^ Ќаверх ^
√отовые уроки дл€ учителей

—айт учител€ дл€ учителей


—ходинки до ≥нформатики

—ходинки до ≥нформатики

јвтор: ‘оменко ¬≥ктор≥€ ёр≥њвна,   –азмер: 0.32 MB
ƒобавлен: 09.04.2013.

ћатериал на украинском €зыке.

є з/п

“еоретичний зм≥ст

ѕрограмне забезпеченн€

ѕрактична частина

(робота з ѕ )

  1.  омп’ютери та њх застосуванн€ (3 години)

 

1

ѕравила повед≥нки ≥ безпеки життЇд≥€льност≥ в комп’ютерному клас≥

ѕ« «—ходинки»

(2 клас, €к поводитись з комп’ютером)

(ѕ  включаЇ учитель)

ѕерегл€д презентац≥њ -використанн€ клав≥ш≥ «проб≥л»

2

—учасн≥ комп’ютери та њх застосуванн€

ѕ« «—ходинки»

(2 клас, де використовують комп’ютер)

(ѕ  включаЇ учитель)

ѕерегл€д презентац≥њ-використанн€ клав≥ш≥ «проб≥л»

3

—учасн≥ комп’ютери та њх застосуванн€

ѕ« «—карбниц€ знань»

(2 клас, демонстрац≥€: писати, рахувати, малювати, створювати мультф≥льм, програвати музику)

(ѕ  включаЇ учитель)

¬иб≥р демонстрац≥њ-клацанн€ л≥вою кнопкою миш≥

  1. ќсновн≥ складов≥ комп’ютера. ѕочатков≥ навички роботи з комп’ютером

(9 годин)

 

4

—кладов≥ комп’ютера. ћиша. Ќаведенн€ вказ≥вника, виб≥р об’Їкт≥в.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  стр≥льц≥ по €блуках)

(ѕ  включаЇ учитель)

¬≥дпрацюванн€ вм≥нь вибору  об’Їкт≥в за допомогою клацанн€ л≥вою кнопкою миш≥

 

5

ѕ≥дготовка комп’ютера до роботи.  оректне завершенн€ роботи з комп’ютером. ћиша. Ќаведенн€ вказ≥вника, виб≥р об’Їкт≥в, перем≥щенн€ об’Їкт≥в.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  л≥сова гал€вина)

(ѕ  включаЇ учитель)

¬≥дпрацюванн€ вм≥нь перем≥щенн€ об’Їкт≥в за допомогою миш≥

6

–обоч≥й ст≥л. ѕон€тт€ про програму. «апуск програми на виконанн€ з робочого столу. ћиша. Ќаведенн€ вказ≥вника, виб≥р об’Їкт≥в.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  мильн≥ бульки)

(ѕ  включаЇ учень, запускаЇ програму учень, вимикаЇ учитель)

«акр≥пленн€ вм≥нь вибору  об’Їкт≥в за допомогою одинарного та подв≥йного клацанн€ л≥вою кнопкою миш≥

7

¬≥кно програми. «авершенн€ роботи з програмою. ћиша. Ќаведенн€ вказ≥вника, виб≥р об’Їкт≥в, перем≥щенн€ об’Їкт≥в.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  роз≥бран≥ малюнки)

(”чень самост≥йно включаЇ ѕ , запускаЇ програму на виконанн€,  завершуЇ роботу з програмою,  вимикаЇ ѕ )

«акр≥пленн€ вм≥нь перем≥щенн€ об’Їкт≥в за допомогою миш≥

8

–обота ≥з програмами на розвиток лог≥чного мисленн€ та в≥дпрацюванн€ навичок роботи з мишею.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  математичний космодром з вибором спрощеного режиму складност≥)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) «акр≥пленн€ початкових вм≥нь роботи з ѕ 

9

–обота ≥з програмами на розвиток лог≥чного мисленн€ та в≥дпрацюванн€ навичок роботи з мишею.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  математичний космодром з вибором ускладненого режиму)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) «акр≥пленн€ початкових вм≥нь роботи з ѕ 

10

 лав≥атура комп’ютера. ѕризначенн€ основних клав≥ш.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  к≥т-риболов

