Рабочая программа по информатике (5 класс)

В программе обеспечивается реализация регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области утверждённого приказом Комитета образования и науки Курской области от 23.03.2007 г. № 1 – 421.

     Данная рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа и предусматривает использование УМК Н.В. Макаровой.

Структура документа.

Программа включает пять разделов: пояснительную записку; основное содержание ; календарно-тематическое планирование ; требования к уровню подготовки обучающихся; список используемой литературы.

Методическое обеспечение преподавания дисциплины  «Информатика и ИКТ»:

1. Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень. Под редакцией Н.В. Макаровой. – Питер, 2010.
2. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь №1. Начальный уровень.
3. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). Питер, 2008.
4. Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – Дрофа, 2008.

Средства обучения:

1. Учебник
2. Компьютер
3. Мультимедийный проектор
4. Плакаты
5. Сканер
6. Принтер
7. Интернет
8. Раздаточный материал (папки с практическими работами, карточки)
9. Аудиовизуальные средства (презентации, фильмы)
10. Готовые файлы с заданиями

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная цель изучения информатики в школе – это формирование основ научного мировоззрения обучающихся, развитие мышления, создание условий для прочного и осознанного овладения обучающимися основами знаний и умений о современных средствах работы с информацией.

Согласно этим целям, содержание курса школьной информатики должно отражать все аспекты предметной области науки, в частности:

- мировоззренческий аспект, связанный с формированием системно-информационного подхода к анализу окружающего мира, роли информации в управлении, общих закономерностях информационных процессов;

- пользовательский аспект, связанный с практической подготовкой обучающихся в сфере использования новых информационных технологий;

- алгоритмический аспект, связанный с развитием процедурного мышления школьников.

Все эти три аспекта отражены в данной программе в следующих содержательных линиях:

• Информация. Информационные процессы. Языки представления информации.
• Компьютер как средство обработки информации.
• Новые информационные технологии обработки информации.

Эти линии носят сквозной характер, т.е. изучаются на всех этапах курса (с 5 по 9 класс). Материал курса делится на два уровня, учитывающих возраст обучающихся и их подготовку:

1 уровень: начальный (пропедевтический) – 5-6 класс;

2 уровень: базовый – 7-9 класс.

Содержание курса требует обязательного наличия компьютерной техники.

 Планирование осуществляется по учебнику Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ: Учебник. Начальный уровень».

Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которого информатика изучается  в 5 классе в объеме 34 часов, как и рекомендовано по программе Н.В.Макаровой.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

5 класс

Цели обучения:

• формирование базиса компьютерной грамотности обучающихся;
• знакомство с терминологией предмета;
• освоение операционной системы Windows;
• освоение интерфейса стандартных приложений ОС Windows: Paint, Блокнот, Калькулятор;
• приобретение навыков работы в стандартных приложениях Paint, Блокнот, Калькулятор.

Техника безопасности

Техника безопасности в кабинете информатики; санитарно-гигиенические требования; правила поведения при пожаре, при поражении человека электрическим током.

Раздел 1. Учимся работать на компьютере

Компьютер. Основные устройства компьютера. Рабочий стол. Мышь. Клавиатура. Окно. Калькулятор.

Цели изучения раздела:

1.Способствовать формированию у детей начальных представлений:

• устройства компьютера
• о графическом интерфейсе
• о рабочем столе компьютера
• о строке «меню»
• о программах «Блокнот», «Калькулятор»

 2.Научить детей:

• работать с мышкой
• устанавливать время и дату на компьютере
• запускать программу «Блокнот», «Калькулятор»
• управлять окном
• работать с клавиатурой
• набирать и редактировать текст
• работать со строкой «меню»
• работать с фрагментами текста
• выполнять действия на «Калькуляторе»
• работать с двумя программами (освоение совместных действий)   

Раздел 2. Компьютерная графика

Компьютерная графика. Создание, редактирование рисунка. Настройка инструментов. Фрагмент рисунка. Построения с помощью клавиши Shift. Пиксель. Пиктограмма. Алгоритмы в нашей жизни. Конструирование.

