Использование информационных технологий в дополнительном образовании (из опыта работы Центра интеллектуального развития Ювента). Центр интеллектуального развития Ювента в своей работе активно использует доступные информационные технологии, которые выполняют ряд функций (описание функций). Далее следует описание информационных технологий применяемых в образовательном процессе.
1. Организации образовательного процесса:
структурного подразделения «Предпринимательство и право» в образовательных программах:
- «Семь шагов в мир экономики»,
- «Прикладная экономика»,
- «Следующий шаг»,
- «Предпринимательство малого бизнеса»,
- «Правовая грамотность»;
структурного подразделения «Компьютерная грамотность и информационные технологии» в образовательных программах:
- «Компьютер и Я»,
- «Академия программирования»,
- «Мастер WEB»,
- «Лаборатория дизайна»,
- «Фотостудия «Кадр»,
- «Компьютер для делового человека»;
структурного подразделения «Лингвистика» в образовательных программах:
- «Увлекательный английский»,
- «Английский для повседневного общения»,
- «Английский язык»,
- «Курс практической грамматики»,
- «Практика выполнения тестов»,
- «Деловой английский»,
- «Английский язык для менеджеров»,
- «Английский язык для секретарей референтов»,
- «Основы делового общения»,
- «Английский язык для поездки за границу»,
- «Теория и практика перевода».
Все вышеперечисленные программы обеспечены электронным вариантом учебно-методического комплекса, мультимедийной презентацией, компьютерными программами, визуализацией лекционных материалов (фото, видео и анимационные материалы).
При обучении программам педагоги используют smart-доски, компьютеры, т.п.
2. Создаиие учебно-методического обеспечения по программам:
- «WEB дизайн и сайтостроительство»;
- «Компьютерная графика»;
- разработаны конкурсные задания к проводимым в Центре городским предметным неделям.
Все эти разработки способствуют образовательной деятельности обучающихся.
Работа в данном направлении продолжается. И в настоящее время разрабатывается методическая база для 19 программ.
3. При осуществлении контроля и самоконтроля.
Позволяет осуществлять контроль как за знаниями обучающихся, так и образовательным уровнем педагогов. Такой вид контроля позволяет быстро и радикально обновлять арсенал средств и дополнять его интерактивным взаимодействием, возможностями выбора разноуровневого задания.
Мы используем:
- для обучающихся: автоматизированные тестирующие программы;
- для педагогов: тестирование на единый общероссийский стандарт (ЕОС) общества «Знание России».
4. Дистанционном обучении.
Для педагогов - по направлениям обучения в Центре (лингвистика, экономика, информационные технологии) через CLASS SERBER МОО «Достижения молодых»
Для обучающихся: организовано обучение в 2-х группах «Лаборатория дизайна».
Педагог отсылает методические разработки, теоретическую информацию по изучению курса, контрольные задания на электронные адреса обучающихся. Ребята самостоятельно изучают материал, выполняют контрольные задания и отсылают свои работы для проверки педагогу. Если возникают затруднения в освоении теоретического, практического материла, то педагог проводит консультации (виртуальные или очные) по запросу обучающихся.
5. Организация работы с одаренными детьми.
Осуществляется через организацию проектной и исследовательской деятельности с использованием Интернет-ресурсов.
6. Использование систематизированных баз данных.
В Центре созданы базы данных:
- обучающихся в Центре;
- детей «группы риска»;
- родителей клуба «Мы вместе»;
- личных результатов обучающихся и педагогов;
- кадровый состав;
- образовательных программ;
- учебно-методического обеспечения по реализуемым программам;
- воспитательных мероприятий»
- медеотеки.
7. В Центре создана локальной сеть, которая позволяет продуктивно организовать работу сотрудников.
В локальной сети сформирован автоматизированный банк данных инновационного опыта педагогов Центра,
создана система оперативного информирования педагогов по различным вопросам. В т.ч. инноваций и передового опыта, методическая копилка, консультативная помощь и т.п.
8. Использовании информационных технологий в делопроизводстве:
систематизация нормативно-правового обеспечения документооборота;
создан банк данных сотрудников Центра;
создание архивных документов.
9. Созданы сайты:
Сайт Центра Ювента, в котором отражены следующие разделы:
- информация о Центре
- нормативная документация
- структура Центра
- -творческая мастерская педагога
- воспитательная работа
- конкурсы
- дистанционное обучение
- родительский клуб
- информационный блог
- наши достижения
- форум
Сайт «65-лет Великой Победы»: стихи о войне, эссе «65 лет Великой Победы», рассказы об участниках ВОВ, документы военных лет, творческие работы ребят, посвященные Победе.
Использование информационных технологий в дополнительном образовании испытывает и определенные проблемы. Школы оснащаются новым, современным оборудованием имеют машины последнего поколения. Система дополнительного образования, на сегодняшний день, ищет средства на поддержание имеющегося оборудования.