Меню
Разработки

Дроби

Данная разработка содержит презентацию и конспект урока, посвященного дню космонавтики. В игровой форме проводится обобщение изученного материала (по учебнику Л.Г. Петерсона). На уроке предполагается групповая работа.
03.04.2013

Описание разработки

Цели: 

Образовательная – обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Действия с обыкновенными  дробями»; применение знаний  при решении задач и примеров; формирование умения выбирать наиболее рациональные способы решения;  

Развивающая  развитие логического мышления учащихся, познавательной активности, развитие самостоятельности, способности к самоконтролю, самооценке.

Воспитательная – воспитание чувства коллективизма, ответственности, интереса к предмету; формирование самостоятельности мышления у учащихся, развитие навыков самоконтроля, практическая значимость данной темы.  

Тип урока:  урок обобщения и систематизации знаний и умений учащихся.

Форма организации урока: урок-путешествие.

Девиз урока: «Полет – это математика»  (В.Чкалов)

Ход  урока

1.    Организационный момент.

Ракета небо прочеркнула,

Ей в космос путь давно не нов.

Не слышно рокота и гула

Уж из-под облачных ковров.

И укрощенный мирный атом

Послушен разуму людей;

Над Падуном, плотиной сжатым-

Свет электрических огней!

Всё это – плод людских исканий,

Всё это создано не вдруг

Могучей силой точных знаний

И мастерством рабочих рук!

И прежде чем, заметьте  кстати.

 Ракете той был дан прицел,

 Её маршрутом математик

 На крыльях формул пролетел.

Сухие строки уравнений,

В них сила разума влилась,

В них - объяснение  явлений,

Вещей разгаданная связь!

12 апреля в нашей стране отмечают День космонавтики, т.к. 12 апреля 1961г. гражданин СССР Ю.А. Гагарин совершил первый полёт в космос на космическом корабле. Этот полёт показал практическую возможность покорения человеком космоса. В этом лежит большая заслуга многих ученых-математиков. (слайд 2)

  Девиз урока: В. Чкалов говорил: «Полёт – это математика». (слайд 3)

Как вы понимаете это высказывание?

И действительно, покорение космоса не обошлось без математических расчётов. Чтобы сконструировать ракету,  исследовать далекий космос, нужно сначала все это рассчитать на бумаге, а для этого нужны прочные математические знания.

Наш урок называется «Через тернии к звездам» - через трудности к высокой цели. Нам  предстоит сегодня совершить путешествие к звездам. Дорогу осилит идущий, а звёздную трассу – настоящие знатоки математики, космонавтики и астрономии. Уверена, что экипажи наших космических звездолётов состоят только из таких ребят. При этом не забывайте, что мы - единая команда, я надеюсь, мы преодолеем все трудности вместе, ведь вместе - мы сила. (слайд 4)

2. Актуализация знаний

Чтобы наш полет прошел успешно, к нему нужно хорошо подготовиться.

Вашему вниманию предлагается кроссворд.(слайд 5)

Кроссворд по теме «Обыкновенные дроби»

Презентация к уроку

  1. Деление числителя и знаменателя на одно и то же число
  2. Действие, при помощи которого находится дробь от числа
  3. Дробь,  у которой числитель и знаменатель взаимно простые числа
  4. Действие, при помощи которого находится  число по его части
  5. Сотая часть числа
  6. Для сокращения  дроби надо находить НОД или НОК чисел?
  7. Для нахождения общего знаменателя надо находить НОД или НОК чисел?
  8. Дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю.

Итак, все команды звездолетов  к космическому путешествию готовы.

Речь Ю.А.Гагарина. (слайд 6)

В добрый путь! (слайд7)

3. Основная часть урока

1) По закону всемирного тяготения все тела притягиваются друг к другу. Поэтому, чтобы полететь в космос, нужно преодолеть притяжение Земли. Какая скорость для этого необходима?

У каждой команды звездолета есть уравнение. Решив эти  уравнения, вы  сможете ответить на данный вопрос.