Цели изучения раздела:

1.Способствовать формированию у детей начальных представлений:

• об интерфейсе графического редактора «Point»
• об инструментах рисования на компьютере
• о палитре
• о создании компьютерного рисунка
• о сохранении рисунка
• о способах рисования
• о пикселях
• о пиктограммах
• об алгоритмах
• о действиях с фрагментами рисунка

2.Научить детей:

• запускать программу «Point»
• настраивать инструменты и палитру
• составлять изображения в графическом редакторе
• рисовать геометрические фигуры
• работать с фрагментами рисунка
• разбирать и собирать рисунки из деталей
• сохранять рисунки на жестком диске открывать, сохранённые рисунки
• использовать вспомогательные построения
• использовать клавишу «Shift» при рисовании
• рисовать вписанные и описанные фигуры
• изменять масштабы рисунка
• создавать рисунки из пикселей
• создавать рисунки по алгоритмам

Остальной материал (КТП, требования к уровню подготовки обучающихся, литература) в архиве.

Статус документа

Настоящая рабочая программа по информатике и ИКТ разработана на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (базовый уровень) и «Программы по информатике и ИКТ 5-11 класс (системно-информационная концепция)» Макаровой Н.В., с учётом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования. В программе обеспечивается реализация регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области утверждённого приказом Комитета образования и науки Курской области от 23.03.2007 г. № 1 – 421.

Данная рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа и предусматривает использование УМК Н.В. Макаровой.

Структура документа.

Программа включает пять разделов: пояснительную записку; основное содержание ; календарно-тематическое планирование ; требования к уровню подготовки обучающихся; список используемой литературы.

Методическое обеспечение преподавания дисциплины «Информатика и ИКТ»:

1. Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень. Под редакцией Н.В. Макаровой. – Питер, 2010.

2. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь №1. Начальный уровень.

3. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). Питер, 2008.

4. Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – Дрофа, 2008.

Средства обучения:

1. Учебник

2. Компьютер

3. Мультимедийный проектор

4. Плакаты

5. Сканер

6. Принтер

7. Интернет

8. Раздаточный материал (папки с практическими работами, карточки)

9. Аудиовизуальные средства (презентации, фильмы)

10. Готовые файлы с заданиями

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная цель изучения информатики в школе – это формирование основ научного мировоззрения обучающихся, развитие мышления, создание условий для прочного и осознанного овладения обучающимися основами знаний и умений о современных средствах работы с информацией.

Согласно этим целям, содержание курса школьной информатики должно отражать все аспекты предметной области науки, в частности:

- мировоззренческий аспект, связанный с формированием системно-информационного подхода к анализу окружающего мира, роли информации в управлении, общих закономерностях информационных процессов;

- пользовательский аспект, связанный с практической подготовкой обучающихся в сфере использования новых информационных технологий;

- алгоритмический аспект, связанный с развитием процедурного мышления школьников.

Все эти три аспекта отражены в данной программе в следующих содержательных линиях:

• Информация. Информационные процессы. Языки представления информации.

• Компьютер как средство обработки информации.

• Новые информационные технологии обработки информации.

Эти линии носят сквозной характер, т.е. изучаются на всех этапах курса (с 5 по 9 класс). Материал курса делится на два уровня, учитывающих возраст обучающихся и их подготовку:

1 уровень: начальный (пропедевтический) – 5-6 класс;

2 уровень: базовый – 7-9 класс.

Содержание курса требует обязательного наличия компьютерной техники.

Планирование осуществляется по учебнику Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ: Учебник. Начальный уровень».

Рабочая программа адаптирована к школьному компоненту, согласно которого информатика изучается в 5 классе в объеме 34 часов, как и рекомендовано по программе Н.В.Макаровой.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

5 класс

Цели обучения:

• формирование базиса компьютерной грамотности обучающихся;

• знакомство с терминологией предмета;

• освоение операционной системы Windows;

• освоение интерфейса стандартных приложений ОС Windows: Paint, Блокнот, Калькулятор;

• приобретение навыков работы в стандартных приложениях Paint, Блокнот, Калькулятор.

