Информационные технологии

Цели:

- Изучить общее устройство компьютера;

- формировать чувство сопричастности с окружающим миром; развивать познавательный интерес и  кругозор, техническое мышление, память, внимание, реактивность,  фантазию и творческие способности учащихся; умения сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; высказывать и обосновывать собственную точку зрения и отстаивать свою гражданскую позицию;

- воспитывать аккуратность и эстетический вкус.

- в процессе подготовки к уроку воспитывать ответственность, прилежание, организованность, чувство локтя.

 Ход урока.

1. Оргмомент.

    Вот звонок нам дал сигнал:  

    Поработать час настал.

2. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

-   Итак, сегодня на уроке ключевым для нас станет понятие «информация». Мы поговорим /показываю на проекторе тему урока/ об информационных технологиях, средствах связи и массовой информации, выберем наиболее современное и перспективное среди них техническое устройство.

3. Работа над новым материалом.

Беседа. Лексическая работа. Активизация знаний учащихся.

-  Ребята, а как вы объясните, что такое «информация»?(...) «Слайд»

- Если мы откроем вот этот словарь /открываю словарь Ожегова и зачитываю/, то найдем там следующее объяснение:

Информация – это сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах и явлениях, воспринимаемых человеком или специальным техническим устройством.

- Как вы думаете, ребята, а может ли человек прожить без информации?

- На самом деле понятие «информация» несколько шире, чем мы его определили, и предполагает ощущения и восприятие каждым человеком окружающего мира с помощью мозга и органов чувств - органов зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания. Иными словами, информация – это ещё и свежесть дождя, и шум ветра, и тепло нагретого солнцем песка, и радость от увиденной в небе радуги... Всё это – информация.

И оказывается, не только мы с вами задавались вопросом, может ли человек прожить без информации.  Учеными в разных областях знаний проводились специальные исследования, чтобы выяснить это. Об одном из них я вам сейчас прочитаю, а вы внимательно послушайте.

В одной из Западных стран группой творческих людей была создана библиотека с читальным залом, а в нем – специально оборудованные кабинеты, рассчитанные на одного человека. Каждый кабинет был изолирован от окружающего мира: в нем не было окна, туда не проникали звуки, но зато стояли удобный стол и стул, настольная лампа. Работать в нем, как думалось создателям, будет приятно и комфортно. Однако читальный зал не пользовался успехом у посетителей, так как людям не хватало естественной информации – шелеста перелистываемых страниц, солнечного света, проникающего в окна, присутствия других людей. Люди покидали кабинеты, пробыв в них меньше получаса. Поэтому вскоре читальный зал пришлось закрыть и переоборудовать.

- Подобных примеров можно привести очень много и все они доказывают, что человек не может прожить без информации, будь то сведения или знания об окружающем мире или естественные ощущения человека, вызванные внешними раздражителями.

 На протяжении всей истории развития цивилизации человек постоянно изобретал приспособления, помогающие ему в работе и быту, служащие средствами связи и массовой информации. Вспомнить, какие это устройства, нам помогут загадки, которые приготовили ребята.

 1 ученик :

1. Лист бумаги по утрам

    На квартиру носят к нам.             

    На одном таком листе

    Много разных новостей.             (Газета) «Слайд»

  Первая газета, ребята, представляла собой доску, прибитую к стене на главной площади античного города. Позднее появились рукописная, а затем печатная газеты.

Интересно происхождение самого слова «газета». В Венеции в 18 веке выходила газета «Письменные новости». Стоила она ровно одну гадзетту. Дело в том, что гадзеттой называлась венецианская монета. Постепенно и сам листок стали называть «газета».

2 ученик :

Стоит красивый сундучок,

Его не тронешь – он молчок.

А стоит ручки повертеть

Он будет говорить и петь.

               По волне, по волне

               Плывет музыка ко мне.

                                      (Радиоприемник, радио) «Слайд»

 Любопытный факт, ребята: самый маленький в мире радиоприемник – величиной с горошину.

 3 ученик:

3. Через поле и лесок

    Подается голосок.

    Он бежит по проводам –                              

    Скажешь здесь, а слышно там.

    Поверчу волшебный круг –

    И меня услышит друг.

