Рабочая программа по информатике для колледжа

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 2.3

Решать вопросы администрирования базы данных.

ПК 3.2

Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.3

Выполнять     отладку          программного           продукта

с использованием специализированных программных средств.

Утверждаю

Проректор по учебной работе

_______________________ З.В. Макаровская

(подпись, расшифровка подписи)

“____”______________201... г

 Плаксин В.В.,2012

 ГБОУ МГППУ, 2012

СОГЛАСОВАНО:

Руководитель

Социально-педагогического колледжа _____________ /М.А. Шумских/ ________ 201 г. ^{наименование факультета личная подпись расшифровка подписи дата}

Начальник управления

информационных технологий _____________ /О.Ш.Смольникова/ ________ 201 г.

^{личная подпись расшифровка подписи дата}

Директор Фундаментальной библиотеки МГППУ______ / Л.Б.Кривицкая/ ________201 г.

^{личная подпись расшифровка подписи дата}

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………..

   1. Область применения программы, трудоемкость и место дисциплины в структуре ОПОП ………………………………………………………………………………………..

   2. Цели и задачи дисциплины ………………………………………………………………..

   3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины …………………………

5

5

5

5

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………….

   1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы ……………………………………

   2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ………………………………...

7

7

8

1. интерактивные образовательные технологии …………………………..

12

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины ..

   1. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины (ЗУН) ………………………….

   2. Система оценивания ……………………………………………………………………….

   3. Виды и формы отработки пропущенных занятий ………………………………………

12

12

14

15

1. условия реализации программы дисциплины ………………………….
   1. Требования по минимальному материально-техническому обеспечению ……………

   2. Информационное обеспечение обучения …………………………………………………

16

16

16

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 2.3

Решать вопросы администрирования базы данных.

ПК 3.2

Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.3

Выполнять отладку программного продукта

с использованием специализированных программных средств.

Вид учебной работы

Трудоемкость

часов

Общая трудоемкость по учебному плану

81

Аудиторные занятия:

54

Теоретические занятия (ТЗ)

42

Практические занятия (ПЗ)

12

Самостоятельная работа (СР):

27

Тестирование(Т)

2

Домашнее задание (ДЗ)

6

Эссе (Э)

4

Консультации

-

Самоподготовка:

1. Проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий.

2. Подготовка к практическим занятиям.

3. Доклады и презентации на пройденные темы.

8

2

3

Вид контроля:

дифференцированный зачет**

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1. Основные конструктивные элементы средств вычислительной техники

28

Тема 1.1.

Общее устройство ПК.

Программное обеспечение компьютеров

Содержание учебного материала:

4

1

Базовые элементы системного блока компьютера.

Способы представления информации. Основные конструктивные характеристики системного блока.

2

1

2

Назначение и применение данных устройств в компьютерной технике.

2

Практические занятия:

2

1

Количество информации. Единицы измерения информации. Установка и подключение устройств в корпусе системного блока. Установка программного обеспечения. Подключение мышки, клавиатуры, сканера к системному блоку.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Общее устройство ПК. Составить схему устройства ПК с кратким описанием характеристик основных видов компьютерной техники. Литература: Осн. [1] - стр. 5-10 и [2] - стр. 8-26.

2

Тема 1.2.

Центральный процессор

(Основные принципы и классы)

Содержание учебного материала:

4

1

Базовые элементы системного блока компьютера.

Основные характеристики и типы процессоров. Назначение и применение данных устройств в

2

3

2

компьютерной технике. Способы установки их системном блоке.

2

Практические занятия:

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Типы и характеристики основных процессоров их устройство и принципы изготовления. Литература: Осн. [1] - стр. 42-44 и [2] - стр. 26-70.Составить конспект. Подготовиться к устному опросу.

2

Тема 1.3.

Типы и логическое уст­ройство системных плат

Содержание учебного материала:

4

1

Базовые элементы системного блока компьютера.

Основные характеристики и типы системных плат.

2

3

2

Назначение и применение сокеров, кулеров, набор микросхем, слотов и т.д.. Способы установки их системном блоке.

2

Практические занятия:

2

1

Установка и подключение данных устройств в системных платах ПК. Подключение, установка драйверов, запуск. Создание и распечатка документа, изображений, конструкторской документации.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Типы и характеристики системных плат, возможность модернизации ПК. Гребенюк Е.И. стр.28-32. Составить конспект.

2

Тема 1.4.

Модули оператив­ной и КЭШ-памяти.

Содержание учебного материала:

2

1

Базовые элементы системного блока компьютера.

Основные характеристики и типы модулей оперативной и КЭШ-памяти. Назначение и назначение и быстродействие, типы. Способы установки их системном блоке.