Техника безопасности

Техника безопасности в кабинете информатики; санитарно-гигиенические требования; правила поведения при пожаре, при поражении человека электрическим током.

Раздел 1. Учимся работать на компьютере

Компьютер. Основные устройства компьютера. Рабочий стол. Мышь. Клавиатура. Окно. Калькулятор.

Цели изучения раздела:

1.Способствовать формированию у детей начальных представлений:

• устройства компьютера

• о графическом интерфейсе

• о рабочем столе компьютера

• о строке «меню»

• о программах «Блокнот», «Калькулятор»

2.Научить детей:

• работать с мышкой

• устанавливать время и дату на компьютере

• запускать программу «Блокнот», «Калькулятор»

• управлять окном

• работать с клавиатурой

• набирать и редактировать текст

• работать со строкой «меню»

• работать с фрагментами текста

• выполнять действия на «Калькуляторе»

• работать с двумя программами (освоение совместных действий)

Раздел 2. Компьютерная графика

Компьютерная графика. Создание, редактирование рисунка. Настройка инструментов. Фрагмент рисунка. Построения с помощью клавиши Shift. Пиксель. Пиктограмма. Алгоритмы в нашей жизни. Конструирование.

Цели изучения раздела:

1.Способствовать формированию у детей начальных представлений:

• об интерфейсе графического редактора «Point»

• об инструментах рисования на компьютере

• о палитре

• о создании компьютерного рисунка

• о сохранении рисунка

• о способах рисования

• о пикселях

• о пиктограммах

• об алгоритмах

• о действиях с фрагментами рисунка

2.Научить детей:

• запускать программу «Point»

• настраивать инструменты и палитру

• составлять изображения в графическом редакторе

• рисовать геометрические фигуры

• работать с фрагментами рисунка

• разбирать и собирать рисунки из деталей

• сохранять рисунки на жестком диске открывать, сохранённые рисунки

• использовать вспомогательные построения

• использовать клавишу «Shift» при рисовании

• рисовать вписанные и описанные фигуры

• изменять масштабы рисунка

• создавать рисунки из пикселей

• создавать рисунки по алгоритмам

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Информатика и ИКТ 5 класс»

2012-2013 учебный год

34 часа

Раздел 1

Учимся работать на компьютере – 13 часов

Раздел 2

Компьютерная графика – 21 час

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обучающиеся должны знать/понимать:

- какими средствами вычислительной техники пользовались люди до появления компьютеров;

- название и назначение основных частей персонального компьютера;

- назначение основных клавиш на клавиатуре;

- способ представления информации в компьютере;

- основные понятия информатики: «окно», «интерфейс», «компьютер», «информация», «информатика»;

- интерфейс и основы работы в стандартных приложениях Windows.

- назначение графического редактора и сферы его применения;

- возможности простого графического редактора Paint;

- понятия «панель инструментов», «палитра», «пиксель», «пиктограмма»;

- понятие «алгоритм».

Обучающиеся должны уметь:

- включать и выключать компьютер;

- пользоваться клавиатурой компьютера для работы с экранным меню, ввода текстовой информации;

- работать в среде Paint, Блокнот, Калькулятор;

- работать с окнами;

- настраивать Рабочий стол;

- пользоваться мышью.

- создавать рисунок в графическом редакторе, используя основные инструменты;

- настраивать инструменты графического редактора;

- выполнять повторяющиеся элементы в рисунке;

- создавать рисунок по данному алгоритму;

- редактировать рисунок;

- сохранять рисунок на диске.

5. ЛИТЕРАТУРА

1. Информатика и ИКТ. Учебник. Начальный уровень. Под редакцией Н.В. Макаровой. – Питер, 2010.

2. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь №1. Начальный уровень.

3. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). Питер, 2008.

4. Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – Дрофа, 2008.

7