                                      (Телефон) «Слайд»

 Телефон изобрел в 1876 году уроженец  Шотландии Александер Грейам Белл. Сначала он хотел создать прибор,  позволяющий делать звуки видимыми и надеялся облегчить обучение глухонемых людей. Успеха в этом он не добился, зато неожиданно для самого себя изобрел аппарат, передающий звуки на расстоянии.

4 ученик:

4. Два волшебных колеса

    Повторяют голоса, -

    Друг за другом тянут сами                         

    Полосочку с голосами.

                                      (Магнитофон) «Слайд»

Птицы – наши друзья. Среди них самые разговорчивые – синицы. Найдут синицы дерево, где на ветках гусеницы, а на коре жуки, и сразу созывают других.

Если записать на магнитофонную ленту их призывные крики, то налетят синицы и очистят сад от насекомых.

Так магнитофон помогает человеку избавить сад от вредителей.

5 ученик:

5. Вот так дом – одно окно.

    Каждый день в окне кино.

            Живет в нем вся вселенная 

            А вещь обыкновенная.

                                      (Телевизор) «Слайд»

 Изображение на экране самого первого телевизора было очень забавным – ярко – розовым и расплывчатым. Джон Лоуги Бэрд – человек, который изобрел этот аппарат – собрал  его из забавных деталей типа велосипедного фонарика и вязальной спицы!

 Вывод:

- Итак, основными средствами связи и массовой информации, прочно вошедшими в нашу жизнь, являются /и читаю/ газета, журналы, периодические издания или печать; радио, телефон, магнитофон, телевизор.

 Но есть, ребята, ещё один очень важный помощник человека, без которого  в современном мире не обойтись. Отгадайте, что это за устройство:

       Я играю, я считаю

    И ракеты запускаю.

    В медицине я знаток,

    Рассказать могу урок.

    Твой я в музыке помощник

    И талантливый художник,

    Я мультфильмы покажу

    И с товарищем свяжу.

    Я техническим устройствам                    

    Друг и брат, со мною просто

    Мир вокруг преобразить

    И доступным людям быть.

                                          (Компьютер) «Слайд»

 Слово «компьютер» восходит к латинскому – «вычислять» и обозначает информационно - вычислительную машину. Если говорить очень просто, компьютер – это машина, которая работает с информацией.

 Высказываются дети:

• Они работают в тысячи раз быстрее, чем люди.
• Незаменимы при работе с очень большими объемами информации.
• Могут делать множество дел одновременно.
• Способны удерживать в памяти огромное количество данных.
• Работают очень точно и без ошибок по указанной программе.

  В отличие от людей никогда не бывают голодны, не устают, могут работать очень долго. Правда, они со временем устаревают и заменяются более современными моделями.

 Учитель:

    Однако, несмотря на всё сказанное, помните: это люди изобрели компьютер и создают программы!

Мы обладаем многими качествами, которых у компьютеров нет!

Это: гибкость мышления, приспособляемость, способность к творчеству и восприимчивость.

Конечно, люди могут ошибаться, но они способны находить и исправлять ошибки.

  Мы совершеннее, чем компьютеры!

  Аплодисменты – нам, и людям труда и творчества!

 Из каких основных частей состоит компьютер? «Слайд»

 Компьютер состоит  из системного блока, монитора, клавиатуры и мыши с ковриком.

 1.      Системный блок. В нем находятся центральный процессор и память компьютера.

2.      Клавиатура нужна для ввода информации в компьютер.

3.      Мышь – компьютерная помощница – служит для перемещения различных фигурок на экране монитора.

Монитор (или дисплей) – это экран, похожий на телевизионный. На монитор компьютер выводит информацию.

 1.  Компьютер, который вы видите, достаточно компактный.  Первый компьютер занимал размеры очень большой комнаты.  В 1946 г. Американцы Дж. Эккерт и Дж. Моучли сконструировали первый электронный цифровой компьютер «Эниак». Машина имела 20 тысяч электронных ламп и 1,5 тысячи реле. (Слайд на проекторе).

 2. Наверно, каждому из вас приходилось хоть однажды задумываться, можно ли уместить в кармане 1000 книг. Оказывается это возможно. Например, книжную библиотеку, состоящую из  таких вот книг можно записать на один лазерный диск /показываю образцы/. Это прекрасное средство для записи и хранения сведений из справочников и словарей, стихов и рассказов, рисунков и песен. Все это может быть записано на компакт-диск толщиной с человеческий ноготь. К тому же, он легко помещается в кармане.

