^ Наверх ^
Готовые уроки для учителей

Сайт учителя для учителей


Зоряна година. Електромагнітні явища

Зоряна година. Електромагнітні явища

Автор: Каулавічуте Ірина Леонасівна, Донецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №108,   Размер: 21.78 КB
Добавлен: 12.01.2013.

Разработка на украинском языке.

Мета. Закріпити основні поняття і закони тем «Електричні та магнітні явища»,

розвивати логічне мислення, виховувати цікавість до предмета фізики.

Кількість гравців від 6 до 12 учнів (по одному або парами «гравець-помічник»);

відповідають за допомогою карток з номерами від 1 до 8, які видаються кожному гравцю. За кожну правильну відповідь отримують зірку. Якщо помічник відповів правильно – додаткова «зірка». В 1-3 конкурсах приймають участь всі гравці, в 4 – 4, у фіналі – 3.

І конкурс.

Перед вами знаходяться портрети вчених – фізиків, які жили в різні часи.

  1. Шарль Кулон;                                 5) Абрам Іоффе;
  2. Олессандро Вольта;                       6) Георг Ом;
  3. Андре Ампер;                                  7) Борис Якобі;
  4. Ернест Резерфорд;                          8) Емілій Ленц.

Питання.

  1. Хто з учених  вивчив будову атома
  2. Ким встановлені закони електричної та магнітної взаємодії?
  3. Ким був проведений дослід по визначенню елементарного електричного заряду?
  4.  Прізвище якого вченого носить одиниця вимірювання  напруги?
  5. Хто висунув гіпотезу про намагніченість  заліза?
  6. Хто винайшов електродвигун?

ІІ конкурс.

Перед вами стоять прилади:

  1. амперметр;                           4) вольтметр;
  2. омметр;                                 5) електроскоп.
  3. реостат;

Питання.

  1. Яким приладом виміряється напруга?
  2. Яким приладом визначається наелектризованність тіла?
  3. Яким приладом змінюється сила струму?
  4. За допомогою яких приладів можна визначити опір?

ІІІ конкурс.

а)  Задані формули:

I=g/t;   q=AU   R=U/I     P=I2R

Питання.

  1. Яка формула була отримана з закону Ома?
  2. Як розрахувати потужність струму?
  3. Вкажіть неправильну формулу.

б) Перед вами записані закони одного із з'єднань провідників.

      1) U=U1=U2;                             3)   R=R1+R2;

      2)  I=I1+I2;                                 4)   R=R*RR+R .

Питання.  Який закон зайвий?

IVконкурс. Зібрати електричне коло.

Кожний гравець отримує завдання на карточці (тягнеться жереб). Збирає коло. Креслить схему. Оцінюється час та правильність. Потрібні прилади гравець вибирає сам з тих, що запропоновані.

  1. Зібрати коло та виміряти напругу на лампочці.
  2. Дві лампи з'єднати  послідовно та виміряти силу струму в колі.
  3. Дві лампи з'єднати  паралельно та виміряти силу струму в колі.

Зібрати коло так, щоб можна було виміряти силу струму на лампі.

IVконкурс. Зібрати електричне коло.

Кожний гравець отримує завдання на карточці (тягнеться жереб). Збирає коло. Креслить схему. Оцінюється час та правильність. Потрібні прилади гравець вибирає сам з тих, що запропоновані.

  1. Зібрати коло та виміряти напругу на лампочці.
  2. Дві лампи з'єднати  послідовно та виміряти силу струму в колі.
  3. Дві лампи з'єднати  паралельно та виміряти силу струму в колі.
  4. Зібрати коло так, щоб можна було виміряти силу струму на лампі.

Фінал.

Ключове слово «сила струму». Пригадати та записати закони, формули, означення, в яких є цей термін. Час – 5 хвилин.

Для глядачів.

 Пояснити на прикладі амперметра принцип дії електровимірювальних приладів.

Продемонструвати взаємодію магнітів.

Підсумки гри.

Скачан: 20



Физика 9 класс – 60 видеоуроков, 46 тестов и другие готовые материалы для работы учителя

Добавить ваш комментарий


Для перехода на новую строку просто нажмите enter


* Ваш комментарий появится выше всех остальных

Прочие материалы этого раздела:

Сила Ампера

Урок познакомит учащихся с правилом левой руки, сформирует умение определять направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле и вычислять силу Ампера.

Урок физики по теме "Звук"

Урок поможет сформировать понятие звука с точки зрения физики, рассмотреть особенности возникновения и распространения звука, характеристики звука, влияние шума на организм человека, взаимодействие звуковых волн с веществом.

Урок по физике "Барометр-анероид"

Целью урока является создание условий для знакомства обучающихся с принципом действия и устройством барометра-анероида. Урок построен с применением элементов ТРИЗ - технологии: приемов развития творческого воображения (РТВ): игра «Да - нет», метод морфологического анализа, системного оператора, которые способствуют развитию системного и логического мышления, познавательной и творческой деятельности обучающихся.

Простые механизмы. Рычаг. Условия равновесия рычага

Разработка урока изучения нового материала, на котором учащиеся активно участвуют в формировании целей урока, в объяснении нового материала, проводят самооценку своих действий.