Планирование по курсу "Экономическая информатика" (профориентация 9 классы).
Цели курса
· Социально-психологические: оказание помощи в принятии решения о направлении дальнейшего образования; обеспечение осознанного выбора учащимися профиля дальнейшего обучения в 10-11 классах.
· Дидактические: формирование компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути её решения, умения планировать свою деятельность; формирование критического мышления и умения оценить учащимися своих возможностей в изучении информатики; формирование навыков сознательного и рационального использования персональных компьютеров в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.
Методические задачи
· Разъяснить учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира, значение информационных технологий в развитии современного общества.
· Научить учащихся пользоваться информационными технологиями для оформления результатов своей учебной и исследовательской деятельности по различным предметам.
· Научить учащихся использовать возможности Интернета для поиска учебной информации.
· Научить учащихся пользоваться различными графическими, текстовыми редакторами, электронными таблицами, программой для создания презентаций.
· Освоить представление о программировании, программах, исполнителях алгоритма на примере изучения языка программирования ЛОГО.
Программа рассчитана на 17 часов. Время реализации программы: 1 учебное полугодие – при проведении 1 часа в неделю.
Содержание курса: практическая деятельность учащихся по созданию растровых и векторных рисунков, рефератов, презентаций, кроссвордов и других информационных моделей; составление программ и поиск информации.
Особенностью курса является межпредметный характер рассматриваемых вопросов, использующий знания учащихся по физике, математике, химии и др.
Это достигается в процессе решения многочисленных задач из разных предметных областей с использованием учебных тем по информатике: информация и информационные процессы, компьютер и программное обеспечение, технология обработки текстовой, графической и числовой информации, коммуникационные технологии, алгоритмизация и программирование, моделирование.
Работы, которые должны выполнить учащиеся, не рассчитаны на сложный алгоритм выполнения. Поэтому в программе отсутствует подробное описание некоторых практических работ. Избыточность предложенных заданий позволит учителю реализовать разноуровневое обучение, в зависимости от уровня подготовки отдельных учащихся.
Для оценки знаний и умений учащихся предложены контрольные вопросы, проверочные тесты, кроссворды, критерии оценки презентаций, требования по оформлению рефератов и презентаций.