^ Ќаверх ^
√отовые уроки дл€ учителей

—айт учител€ дл€ учителей


ѕр€ма€ и обратна€ пропорциональные зависимости

ѕр€ма€ и обратна€ пропорциональные зависимости

јвтор: —юсина јнастаси€ ¬ладимировна,   –азмер: 2.3 MB
ƒобавлен: 03.03.2013.

÷ели:

  • ќтработать и закрепить  навыки решени€  задач на пр€мую и обратную пропорциональные зависимости;
  • подготовить учащихс€ к контрольной работе;
  • развитие интереса к предмету, повышение нагл€дности в обучении;
  • воспитание ответственности, дисциплинированности, внимательности.

ќборудование:

 мультимедийный проектор, презентаци€, созданна€ в программе Microsoft Power Point.

—труктура урока:

  1. ќрганизационный момент
  2. ”стный счет
  3. –ешение задач
  4. —амосто€тельна€ работа
  5. ѕодведение итогов

“ип урока: урок обобщение знаний

’од урока.

  1. ќрганизационный момент (—лайд1)

–еб€та сегодн€ мы с вами отправимс€ в путешествие на скором поезде. » дл€ этого нам необходимо приобрести билеты. ƒавайте пройдем к кассам.

  1. ”стный счет (—лайд 2)

‘ронтальный опрос класса:

- „то называетс€ отношением двух чисел?

-  ак найти дробь от числа?

- „то такое пропорци€?

-  акие величины называютс€ пр€мо пропорциональными?

- „то показывает отношение?

-  ак найти число по его дроби?

- ќсновное свойство пропорции?

-  акие величины называют обратно пропорциональными?

(—лайд 3 )¬месте с нами отправ€тс€ в путешествие ћишка, «а€ и “игрица – это символы предсто€щей зимней олимпиады в —очи. »менно туда мы с вами и отправимс€.

ƒавайте откроем тетради,  и запишем тему нашего урока. (—лайд 4)

ѕрезентаци€ ѕр€ма€ и обратна€ пропорциональна€ зависимость

  1. –ешение задач

—ейчас мы с вами рассчитаем сколько времени у нас займет дорога.

(—лайд 5)

«адача 1: ѕассажирский поезд, двига€сь со скоростью 90 км/ч от станции «»ркутск пассажирский» до станции «—очи», находитс€ в пути 7 суток. — какой скоростью должен двигатьс€ скорый поезд, чтобы прибыть на место назначени€ за 5 суток?

–ешение:  (—лайд 6)

ќтвет: 126 км/ч

¬от мы с вами и добрались до места: —лайд 7

¬ дороге мы изр€дно устали, и нам не мешало бы подкрепитс€.

«адача 2  (—лайд 8)

¬ ресторане отел€ акци€: ѕри покупке трех бизнес – ленчей, вы платите 80,5 % стоимости одного. —колько мы потратим денег на обед, если один бизне-ленч стоит 136 рублей.

–ешение:  (—лайд 9)

ќтвет: 109 руб 48 коп

ѕервый день соревнований – это слалом (—лайд 10)

«адача 3 (—лайд 11)

—портсмен преодолевает спуск 1200 м за 15 мин. «а какое врем€ он преодолеет спуск длиной 2500 м, если будет двигатьс€ с той же скоростью.

–ешение: (—лайд 12)

ќтвет: 31,25 мин

¬торой день соревнований – это фигурное катание. (—лайд 13)

«адача 4 (—лайд 14)

Ќа выступлени€х по фигурному катанию выступали две пары. ѕерва€ пара в общем зачете заработала 60,5 баллов, а втора€ 27,5 баллов.  акую часть баллов первой пары набрала втора€ пара?

ќтвет: 5/11

—амосто€тельна€ работа

“ретий день соревнований – лыжный спорт (—лайд 15)

(—лайд 16)

1 вариант

  1. –ешите уравнение:

1,3 : 3,9 = x : 0,6

2. ƒл€ перевозки зрителей олимпиады в первый день автобус вместимостью 40 человек сделал 12 рейсов. —колько рейсов придетс€ сделать автобусу вместимостью 26 человек.

3. Ќа пошив спортивных костюмов дл€ команда из 6 человек потребовалось 40 метров ткани. —колько ткани потребуетс€ дл€ пошива костюмов дл€ команды из 12 человек?

2 вариант

  1. –ешите уравнение:

2,4 : x = 6 : 4,5

2. ƒл€ изготовлени€ 18 одинаковых медалей потребуютс€ 27 г серебра. —колько серебра потребуетс€ на изготовление 28 таких медалей?

3. Ѕригада из 4 человек подготов€т каток к игре в хоккей за 100 мин. «а сколько минут подготов€т этот же каток  5 человек?

  1. ѕодведение итогов (—лайд 17)
  2. ƒомашнее задание (слайд 18)

ѕридумать и решить задачи на пр€мую и обратную пропорциональности

ƒо новых встреч (—лайд 19)

—качан: 251

–°–∞–Љ–∞—П –Љ–∞—Б—И—В–∞–±–∞–љ–∞—П –і–Є—Б—В–∞–љ—Ж–Є–Њ–љ–љ–∞—П –Њ–ї–Є–Љ–њ–Є–∞–і–∞ –Њ—В –Т–Є–і–µ–Њ—Г—А–Њ–Ї–Є –≤ –Ш–љ—В–µ—А–љ–µ—В



 омплект готовых уроков геометрии 7 класс дл€ учител€ математики

ƒобавить ваш комментарий


ƒл€ перехода на новую строку просто нажмите enter


* ¬аш комментарий по€витс€ выше всех остальных

ѕрочие материалы этого раздела:

”рок математики "—войства числовых неравенств"

“ехнологическа€ карта позвол€ет увидеть учебный материал целостно и системно, проектировать образовательный процесс с учЄтом цели освоени€ всего раздела "„исловые неравенства и их свойства", гибко использовать эффективные приЄмы и формы работы на уроке, согласовывать действи€ учител€ и учащихс€, организовывать самосто€тельную де€тельность школьников в процессе обучени€, осуществл€ть интегративный контроль по результатам изученной темы.

ƒействи€ с дроб€ми

»нтегрированный урок математики, информатики, литературы и истории. ”рок повторени€ изученного материала, посв€щаетс€ празднованию ƒн€ ѕобеды.

 онспект и презентаци€ по математике "ѕриближенное значение чисел. ќкругление чисел"

Ќа уроке происходит формирование знаний о приближенном значении числа, формирование умений округл€ть числа.

 онспект урока по математике на тему "—имметри€"

”рок поможет научитьс€ строить фигуры симметричные данным относительно осей абсцисс и ординат, строить ось симметрии двух фигур, на координатной плоскости строить фигуры симметричные начала координат. ¬ папке, кроме урока содержитс€ дополнительный раздаточный материал, который пригодитс€ учител€м дл€ подготовки к данному уроку.