3. Работая за компьютером, нужно помнить о правилах:

·        Нельзя сидеть за компьютером, уткнувшись носом в монитор!  От этого портится зрение и болит голова

·        Нельзя работать или играть на компьютере перед сном!

     От этого будут сниться плохие сны.

·        Нельзя работать или играть больше часа подряд. Нужно делать перерывы.

·        Нельзя программировать или играть на компьютере вместо гуляния или уроков!

4. К компьютеру можно подключить много дополнительных устройств.

Принтер, сканер, ксерокс и т. д. 

5.Ребята, а кто из вас помнит, кто был первопечатником в России? Что вы знаете о нем? Кто из вас сделает сообщение об этом человеке?

Иван Федоров начал в России в 16 веке книгопечатание. Вместе с товарищами он соорудил печатный станок и в 1564 году издал первую книгу религиозного содержания -  «Апостол». Раньше книги на Руси были рукописными и к ним относились, как к иконам. У Федорова нашлось много врагов, которые считали его колдуном. Люди боялись потерять работу, и к тому же замена человека станком выглядела как святотатство.

Но заслуги Федорова не забыты. 27 сентября 1909 года в Москве на собранные народом деньги открыт памятник книгопечатнику Федорову. К подножию памятника было возложено 99 венков. Вот что написал Луговской:

                  Врезан в сияющий свод небесный,

                 Стоишь ты, дьяк, у стены старинной.

                 Лоб величав, бронзово чист,

                 Ты для России, для Украины

                 Держишь первый печатный лист.

 Вот как выглядит этот памятник.  «Слайд»

 С тех пор наука шагнула далеко вперед и человек, используя принтер, может печатать, используя разный шрифт.

Например, /показываю образцы/:

 Что умеет компьютер?,  об этом нам расскажут картинки .

/ Иду около доски и свое сообщение сопровождаю показом картинок о роли компьютера в жизни человека./

-         Люди придумали компьютер, чтобы быстро выполнять сложные расчеты и чертежи, управлять космическими кораблями, составлять прогнозы погоды, вести контроль за состоянием больных при оказании экстренной медицинской помощи, сочинять и слушать музыку, рисовать и обучаться разным наукам, развлекаться и играть.

-         Есть специальные компьютеры, которые могут управлять автомобилем или самолетом, железной дорогой или целым заводом; которые способны выбрать новую прическу для модницы или оказать помощь инвалидам – людям с ограниченными возможностями.

-         Существуют переносные (мобильные) компьютеры – ноутбуки, карманные компьютеры, суперкомпьютеры.

-         Компьютер – это надежный помощник учителя и повара, ученого и садовода, агронома и конструктора, писателя и домохозяйки.

-         Следует добавить, что компьютеры, подключенные по телефонной линии, могут обмениваться между собой программами, играми и другой информацией. С помощью компьютера человек может погрузиться в виртуальный мир или выйти в Интернет.

Вывод:

-         Итак, какой сделаем вывод?

-         Компьютер – это наиболее совершенное современное средство для передачи, обработки и хранения информации, а также служащее средством связи между людьми. Компьютер по праву заслуживает нашего особого внимания.

Физкультминутка.

Ведущий –

Дети хором:

Мы много узнали,

Мы очень устали.

               Покачались, покружились,

               Потянулись, распрямились.

Учитель:

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Всё в порядок приведите,

И работу вы начните

 Работа с тетрадью.

А сейчас посмотрите на листе еще раз состав компьютера и попробуйте разгадать кроссворд.

 Проверим с вами, как вы разгадали кроссворд.

Дисковод

Память

Монитор

Клавиатура

Процессор

Молодцы. Вы верно справились с заданием.

 А сейчас мы с вами поработаем с компьютером. Садитесь, пожалуйста, за рабочие места.

 Открываем программу информатика 2  класс, включаем рабочую тетрадь параграф 4 и выполняем с 1 по 6 задания. (5 мин)

  Мы с вами познакомились с устройством компьютера и теперь пройдем компьютерное тестирование. (3-4 мин)

Включаем программу Mytest, дале е ФАЙЛ – ПОЛУЧИТЬ ПО СЕТИ, ТЕСТ-НА ЧАТЬ  ТЕСТ. Правильно вводим свою фамилию и имя и класс.

 Итоги урока. Оценивание.