масштабировать изображения, поворачивать и перемещать его на экране.

Среда ГР

В данный момент на рынке прикладного программного обеспечения существуют множество предложений редакторов, обрабатывающих графику и цифровые фото. Графический редактор – программа, позволяющая создавать и редактировать двумерные изображения с помощью ПК. Соответственно, растровый графический редактор специализируется на редактировании растровых изображений.
Именно такие редакторы стали очень популярны среди как домашних пользователей так и художников-иллюстраторов и широко используются при допечатной подготовке и для публикации в интернете. Растровые редакторы позволяют обрабатывать изображения «на мониторе», сразу выдавая результат и сохранять готовые работы в растровых форматах (JPEG, GIF,BMP).
(работа на карточках задание №)
Условия пользования.
Все растровые редакторы (в принципе, как и любое другое программное обеспечение) делятся на свободное (бесплатное) и проприетарное (на платной основе).
К свободным относятся GIMP, Paint.NET, Tux Paint, Krita.

К платным — Adobe Photoshop (самый известный и популярный коммерческий редактор), Corel Photo-Paint, Corel Painter, Microsoft Paint, Microsoft Photo Editor, PhotoFiltre,

Среда у большинства графических редакторов организована приблизительно одинаково. На экране показан пример рабочего окна растрового редактора Paint OC Windows. Давайте поближе познакомимся с его возможностями, с его средой и режимом работы. Для запуска программы применим следующий алгоритм Пуск/ Программы/Стандартные/Paint.

Панель инструментов программы PAINT содержит набор инструментов,

Инструмент КАРАНДАШ позволяет провести линию толщиной в один пиксель, имитирует карандаш любого цвета. Инструмент ЗАЛИВКА предназначен для заливки замкнутой области. Закрашивает выбранным цветом замкнутый участок рисунка. Инструмент НАДПИСЬ позволяет добавлять к рисунку текстовую информацию, ЛАСТИК действует в двух режимах:

1. стирает все элементы (как обычный ластик);

2. стирает только выбранный цвет.

ПИПЕТКА предназначен для определения цвета, позволяет уточнить тот или иной цвет в рисунке.

ЛУПА (МАСШТАБ) предназначен для просмотра рисунка в увеличенном виде, позволяет увеличить или уменьшить рисунок.

КИСТЬ позволяет провести более широкую линию, имитирует кисть любого цвета и формы.

В нижней части экрана расположена палитра. Из которой художник выбирает краски требуемых цветов. Здесь же помещается калибровочная шкала, которая позволяет устанавливать параметры рабочего инструмента. Например, ширину или орнамент закраски.

Как правило, на экране присутствует меню команд в текстовой или пиктографической форме. С его помощью можно записывать рисунок в файл, вывести на печать, объединять рисунок с другим.

Практическая часть

Переходим к практической части нашего урока. На ваших карточках в задании под номером №9 даны слова из текста сказки «Муравьиная свадьба». Ваша задача, как мультипликатора, нарисовать сюжет к этой картине. Для создания иллюстрации нам пригодятся только сочные яркие, краски, четкие линии, использование марийского орнамента в одежде героев и ваше старание.

Упражнение для глаз

Мы с вами хорошо поработали. А теперь дадим возможность отдохнуть нашим глазам. (комплекс упражнений)

Желательно эти упражнения повторять всякий раз, когда вы работаете за компьютером.

Рефлексия.

Сегодня каждый из нас закончил урок с определенным настроением. Какое оно у вас я не знаю, а могу лишь догадываться по эмоциональному выражению вашего лица.

Оцените себя, используя желтые кружочки на ваших карточках, превратив их в смайлики.

Итог урока

Все ваши работы будут использованы при создании мультфильма «Муравьиная свадьба», ваши фамилии и имена будут напечатаны в его титрах.

Закончилось наше путешествие в страну растровой графики, и подходит к концу урок. Давайте подведем некоторые итоги. Мы закончили изучение растрового графического редактора PAINT. Вы научились пользоваться инструментами этого редактора, узнали особенности построения растрового рисунка. Дальше мы с вами познакомимся с более сложными программами для работы с компьютерной графикой.

Может быть, начатая сегодня работа пригодится в вашей будущей профессии. Действительно, какой нестандартный рисунок выполнил ______, активно работала ________, упорно шел к цели ______, очень внимательно работал ______, неоднократно помогал мне ________. Свои отметки за урок вы увидите в рабочих карточках.

Я скажу вам в заключенье:

Дело вовсе не в везенье.

И пятерки тот получит,

Кто сидит и честно учит.

Кто работы не боится,

Кому нравится учиться,

Тот, кто лень прогонит прочь,

Кто готов друзьям помочь,

Тот, кто хочет умным стать

И про все на свете знать!