Получите свидетельство
Вход
Цель урока:
показать учащимся многообразие сервисов Интернет, их назначение.
Основные понятия: сервисы Интернет.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Технология: ТДМ «Школа 2000…»
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащегося |
|
1. Мотивация к учебной деятельности.
|
Сегодня мы продолжим говорить о глобальной сети Интернет. Конец света - нет интернета Я не могу то и не могу это Информации ноль – инфодиета И ни ответа и ни привета… Конец света - нет интернета... Я где-то здесь, а ты где-то, где-то... Ждите ответа, ждите ответа..... Конец света – нет Интернета!.. (Слот - Конец света - нет Интернета.mp3) Знакомо ли вам это чувство? Обоснуйте свою позицию, насколько для вас жизнь без Интернета становится сложной.
|
Учащиеся слушают, включаются в урок.
Учащиеся высказывают свою точку зрения на поставленный вопрос. Говорят о возможностях, которые предоставляет Интернет, его сервисах. |
|
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
|
Для актуализации знаний, я предлагаю вам сыграть в «Висилицу» http://LearningApps.org/display?v=3sd9nu4t В игре необходимо отгадать понятия, знакомые вам из предыдущих уроков информатики. |
Парная работа. Учащиеся в парах обсуждают и отвечают на вопросы игры, Выявляют затруднения. |
|
3. Выявление места и причины затруднения.
|
http://learningapps.org/display?v=4ui8suzj В этом упражнении вам предстоит классифицировать объекты как поисковые системы, сервисы и браузеры. Выполнять его будем по цепочке. Как вы думаете, какова цель нашего урока? |
Фронтальная работа по цепочке у интерактивной доски.
Учащиеся предполагают, что цель урока знакомство с сервисами Интернет. |
|
4. Построение проекта выхода из затруднения.
|
Рассмотрим ленту времени Развитие Интернет http://www.dipity.com/qwen/dt*0cf2544b15ce81ad/ Когда появились первые сервисы интернет и что это было? Обоснуйте свой ответ: почему именно этот вид или виды сервисов Интернет появились первыми? Проследите линейку развития сервисов и ответьте на вопрос: почему одним из значительных событий стала стандартизация протоколов передачи данных по сети? Чтобы сформулировать определения сервисов Интернет воспользуемся собственными знаниями и опытом практической деятельности в сети и выполните упражнение на соответствие http://learningapps.org/display?v=x7q1bdja А как вы думаете, о чем мечтал человек, думал ли он когда-нибудь о том, что появится Интернет со своими сервисами? |
Парная работа. Учащиеся обсуждают в парах свои предположения и отвечают на вопрос.
Учащиеся рассматривают Ленту времени, знакомятся со справочным материалом и отвечают на вопрос.
Учащиеся выполняют работу на соотнесение понятия и его определения. Выполнят автоматизированную проверку.
Учащиеся отвечают на вопрос, обосновывая ответ.
|
|
5. Реализация построенного проекта.
|
Давайте узнаем предсказания, выдвинутые в те времена, когда никто не знал о том что такое Интернет. http://LearningApps.org/display?v=cbkmkif5 Вам предстоит выполнить задание на соответствие предсказания его автору и сделать вывод – когда были предсказаны сервисы, которыми мы сейчас пользуемся? |
Учащиеся выполняют упражнение в парах. Делают вывод – о предсказаниях сервисов в области развития коммуникаций. |
|
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
|
В задании http://LearningApps.org/display?v=rg4sm6cn вам предстоит определить за какое время различные средства коммуникации достигли аудитории свыше 50 млн пользователей. Обоснуйте свое решение. |
Учащиеся выполняют задания и проговаривают почему они выбрали именно такое решение по каждому виду коммуникаций. |
|
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
|
Разгадайте кроссворд http://LearningApps.org/display?v=9km10z3c Все слова в кроссворде даны на английском языке или абривиатурой. |
Учащиеся индивидуально разгадывают кроссворд. |
|
8. Включение в систему знаний и повторение.
|
Игра «Кто хочет стать миллионером» http://LearningApps.org/display?v=j59brjmn |
Учащиеся обобщают изученный на уроке материал, играя в игру. |
|
9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
|
Проанализируйте свою деятельность на уроке и скажите, о каких сервисах мы сегодня с вами говорили. Какие открытия для себя вы сделали? Прослушайте песню и скажите, о каких сервисах в ней идет речь и почему вы так решили. |
Учащиеся высказываю собственное мнение, обосновывают его.
Учащиеся слушают песню и отвечают на вопрос. |
|
10. Домашнее задание |
Выберите один из сервисов, которым вы никогда не пользовались, изучите его возможности и подготовьте сообщение, в котором, укажите его достоинства и недостатки, историю возникновения. |
Учащиеся записывают задание |
Сервисы Интернет (21.87 КB)
1
495
57
Нравится
0