урок 1)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь набору малих та великих л≥тер, символ≥в з клав≥атури

11

 лав≥атура комп’ютера. ѕризначенн€ основних клав≥ш.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  к≥т-риболов

урок 2)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь набору вс≥х символ≥в, знак≥в пунктуац≥њ, коротких сл≥в

12

 лав≥атура комп’ютера. ѕризначенн€ основних клав≥ш.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  к≥т-риболов

урок 3)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь набору речень

  1. ѕон€тт€ про пов≥домленн€, ≥нформац≥ю та ≥нформац≥йн≥ процеси

(5 годин)

 

13

ѕон€тт€ про пов≥домленн€. —прийн€тт€ людиною пов≥домлень.

ѕ« «—карбниц€ знань»

(3 клас:лог≥ка,  ≥стин≥ та хибн≥ твердженн€ 1, 2)

 

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь встановленн€ ≥стинност≥ та хибност≥ висловлень

14

≤нформац≥€. ≤нформац≥йн≥ процеси: отриманн€, збер≥ганн€, опрацюванн€ ≥ передаванн€ пов≥домлень.

 

ѕ« «—карбниц€ знань»

(3 клас:лог≥ка,  ≥стин≥ та хибн≥ твердженн€ 3,4)

 

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь встановленн€ ≥стинност≥ та хибност≥ висловлень

15

–≥зн≥ пристроњ, що використовуютьс€ дл€ роботи з пов≥домленн€ми.

ѕ« «—карбниц€ знань»

(3 клас, шифрувальник: за алфав≥том, у зворотному пор€дку)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь сприймати та передавати зашифровану ≥нформац≥ю

 

16

 оротк≥ ≥сторичн≥ в≥домост≥ (в≥д абака до нетбука).

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  слово в лаб≥ринт≥)

 

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь сприймати та передавати зашифровану ≥нформац≥ю

17

–обота з розвивальними програмами.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  кубики з≥ складами)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь сприймати та передавати зашифровану ≥нформац≥ю

  1. јлгоритми ≥ виконавц≥ (4 годин)

 

18

—понукальн≥ реченн€. ќзнайомленн€ з пон€тт€м команди.  оманди ≥ виконавц≥.

ѕ« «—карбниц€ знань»

(4 клас, алгоритми: пор€док д≥й)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь вибору пор€дку команд дл€ виконавц€

19

ќзнайомленн€ з пон€тт€м алгоритму.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  дорога до школи)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь наданн€ команд виконавцю за допомогою мови стр≥лок

20

¬иконавц≥ алгоритм≥в.

ѕ« «—карбниц€ знань»

(4 клас, алгоритми: виконавець «ѓжачок»)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ¬≥дпрацюванн€ вм≥нь наданн€ команд виконавцю за допомогою мови стр≥лок

21

јлгоритм в нашому житт≥.

ѕ« «—карбниц€ знань»

(4 клас, алгоритми: виконавець «ѓжачок»)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) —кладанн€ алгоритм≥в дл€ побудови коп≥њ  малюнку

  1. ќб’Їкти. √раф≥чний редактор (8 годин)

 

22

√раф≥чний редактор “Paint”. ќб’Їкти.

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ѕобудова об’Їкт≥в(л≥н≥€, пр€мокутник, квадрат, ел≥пс, коло), виб≥р кольору

 

23

¬ластивост≥ об’Їкт≥в, значенн€ об’Їкт≥в.

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ )ћалюванн€ об’Їкт≥в, заливка, крива

24

—творенн€ об’Їкт≥в у середовищ≥ граф≥чного редактора «Paint»

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) –обота з головним меню:в≥дм≥на, коп≥юванн€, вставленн€, вир≥занн€

25

—творенн€ об’Їкт≥в у середовищ≥ граф≥чного редактора «Paint»

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) —творенн€ малюнку за зразком

26

—творенн€ об’Їкт≥в у середовищ≥ граф≥чного редактора «Paint»

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) —творенн€ малюнку за описом

27

 омб≥нуванн€ об’Їкт≥в, створенн€ зображень.

