Урок информатики Объединение множест 2 класс

Цели:

 Дать представление об объединении множеств. Научить определять элементы, принадлежащие и не принадлежащие объединению множеств.

Оборудование:

компьютерный класс, мультимедийный проектор.

Программное обеспечение:

презентация «Объединение множеств», тест «Объединение множеств».

1. Проверка домашнего задания.

Нарисуйте по 5 элементов множеств, пересечениями которых являются:

• Металлическая посуда
• Летающие животные
• Плавающие животные

Множества нарисуйте в виде кругов

Проверяю тетради. Отмечаю учеников выполнивших и не выполнивших домашнее задание.

2. Изучение нового материала (презентация).

2.1. Наши имена

Сначала поднимают руки ученики, чьи имена состоят из четырех букв (Саша, Маша и т.д.)

Потом поднимают руки ученики, чьи имена состоят из пяти букв (Олеся, Алина и т.д.)

Обращаю внимание, что эти два множества не пересекаются, так как нет имен, которые могут состоять из четырех и пяти букв одновременно.

Затем поднимают реки ученики, чьи имена состоят из четырех или из пяти букв. Руки поднимают ученики из обоих множеств.

2.2. Вывод

Объединением двух не пересекающихся множеств будет множество, которое состоит элементов и первого и второго множеств.

2.3. Наши имена

Сначала поднимают руки ученики, в имени которых есть буква «О».

Затем ученики, в имени которых есть буква «Е».

Затем ученики, в имени которых есть буквы «О» и «Е» (напоминаю, что это множество будет пересечением двух предыдущих множеств).

Затем поднимают руки ученики, у кого в имени есть буква «О» или буква «Е». Руки понимают ученики из обоих множеств.

2.4. Вывод:

Объединением двух пересекающихся множеств будет множество, которое состоит элементов и первого и второго множеств.

2.5. Определи два множества

На слайде отображены различные фигуры. Выделим два множества: множество четырехугольников и множество красных фигур. Обращаю внимание, что множества не пересекаются. Объединением этих множеств будет множество, содержащее все фигуры (и красные фигуры и четырехугольники).

2.6. Определи два множества

На слайде отображены различные фигуры. Выделим два множества: множество четырехугольников и множество красных фигур. Обращаю внимание, что множества пересекаются. Объединением этих множеств будет множество, содержащее все фигуры (и красные фигуры и четырехугольники и красные четырехугольники).

2.7. Множество «Игрушки»

На слайде изображено множество «Игрушки». Напоминаю, что множество «Мячи» является подмножеством множества «Игрушки».

2.8. Объединение множеств «Игрушки» и «Мячи»

В объединение множеств должны входить все элементы обоих множеств. Поэтому объединением множеств «Игрушки» и «Мячи» будет множество «Игрушки».

2.9. Какой предмет не принадлежит объединению множеств «Книги» и «Школьные предметы»?

На слайде изображены элементы множеств «Книги» и «Школьные предметы». Необходимо определить лишний предмет.

Лишним предметом является плюшевый медвежонок, т.к. он не является ни книгой, ни школьным предметом.

2.10. Множества «Овощи» и «Красные предметы». Найди лишнее

На слайде представлено задание для выполнения в тетради. Необходимо нарисовать схему отображения. Подписать элементы множеств. Найти элементы, не принадлежащие объединению этих множеств.

Разбиваю класс на две подгруппы.

Пока одна подгруппа выполняет задание в тетради, вторая выполняет тест на компьютере. Фиксирую результаты выполнения теста на компьютере, и меняю подгруппы.

2.11. Проверка выполнения упражнений.

Проверяю выполнение упражнений в тетради. Выставляю оценки, учитываю выполнение домашнего задания, результаты тестирования на компьютере, работу в классе и выполнение заданий в тетради.

3. Домашнее задание:

Нарисуйте по 5 элементов множеств:

• Игрушки
• Школьные предметы

Нарисуйте один элемент, не принадлежащий объединению этих множеств.

Литература:

1. А.В.Горячев, К.И.Горина, Т.О.Волкова, Информатика в играх и задачах, 2 класс, БАЛАСС, Москва
2. Информатика, 2 класс, Поурочные планы по учебнику А.В.Горячева, К.И.Гориной, Т.О.Волковой. Автор составитель А.М.Горностаева, Издательство учитель, Волгоград