2

2

Практические занятия:

2

1

Тестирование компьютера, определение величины ёмкости и быстродействия оперативной памяти, процессора и ПК в целом.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Типы и характеристики и типы модулей оперативной и КЭШ-памяти. Литература: Осн. [1] - стр. 44-49 и [2] - стр. 93-112.Ознакомиться с программами тестирования. Конспект.

2

РАЗДЕЛ 2. Периферийные устрой­ства вычислительной техники

36

Тема 2.1.

Общие принципы подключения и работы устройств ввода информации.

Содержание учебного материала:

4

1

Методы и способы ввода информации в компьютер.

Подключение устройств ввода и вывода информации с помощью слотов, шлейфов, разъёмов.

2

2

2

Подключение и обеспечение функциональных характеристик.

2

Практические занятия:

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Общие принципы подключения и работы устройств. Подготовка доклада на тему.

Литература: Осн. [1] - стр. 149-171 и [2] - стр. 226-380.

2

Тема 2.2.

Накопители на магнит­ных и оптических носителях

Содержание учебного материала:

4

1

Состав и функции периферийных систем хранения информации.

Устройства накопления и хранения ин­формации.

2

1

2

Накопители на магнитных лентах, дисках, компакт-диски CD-ROM,СВ-RW и DVD-ROM, DVD-RW и их форматы.

2

Практические занятия:

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Накопители на магнит­ных и оптических носителях.

Литература: Осн. [1] - стр. 53-78 и [2] - стр. 177-251.

Конспект по лекции преподавателя и литературных данных.

2

Тема 2.3.

Видеоподсистема: мо­ни­торы, видеоадаптеры

Содержание учебного материала:

4

1

Методы и способы вывода информации.

К устройствам отображения информации относятся видеоподсистемы.

2

1

2

Способы формирования изображений их характеристики, принцип действия.

2

Практические занятия:

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

С помощью видеосистемы скачать с Интернета изображения связанные с экзотическими животными. Составить опорный конспект по теме. Литература: Осн. [1] - стр. 82-147 и [2] - стр. 390-435.

Конспект по лекции преподавателя и литературных данных.

2

Тема 2.4.

Принципы обработки звуковой информации, звуковоспроизводящие системы

Содержание учебного материала:

4

1

Методы и способы обработки и вывода звуковой информации.

Звуковые карты их характеристики.

2

3

2

Выбор, способы подключения действия со звуком.

2

Практические занятия:

2

1

Установка платы и драйвера, подключение воспроизведение звуковых файлов.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Скачать с Интернета звуковые файлы связанные с классической музыкой. Составить опорный конспект по теме. Литература: Осн. [1] - стр. 135-147

2

Тема 2.5.

Устройства вывода ин­формации на печать: принтеры, плоттеры

Содержание учебного материала:

4

1

Методы и способы вывода информации на твердые носители.

Принтеры, плоттеры: характеристики, способы печати.

2

2

2

Матричные, струйные, лазерные принтеры их функциональные отличия.

2

Практические занятия:

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Составить опорный конспект по теме. Подготовить доклад на тему: печать на твердых носителях.

Литература: Осн. [1] - стр. 174-187 и [2] - стр. 323-368.

2

Тема 2.6.

Устройства ввода гра­фиче­ской информации: сканеры, манипуляторные устройства, клавиатура, мышьи т.д.

Содержание учебного материала:

2

1

Методы и способы ввода информации.

Устройства ввода информации их способы действия, характеристики и принципы действия.

2

1

Практические занятия:

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Разработка презентации по теме: Устройства ввода и вывода информации Литература: Осн. [1] - стр. 149-171 и [2] - стр. 266-380

2

РАЗДЕЛ 3. Нестандартные периферийные устройства. Выбор конфигурации оборудования. Модернизация аппаратных средств

17

Тема 3.1.

Нестандартные периферийные устройства.

Содержание учебного материала:

2

1

Основные принципы подхода к выбору нестандартного оборудования.

Нестандартные периферийные устройства состав, принципы подключения и работы.

2

2

Практические занятия:

Самостоятельная работа обучающихся:

2

1

Нестандартные периферийные устройства. Литература: Осн. [1] - стр. 193-222 и [2] - стр. 455-511.

Выбор конфигурации оборудования используя Internet. Конспект. Литература: Доп[1] – стр 2.

2

Тема 3.2.

Выбор рациональной конфигурации оборудования в соответствии с решаемой задачей и совместимость аппаратного и программного обеспечения.

Содержание учебного материала:

2

1

Основные принципы подхода к выбору рациональной конфигурации оборудования.

Состав рациональной конфигурации в соответствии с решаемой задачей.

2

2

Практические занятия:

2

Выбор рационального оборудования совместимого с решаемой задачей, используя современные методы поиска в Интернете. Выбор программного обеспечения совместимого с аппаратным и программным обеспечением.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

Выбор рациональной конфигурации оборудования и совместимого аппаратного и программного обеспечения используя Internet.Конспект. : Доп[3] – стр 7.

