^ Ќаверх ^
√отовые уроки дл€ учителей

—айт учител€ дл€ учителей


’ранение и передача информации

’ранение и передача информации

јвтор:  олод€жна€ ќльга Ќиколаевна,   –азмер: 0.04 MB
ƒобавлен: 29.11.2012.

—амосто€тельна€ работа (2 варианта) содержит 3 блока заданий: Ѕлок 1 (из истории), Ѕлок 2 (вопросы) и
Ѕлок 3 (задачи). –абота ориентирована на учащихс€ с разным уровнем подготовки.

ответьте на вопросы:

1)  акие средства хранени€ информации были первыми?

2)  огда и где по€вилось книгопечатание, кто его изобретатель?

3)  акие средства хранени€ информации были на –уси, а в последствии и в –оссии?

4)  акими средствами хранени€ информации пользовались  люди  в 17-19 веках?

5)  ак передавали информацию люди в древних государствах?

6) Ќазовите основные технические средства передачи информации в пор€дке их изобретени€.

II. ≈сть следующий факт:

¬ ёго-¬осточной јзии дл€ хранени€ информации использовали письмо на шЄлке.

Ќазовите недостатки такого носител€ информации.

Ѕлок 2 (вопросы)

1. ѕеречислите виды пам€ти компьютера в пор€дке возрастани€ их объЄма:

а) регистры процессора, б) жЄсткий диск, в) дискета 3,5”, г) компакт-диск, д) ќѕ.

2. Ќа каких носител€х информаци€ может быть утер€на (перестать считыватьс€), если хранить носители несколько часов под пр€мыми лучами солнца?

3.  акова роль источника информации в процессе ее передачи?

4. ¬ »ндии по берегам рек растут густые заросли растени€ с удивительным названием «стыдлива€ мимоза».  огда начинаетс€ тропический ливень, мимоза спешит свернуть свои листочки, спаса€сь от сильных струй. Ќо самое интересное, что как только первые капли дожд€ упадут хот€ бы на одно из растений, сигнал о наступающем дожде передаетс€ от ветви к ветви, и все растени€ длинной цепи зарослей сворачивают свои листь€.

¬опрос: что (кто) €вл€етс€ источником, приемником информации, а что каналом св€зи?

Ѕлок 3 (задачи)

є 1. ¬ дисковод вставлен гибкий магнитный диск. „тение программы с диска – это информационный процесс. ѕеречислите его компоненты. ќбъ€сните, как происходит движение и обмен информацией.

є 2. ќператор Ё¬ћ, пользу€сь текстовым редактором, вводит информацию документа в оперативную пам€ть компьютера и записывает ее дл€ долговременного хранени€ на жесткий диск.  акие информационные процессы имеют место в этом случае? ѕеречислите их компоненты и объ€сните, как происходит движение и обмен информацией.

є 3*. „асть страниц многотомной энциклопедии €вл€етс€ цветными изображени€ми в шестнадцатицветной палитре и в формате 320 х 640 точек; страницы, содержащие текст, имеют формат – 32 строки по 64 символа в строке. —колько страниц книги можно сохранить на жестком магнитном диске объемом 20 ћб, если кажда€ дев€та€ страница энциклопедии – цветное изображение?

—качан: 398

–°–∞–Љ–∞—П –Љ–∞—Б—И—В–∞–±–∞–љ–∞—П –і–Є—Б—В–∞–љ—Ж–Є–Њ–љ–љ–∞—П –Њ–ї–Є–Љ–њ–Є–∞–і–∞ –Њ—В –Т–Є–і–µ–Њ—Г—А–Њ–Ї–Є –≤ –Ш–љ—В–µ—А–љ–µ—В



ќсвойте компьютерное тестирование всего за 5 минут и начните экономить целые часы своего личного времени

ƒобавить ваш комментарий


ƒл€ перехода на новую строку просто нажмите enter


* ¬аш комментарий по€витс€ выше всех остальных

ѕрочие материалы этого раздела:

»зучение моделировани€ и формализации в школьном курсе информатики

—тать€ в которой привод€тс€ теоретические сведени€ и даЄтс€ представление о моделировании в среде графического редактора.

ѕрограмма внеурочной де€тельности "ёный художник"

ќсобенность программы в том, что дети будут знакомитьс€ с миром мультимедиа технологий. ќсвоив эти умени€, они смогут создать насто€щее художественное произведение, поэтому программа называетс€ Ђёный художникї.

–абоча€ программа по информатике и » “ дл€ 10 класса

–абоча€ программа по информатике дл€ 10 класса по учебнику ”гриновича.

–абоча€ программа Ђƒекоративно-прикладное искусство и народные промыслыї.

–абоча€ программа учебной дисциплины†††Ђ»нформационные технологии в профессиональной де€тельностиї†††дл€ специальности †††Ђƒекоративно-прикладное искусств и народные промыслыї.