Рабочая программа по информатике 5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по информатике и Программы основного общего образования по информатике для 5 класса, не превы­шающими требования к уровню подготовки обучающихся.

Согласно действующему  учебному плану, рабочая программа для 5 класса предусматривает обучение в объёме 1 часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения информатики на сту­пени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке  к Про­грамме основного общего образования по информатике. В ней так же заложены воз­можности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного материала содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, ло­гикой внутрипредметных связей, а так же возрастными особенностями развития уча­щихся.

Результаты обучения приведены в графе «Требования к  уровню подготовки выпуск­ников, которые сформулированы в деятельностной форме и полностью соответствуют стандарту». Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены практические работы, предусмот­ренные Программой основного общего образования по информатике. В 1 четверть предусмотрено 1 практическая работа, во 2 четверть – 2 практические работы, в 3 четверть – 3 практические работы, в 4 четверть – 2 практические работы.

Тематическое планирование

Всего: 34 учебных часа. Резерв: 2 учебных часа.

1. Человек и информация (10 ч)

Введение в предмет. Информатика. Информация. Виды ин­формации. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Техника безопасности при работе за компьютером.

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с кла­виатурным тренажером, программы из пакета «Роботландия».

Учащиеся должны знать:

•  связь между информацией и знаниями человека;

•  предмет изучения информатики;

•  сущность информационных процессов;

•  виды носителей информации;

•  формы представления информации;

•  техника безопасности и правила поведения в кабинете ин­форматики и при работе за компьютером.

Учащиеся должны уметь:

•  приводить примеры информации и информационных про­цессов;

•  кодировать и декодировать информацию;

•  систематизировать информацию;

•  представлять информацию в табличной форме;

•  преобразовывать информацию путем рассуждений;

•   обрабатывать информацию, составляя план действий;

•  определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

•   пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

2. Знакомство с компьютером (10 ч)

Персональный компьютер. Основные устройства и характе­ристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Правила техники безопасности при работе на ком­пьютере.

Программы и файлы. Рабочий стол. Главное меню. Управле­ние компьютером с помощью меню. Управление компьютером с помощью мыши. Запуск программ. Программы для обработки символьной и числовой информации.

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером, программы из пакета «Роботландия».

Учащиеся должны знать:

•  правила техники безопасности при работе на компьютере;

•  состав основных устройств компьютера, их назначение;

•  типы и устройства внешней памяти;

•  типы и назначение устройств ввода/вывода информации;

•  элементы диалогового окна;

•  объекты Рабочего стола;                                     

•   элементы окна программы.                       
Учащиеся должны уметь:

•  включать и выключать компьютер;  

•   пользоваться клавиатурой, мышью;

•  запускать программы с помощью Главного меню;

•  ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, работать с окнами;

•   пользоваться программами для обработки символьной и числовой информации.

3. Информационные технологии (12 ч)

Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Основные объекты текстового документа. Шрифты. Компьютерная графика. Графические редакторы и ме­тоды работы с ними. Инструменты графического редактора.

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редак­тирования текста в среде текстового редактора; работа со шриф­тами; приемы форматирования текста; работа с выделенными фрагментами через буфер обмена; создание и обработка изоб­ражений в среде графического редактора с использованием ин­струментов.

Учащиеся должны знать:

•   назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

•  основные объекты текстового редактора;

•  основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, поиск и замена, работа с файлами);

•   назначение графического редактора;

•  назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля, панели инструментов, палитры, меню команд.

Учащиеся должны уметь:

•  выполнять основные операции над текстом: ввод, редак­тирование (форматирование), поиск (замена);

•  перемещаться по тексту;

•  сохранять текст на диск;

•  пользоваться клавиатурой, мышью при работе с текстом;

•  создавать изображение в среде графического редактора;

•  пользоваться инструментами графического редактора;

•  выполнять операции с фрагментами графического изобра­жения;

•  сохранять графические изображения на диск.

4. Резерв (2 ч)

Повторение тем, изученных в 5 классе.

Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированно­сти к самостоятельной учебной работе.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника Информатика 5 класс  (Босова Л.Л. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2008 г).

• А так же методических пособий для учителя :
  1. Информатика 5-11 классы. Материалы к урокам. Внеклассные мероприятия. Пышная Е.А. Учитель. 2009г.
  2. Информатика 5-7 классы. Материалы к урокам Сидорова С. В. Учитель. 2009г.
  3. Информатика. Развернутое тематическое планирование 5-11 классы. Горностаева А.М., Серова Н.П. Учитель. 2008г.
  4. Поурочные разработки по информатике 5 класс.- М:ВАКО, 2009.