2

Тема 3.3.

Содержание учебного материала:

2

1

Модернизация аппарат­ных средств.

2

Практические занятия:

2

1

Причины вызывающие необходимость модернизации аппаратных средств.

Возможность и невозможность модернизации компьютеров. Основные требования к модернизации. Замена процессоров, системных плат, оперативных плат памяти и т.д.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

3

1

Оценить возможности модернизация аппарат­ных средств и выбрать необходимые элементы модернизации. Литература: Доп[2] – стр 2. Устный опрос.

3

ВСЕГО:

81

Семестр

Вид занятия

(ТЗ, ПЗ)

Используемые интерактивные образовательные технологии

Кол-во
часов

1

семестр

ПЗ

• исследовательский метод с использованием ИКТ (Раздел 1. Тема 1.1. Аппаратный базис информационных технологий, мультимедийные методы представления информации. Тема 1.2 Основные принципы создания многоядерных процессоров. Использования данных устройств в компьютерной технике и технологиях.

• технология дискуссионного общения (Раздел 2. Тема 2.2. Устройства накопления информации).

• игровое (сценарное) занятие (Раздел 2. Тема 2.5. Устройства ввода и вывода графической информации; Раздел 2. Тема 2.6.Видео, мультимедиа, музыка).

• метод коллективного анализа ситуаций (Раздел 3. Тема 3.1. Нестандартное периферийное оборудование).

4

2

2

2

Всего:10

ИТОГО:

10

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Раздел/тема

Усвоенные знания

Основные конструктивные элемент средств вычислительной техники. Общее устройство ПК.

Программное обеспечение компьютеров Центральный процессор (Основные принципы и классы). Типы и логиическое уст­ройство системных плат. Модули оператив­ной и КЭШ-памяти.

• устный и письменный опрос;

• проверка опорных конспектов на заданную тему;

• дискуссия.

Раздел 1.,Тема 1.1,

Тема 1.2, Тема 1.3,

Тема 1.4.

Периферийные устрой­ства вычислительной техники. Общие принципы подключения и работы устройств ввода информации. Накопители на магнит­ных и оптических носителях. Видеоподсистема: мо­ни­торы, видеоадаптеры

• устный и письменный опрос;

• защита опорных конспектов на заданную тему;

• дискуссии.

Раздел 2. Тема 2.1,

Тема 2.2, Тема 2.3.

Принципы обработки звуковой информации, звуковоспроизводящие системы.

Устройства вывода ин­формации на печать: принтеры, плоттеры.

Устройства ввода гра­фиче­ской информации: сканеры, манипуляторные устройства, клавиатура, мышьи т.д.

• устный и письменный опрос;

• проверка опорных конспектов на заданную тему;

• тестирование.

Раздел 2. Тема 2.4,

Тема 2.5, Тема 2.6.

Нестандартные периферийные устройства. Выбор конфигурации оборудования.

• устный и письменный опрос;

• проверка опорных конспектов на заданную тему;

• тестирование.

Раздел 3. Тема 3.1,

Тема 3.2..

Модернизация аппарат­ных средств.

• устный и письменный опрос;

• проверка опорных конспектов на заданную тему.

Раздел 3, Тема 3.3.

Освоенные умения

Обоснование и выбор рациональной конфигурации оборудования в соответствии с решаемой задачей.

• разработка схем конфигурации оборудования;

• подключение оборудования.

Раздел 3. Тема 3.2.

Определять совместимость аппаратного и программного обеспечения

• проверка опорных конспектов на заданную тему;

• порядок и правила подключения.

Раздел 1. Темы 1.3.,3.2

Оценка возможности проведения модернизации аппаратных средств. Модернизация аппаратных средства информатизации.

• устный и письменный опрос;

• проверка опорных конспектов на заданную тему;

• дискуссия.

Раздел 3. Тема 3.3.

Баллы

(рейтинговой оценки)

Результат зачёта

Требования к знаниям

15-13

Зачтено

5, «отлично»

Оценка «отлично» выставляется студенту, если он демонстрирует знание учебного материала в пределах программы; ответ логичный, последовательный, точный, обоснованный; умеет излагать материал с опорой на литературные источники, включающие основные учебники по информатике и техническим средствам информатизации. Своевременно и правильно выполняет все задания, тесты и самостоятельные работы.

12-10

Зачтено

4, «хорошо»

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если он твердо знает учебный материал в пределах рабочей программы, использует при ответе рекомендованную в программе литературу; выполняя работы и тесты с оценкой «хорошо».

9-7

Зачтено

3, «удовлетворительно»

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет знание учебного материала в пределах программы, но допускает неточности в ответах и работах по техническим средствам информатизации.

6-0

Незачтено

2, «неудовлетворительно»

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические задания.