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ћалюванн€ украњнських орнамент≥в

28

ƒодаванн€ тексту

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) —творенн€ малюнк≥в з додаванн€м тексту

29

«береженн€ зображень. ¬≥дкритт€ збережених зображень у редактор≥.

√раф≥чний редактор “Paint

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) “ворча робота, збереженн€, в≥дкритт€, редагуванн€.

  1.  омп’ютерна п≥дтримка вивченн€ навчальних предмет≥в (4 годин)

 

30

–обота з комп’ютерними програмами на п≥дтримку вивченн€ украњнськоњ мови

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  незвичайний поњзд голосн≥ / приголосн≥)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ”досконаленн€ роботи з клав≥атурою, м≥ж предметний зв’€зок

 

31

–обота з комп’ютерними програмами на п≥дтримку вивченн€ украњнськоњ мови

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  незвичайний поњзд тверд≥ / м’€к≥)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ”досконаленн€ роботи з клав≥атурою, м≥ж предметний зв’€зок

32

–обота з комп’ютерними програмами на п≥дтримку вивченн€ украњнськоњ мови

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  Ќезнайко на м≥стку)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ”досконаленн€ роботи з клав≥атурою, м≥ж предметний зв’€зок

33

–обота з комп’ютерними програмами на п≥дтримку вивченн€ ≥ноземноњ (англ≥йськоњ) мови

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  кубики з≥ складами режим англ≥йськоњ мови)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ”досконаленн€ роботи з клав≥атурою, м≥ж предметний зв’€зок

  1. ѕовторенн€ ≥ систематизац≥€ навчального матер≥алу. –езервний час (2 годин)

 

34

–обота ≥з програмами на розвиток лог≥чного мисленн€ та в≥дпрацюванн€ навичок роботи з мишею.

ѕ« «—ходинки»

(2 клас,  розгорни серветку)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ѕовторенн€ ≥ систематизац≥€ знань та вм≥нь, отриманих за р≥к

35

–обота ≥з програмами на розвиток лог≥чного мисленн€ та в≥дпрацюванн€ навичок роботи з мишею.

√раф≥чний редактор “Paint(малюнок за власною темою)

(—амост≥йна робота учн€ з ѕ ) ѕовторенн€ ≥ систематизац≥€ знань та вм≥нь, отриманих за р≥к

 алендарний план складена дл€ використанн€ з 2013-2014 н.р. у 2 клас≥.

—качан: 392

–°–∞–Љ–∞—П –Љ–∞—Б—И—В–∞–±–∞–љ–∞—П –і–Є—Б—В–∞–љ—Ж–Є–Њ–љ–љ–∞—П –Њ–ї–Є–Љ–њ–Є–∞–і–∞ –Њ—В –Т–Є–і–µ–Њ—Г—А–Њ–Ї–Є –≤ –Ш–љ—В–µ—А–љ–µ—В



√отовый практикум с самопроверкой дл€ уроков информатики в 9 классе. —мотрите...

 омментарии на сайте:

 омментарий добавил(а): мар≥€

ƒата: 18.09.2013 02:31:20

   дуже гарно

ƒобавить ваш комментарий


ƒл€ перехода на новую строку просто нажмите enter


* ¬аш комментарий по€витс€ выше всех остальных

ѕрочие материалы этого раздела:

–абоча€ программа по информатике (9 класс)

–абоча€ программа составлена на основе базисного учебного плана, федерального компонента государственного —тандарта основного общего образовани€ и авторской программы ”гриновича Ќ.ƒ.

–абоча€ программа по информатике (4 класс)

–абоча€ программа содержит: по€снительную записку,  “ѕ, учебно-тематический план.

–абоча€ программа по информатике и » “

–абоча€ программа по информатике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образовани€, рекомендуемым ћинистерством образовани€ –оссийской ‘едерации, ћинистерством образовани€ и науки –“, примерной программы дл€ общеобразовательных учреждений: »нформатика. 2-11 классы с учетом индивидуального подхода в обучении.

—анитарные правила в новой редакции (вступает в силу с 01.09.2010)

—анѕиЌ вступает в силу с 01.09.2010 ћожет кому интресно. »зучайте. Ќовые нормы санпин.