Уравнения

7,9 км/с – первая космическая скорость. Тело становится искусственным спутником Земли и вращается по круговой орбите. На высоте 500 км время полёта составляет примерно 50 лет. (слайд8)

11,2 км/с – вторая космическая скорость. Имея такую скорость, тело может передвигаться в пределах Солнечной системы. Но вылететь за её пределы тело не может. Оно попадает в поле тяготения Солнца и превращается в его спутник – искусственную планету. (слайд9)

16,6 км/с – третья космическая скорость. Тело может покинуть пределы Солнечной системы и улететь в безбрежные дали звездного пространства. (слайд 10)

Существует ли ещё какая-нибудь космическая скорость? Да. Четвёртая космическая скорость, о которой пока говорят только в фантастических рассказах. При этой скорости корабли Земли смогут проститься со своей Галактикой и отправиться к другим архипелагам. По расчетам эта скорость равна 360 км/с (слайд 11)

2) SOS  SOS  SOS  (слайд12)

Кому-то понадобилась наша помощь. Корабль пришельцев терпит крушение. Нужно срочно помочь ему.

Задача: Для ремонта инопланетного  космического корабля экипажу первого звездолета  потребуется 6 часов, второго – 8 часов, а третьего – 12 часов . За сколько времени выполнят ремонт все экипажи, работая вместе? (слайд 13)

Корабль пришельцев получил повреждения в связи со сбоем в работе бортовых систем. Гуманоиды никак не могли решить задачу: На нашей планете в настоящее время проживают 150 гуманоидов. Оранжево - золотистые составляют 3/5 всего количества, 60% оставшихся имеют зеленый окрас, остальные – небесно-голубые. Сколько небесно-голубых гуманоидов проживает на нашей планете? (слайд 14-15)

Помогите отыскать ошибки и наладить работу инопланетного корабля .

4. Практическая работа «В далекие звезды вглядись»

Мы приблизились к звездной галактике. (слайд 16)

Звёзды, звёзды, с давних пор
 Приковали вы навеки 
Человека жадный взор. 
И в звериной шкуре сидя 
Возле красного костра,
 Неотрывно в купол синий
 Мог глядеть он до утра.
 И глядел в молчаньи долгом
 Человек в простор ночной - 
То со страхом, 

То с восторгом, 
То с неясною мечтой. 
И тогда с мечтою вместе 
Сказка зрела на устах: 
О загадочных созвездьях,
 О неведомых мирах. 
С той поры живут на небе, 
Как в ночном краю чудес, - 
Водолей, Стрелец и Лебедь, 
Лев, Пегас и Геркулес

Весна, природа пробуждается. В своей вечерней видимости ненадолго (всего на апрель-май) появляются весенние созвездия. Созвездия разделяются по сезонам года условно, исходя из хорошей вечерней их видимости. А ведь время суток, когда для нас наступает вечер, зависит от времени года: зимой темнеет рано, а летом бывает светло очень долго Видимость созвездия в течение года меняется так, что сначала оно видно утром, затем переходит на ночную видимость, затем на вечернюю, т.е. видимость двигается во все более раннюю область ночи.  (слайд 17)

Сегодня мы попробуем с вами составить карту звездного неба. Для этого давайте повторим, как построить точку на координатной плоскости. (слайд19)

Задания по командам:

  1. построить по координатам созвездия Рака и Весов (слайды 23-26)
  2. построить по координатам созвездия Большой и Малой Медведицы (слайды 20-22)
  3. построить по координатам созвездия Льва и Девы (слайды 27-30)

Задания выполняются на отдельных листах, затем вывешиваются на доску.

На доске получаем карту звездного неба.

Звездное небо - это потрясающее зрелище, такое завораживающее и притягивающее. Ночь. А на небе рассыпаны миллионы мерцающих звёздочек, кажется, что они так близко, но понимаешь что далеко. И хочется туда, наверх, в небо, к звёздам…и Луне. Хочется постичь эти неизведанные глубины космоса…

5.Подведение итогов, домашнее задание

Наш полет подходит к концу. Звездолеты возвращаются на Землю.

Домашнее задание: (слайд 31)

  • Рисуем по координатам (задания на карточках)
  • Найти интересный материал о созвездиях (стихи, легенды…)
  • Информацию можно найти на сайтах:

Рефлесия: Удовлетворены ли результатами своей работы на уроке?  (слайд 32)

-75%
Курсы повышения квалификации

Методы решения функциональных уравнений и неравенств

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Дроби (8.38 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели