Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  Компьютерная зависимость

Компьютерная зависимость

Работа и исследования по компьютерной зависимости.
13.04.2012

Описание разработки

1.   Введение

Объектом исследования является выявление компьютерной зависимости  у учащихся нашей школы.

Предметом исследования является компьютерная зависимость и способы борьбы с ней.

Цель работы:

Определить насколько зависимы от компьютера учащиеся нашей школы и как недопустить стать компьютерозависимым при работе за компьютером, дать рекомендации по выявлению компьютерной зависимости детей и способам по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Гипотеза: при условии выполнения минимальных рекомендаций по сохранению здоровья при работе за компьютером в школе и дома можно будет избежать возникновению последствий компьютеромании.

В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи:

· проанализировать литературу по проблеме исследования;

· раскрыть сущность, структуру понятия «Компьютерная зависимость»;

· проанализировать типы и признаки компьютерной зависимости;

· подобрать и провести анкетирование компьютерной зависимости ;

· структурировать меры борьбы с компьютерной зависимостью и способы по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Основными методами исследования являются:

теоретический анализ научной и методической литературы; отбор информации; анализ; обобщение; описание.

Компьютерная зависимость… Еще пару лет назад это понятие ввело бы в замешательство наших даже самых технически развитых соотечественников. И поэтому встаёт вопрос: компьютер – друг или враг здоровью? Конечно, на этот вопрос нельзя дать односложный ответ, и поэтому в своей работе я хочу выяснить насколько зависимы от компьютера учащиеся нашей школы и конечно же уделить внимание вопросам сбережения здоровья при работе за компьютером.

Не стоит горячиться и считать, обычную работу вашего близкого за компьютером − зависимостью. Все же в наш высоко - технологический век трудно обойтись без такого замечательного устройства, как ПК. Стоит изначально разобраться, как человек использует компьютер. Если пользование последним сводиться к решению рабочих вопросов, небольшой дружеской переписке, чтению новостей и т.д. − опасаться нечего. Но если вы заметили, что небезразличный вам человек может часами просиживать перед голубым экраном за игрой в «Counter Strike», «Quake», днями не выходить из Интернета, заменяя живое общение чатами, форумами, сайтами знакомств -  тогда  есть о чем задуматься.

Покупая компьютер в магазине, люди радуются: открывается столько новых возможностей! Но если в доме есть подростки, то порой очень скоро семья сталкивается с компьютерной зависимостью. В чем ее особенность?

2.1 Понятие «интернет  - зависимость»

Интерне́т-зави́симость или Интерне́т-адди́кция — навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета. (Википедия) [ 12]

Из слов Тришкиной Екатерины, врача-гигиениста отделения гигиены детей и подростков ГУ «Минский облЦГЭиОЗ»: «Психическая зависимость – состояние, при котором человек уже не принадлежит себе полностью, а находится во власти какой-либо страсти, то есть термин «зависимость» определяет патологическое пристрастие к чему-либо. Различают зависимость по отношению к химическим веществам (токсикомания, наркомания, алкоголизм) и «нехимическую» - к азартным играм, еде, сексу и пр.

Термин «компьютерная» или «киберзависимость» определяет патологическое пристрастие человека к проведению всего свободного времени за компьютером ради развлечения. Все интересы «компьютерных фанатов» или «геймеров» сводятся лишь к удовлетворению:

1.      игровой зависимости (стрелялки и стратегии или онлайновые азартные игры);

2.      киберсексуальной зависимости – непреодолимого влечения к просмотру порносайтов;

3.      неодолимого пристрастия к виртуальному общению по веб-сети;

4.      навязчивого веб-серфинга – бесконечный поиск новой информации не ради самой информации, а ради праздного любопытства.» [ 4]

 2.2 Типы компьютерной зависимости

Основные типы компьютерной зависимости

1.Зависимость от Интернета (сетеголизм)

Сетеголиками (зависимость от Интернета) проявляются бесконечным пребыванием человека в сети. Иногда они находятся в виртуальном мире по 12-14 часов в сутки, заводя виртуальные знакомства, скачивая музыку, общаясь в чатах. Это неряшливые, неуравновешенные люди, которые наплевательски к близким.

2.Зависимость от компьютерных игр (кибераддикция)

Кибераддикция (зависимость от компьютерных игр) подразделяется на группы в зависимости от характера той или иной игры:

I. Ролевые компьютерные игры (максимальный уход от реальности).

II. Неролевые компьютерные игры (стремление к достижению цели – пройти игру, азарт от достижения цели, набора очков).

2.3 Признаки компьютерной зависимости:

·                    Значительное улучшение настроения от работы за компьютером,

·                    Нежелание оторваться от работы или игры на компьютере,

·                    Если Вы отрываете больного от компьютера, он испытывает раздражение, даже проявляет некоторую агрессию по отношению к Вам,

·                    Неспособность спланировать окончание работы или игры на компьютере,

·                    Пренебрежение домашними делами в пользу компьютера,

·                    Пренебрежение личной гигиеной и сном в пользу компьютера,

·                    При общении с окружающими сведение любого разговора к компьютерной тематике,

·                    Отказ от общения с друзьями.

Можно наблюдать и некоторые физические отклонения, страдающего компьютерной зависимостью:

нарушение зрения, снижение иммунитета, головные боли, повышенная утомляемость, бессонница, боли в спине, туннельный синдром (боли в запястье).

2.4 Тест. Диагностика. Статистика.

Сотрудники британского Университета Лидса обнаружили прямую связь между депрессиями, возникающими у людей, и их «любви» к Интернету.

Из новостей ИНТЕРНЕТА за свободный доступ к сети у многих подростков вызвал зависимость, которая стала причиной членовредительства. К такому выводу пришли исследователи из Нотр -Дамского Университета в Австралии (The University of Notre Dame, Australia). В эксперименте приняли участие 1 618 подростков возрастом от 13 до 18 лет.

В ходе исследования эксперты пытались определить степень их зависимости от сети.

Оказалось, что у 10\% школьников зависимость была средней степени и лишь у 1\% - тяжелой.[14]

Мы решили проверить насколько учащиеся нашей школы подвержены этой зависимости и стоит ли паниковать по этому вопросу.

Вот перечень вопросов, которые мы задавали в начальных классах, среднем звене и в старших класса. Результаты нас поразили.

Тест на компьютерную зависимость: [13]

Для установления компьютерной зависимости от компьютерных и интернет - игр предлагается серия вопросов, опрашиваемые должны ответить на данные вопросы.

1. Как часто ты играешь в компьютер?

а) каждый день - 3 балла

б) день через день - 2 балла

в) когда нечем заняться - 1 балл

2. По сколько часов в день играешь?

а) 2-3 часа  и  больше -  3 балла

б) час или 2 часа (заигрываюсь) - 2 балла

в) часик максимум - 1 балл

3. Сам ли ты выключаешь компьютер?

а) Пока компьютер не перегреется или родители не выдернут сетевой фильтр, или пока сам не засну, или пока цвета перестаю различать,  или пока спина не разболится, вообще  не выключаю - 3 балла

б) когда как , иногда сам выключаю компьютер - 2 балла

в) сам и по своей воле выключаю - 1 балл

4. Когда есть время,  ты его тратишь на ...

а) на компьютер на что же ещё  - 3 балла

б) всё зависит от случая (могу и за компьютером  посидеть )- 2 балла

в) вряд ли сяду за этот ящик  - 1 балл

5. Прогуливал ли ты учёбу, другое важное мероприятие ради того, чтобы поиграть в компьютер?

а) да прогуливал  - 3 балла

б) было пару раз да и то не такое важное событие - 2 балла

в) нет - 1 балл

6. Часто ли ты думаешь о самом  компьютере или играх на компьютере?

а) да постоянно - 3 балла

б) пару раз на день вспоминаю - 2 балла

в) редко,  почти не вспоминаю - 1 балл

7. Какую роль для тебя играет компьютер?

а) всё или почти всё  - 3 балла

б) значит много, но ещё есть много вещей которые для меня значат не меньше - 2 балла 

Компьютерная зависимость

Содержимое разработки

КОМПЬТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ

Телятко Андрей Святославович, ученик 8 «А» класса

ГУО «Боровская средняя школа Лепельского района»

Научный руководитель Борисёнок Татьяна Константиновна, учитель информатики


  1. Введение

Объектом исследования является выявление компьютерной зависимости у учащихся нашей школы.

Предметом исследования является компьютерная зависимость и способы борьбы с ней.

Цель работы:

Определить насколько зависимы от компьютера учащиеся нашей школы и как недопустить стать компьютерозависимым при работе за компьютером, дать рекомендации по выявлению компьютерной зависимости детей и способам по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Гипотеза: при условии выполнения минимальных рекомендаций по сохранению здоровья при работе за компьютером в школе и дома можно будет избежать возникновению последствий компьютеромании.

В соответствии с целью исследования и выдвинутой гипотезой были поставлены следующие задачи:

· проанализировать литературу по проблеме исследования;

· раскрыть сущность, структуру понятия «Компьютерная зависимость»;

· проанализировать типы и признаки компьютерной зависимости;

· подобрать и провести анкетирование компьютерной зависимости ;

· структурировать меры борьбы с компьютерной зависимостью и способы по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Основными методами исследования являются:

теоретический анализ научной и методической литературы; отбор информации; анализ; обобщение; описание.

Компьютерная зависимость… Еще пару лет назад это понятие ввело бы в замешательство наших даже самых технически развитых соотечественников. И поэтому встаёт вопрос: компьютер – друг или враг здоровью? Конечно, на этот вопрос нельзя дать односложный ответ, и поэтому в своей работе я хочу выяснить насколько зависимы от компьютера учащиеся нашей школы и конечно же уделить внимание вопросам сбережения здоровья при работе за компьютером.

Не стоит горячиться и считать, обычную работу вашего близкого за компьютером − зависимостью. Все же в наш высоко - технологический век трудно обойтись без такого замечательного устройства, как ПК. Стоит изначально разобраться, как человек использует компьютер. Если пользование последним сводиться к решению рабочих вопросов, небольшой дружеской переписке, чтению новостей и т.д. − опасаться нечего. Но если вы заметили, что небезразличный вам человек может часами просиживать перед голубым экраном за игрой в «Counter Strike», «Quake», днями не выходить из Интернета, заменяя живое общение чатами, форумами, сайтами знакомств - тогда есть о чем задуматься.

Покупая компьютер в магазине, люди радуются: открывается столько новых возможностей! Но если в доме есть подростки, то порой очень скоро семья сталкивается с компьютерной зависимостью. В чем ее особенность?

2.1 Понятие «интернет - зависимость»

Интерне́т-зави́симость или Интерне́т-адди́кция — навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета. (Википедия) [ 12]

Из слов Тришкиной Екатерины, врача-гигиениста отделения гигиены детей и подростков ГУ «Минский облЦГЭиОЗ»: «Психическая зависимость – состояние, при котором человек уже не принадлежит себе полностью, а находится во власти какой-либо страсти, то есть термин «зависимость» определяет патологическое пристрастие к чему-либо. Различают зависимость по отношению к химическим веществам (токсикомания, наркомания, алкоголизм) и «нехимическую» - к азартным играм, еде, сексу и пр.

Термин «компьютерная» или «киберзависимость» определяет патологическое пристрастие человека к проведению всего свободного времени за компьютером ради развлечения. Все интересы «компьютерных фанатов» или «геймеров» сводятся лишь к удовлетворению:

  1. игровой зависимости (стрелялки и стратегии или онлайновые азартные игры);

  2. киберсексуальной зависимости – непреодолимого влечения к просмотру порносайтов;

  3. неодолимого пристрастия к виртуальному общению по веб-сети;

  4. навязчивого веб-серфинга – бесконечный поиск новой информации не ради самой информации, а ради праздного любопытства.» [ 4]


2.2 Типы компьютерной зависимости

Основные типы компьютерной зависимости

1.Зависимость от Интернета (сетеголизм)

Сетеголиками (зависимость от Интернета) проявляются бесконечным пребыванием человека в сети. Иногда они находятся в виртуальном мире по 12-14 часов в сутки, заводя виртуальные знакомства, скачивая музыку, общаясь в чатах. Это неряшливые, неуравновешенные люди, которые наплевательски к близким.

2.Зависимость от компьютерных игр (кибераддикция)

Кибераддикция (зависимость от компьютерных игр) подразделяется на группы в зависимости от характера той или иной игры:

I. Ролевые компьютерные игры (максимальный уход от реальности).

II. Неролевые компьютерные игры (стремление к достижению цели – пройти игру, азарт от достижения цели, набора очков).


2.3 Признаки компьютерной зависимости:
  • Значительное улучшение настроения от работы за компьютером,

  • Нежелание оторваться от работы или игры на компьютере,

  • Если Вы отрываете больного от компьютера, он испытывает раздражение, даже проявляет некоторую агрессию по отношению к Вам,

  • Неспособность спланировать окончание работы или игры на компьютере,

  • Пренебрежение домашними делами в пользу компьютера,

  • Пренебрежение личной гигиеной и сном в пользу компьютера,

  • При общении с окружающими сведение любого разговора к компьютерной тематике,

  • Отказ от общения с друзьями.

Можно наблюдать и некоторые физические отклонения, страдающего компьютерной зависимостью:

нарушение зрения, снижение иммунитета, головные боли, повышенная утомляемость, бессонница, боли в спине, туннельный синдром (боли в запястье).


2.4 Тест. Диагностика. Статистика.

Сотрудники британского Университета Лидса обнаружили прямую связь между депрессиями, возникающими у людей, и их «любви» к Интернету.

Из новостей ИНТЕРНЕТА за свободный доступ к сети у многих подростков вызвал зависимость, которая стала причиной членовредительства. К такому выводу пришли исследователи из Нотр -Дамского Университета в Австралии (The University of Notre Dame, Australia). В эксперименте приняли участие 1 618 подростков возрастом от 13 до 18 лет.

В ходе исследования эксперты пытались определить степень их зависимости от сети.

Оказалось, что у 10% школьников зависимость была средней степени и лишь у 1% - тяжелой.[14]

Мы решили проверить насколько учащиеся нашей школы подвержены этой зависимости и стоит ли паниковать по этому вопросу.

Вот перечень вопросов, которые мы задавали в начальных классах, среднем звене и в старших класса. Результаты нас поразили.

Тест на компьютерную зависимость: [13]

Для установления компьютерной зависимости от компьютерных и интернет - игр предлагается серия вопросов, опрашиваемые должны ответить на данные вопросы.

1. Как часто ты играешь в компьютер?

а) каждый день - 3 балла

б) день через день - 2 балла

в) когда нечем заняться - 1 балл

2. По сколько часов в день играешь?

а) 2-3 часа и больше - 3 балла

б) час или 2 часа (заигрываюсь) - 2 балла

в) часик максимум - 1 балл

3. Сам ли ты выключаешь компьютер?

а) Пока компьютер не перегреется или родители не выдернут сетевой фильтр, или пока сам не засну, или пока цвета перестаю различать, или пока спина не разболится, вообще не выключаю - 3 балла

б) когда как , иногда сам выключаю компьютер - 2 балла

в) сам и по своей воле выключаю - 1 балл

4. Когда есть время, ты его тратишь на ...

а) на компьютер на что же ещё - 3 балла

б) всё зависит от случая (могу и за компьютером посидеть )- 2 балла

в) вряд ли сяду за этот ящик - 1 балл

5. Прогуливал ли ты учёбу, другое важное мероприятие ради того, чтобы поиграть в компьютер?

а) да прогуливал - 3 балла

б) было пару раз да и то не такое важное событие - 2 балла

в) нет - 1 балл

6. Часто ли ты думаешь о самом компьютере или играх на компьютере?

а) да постоянно - 3 балла

б) пару раз на день вспоминаю - 2 балла

в) редко, почти не вспоминаю - 1 балл

7. Какую роль для тебя играет компьютер?

а) всё или почти всё - 3 балла

б) значит много, но ещё есть много вещей которые для меня значат не меньше - 2 балла

в) ни какой роли он для меня не играет - 1 балл

8. Приходя домой ты первым делом...

а) сажусь за компьютер -3 балла

б) всегда по - разному могу и за компьютер сесть - 2 балла

в) ну уж точно не сяду за компьютер - 1 балл


Подсчитайте суммарный балл (диагноз):

От 8 до 12 баллов: норма («ну вроде ты нормальный»)

От 13 до 18 баллов: пока зависимости нет, но стоит обратить пристальное внимание на ребенка и его занятия.(« пока ты не зависим, но только пока, мой тебе совет - следи за собой»)

От 19 до 24 баллов: компьютерная зависимость, необходимо обратиться к семейному психологу.(« срочно обратись к психологу , а лучше к психиатру - у тебя компьютерная зависимость»)

Сидя за компьютером, дети забывают о времени, перестают замечать дискомфорт или усталость.

Подсчитав количество баллов у каждого участника эксперимента и проанализировав результаты анкетирования учащихся нашей школы результаты мы представили в диаграммах.

Видно, что у большей половины испытуемых нашей школы пока зависимости нет, но стоит обратить пристальное внимание на ребенка и его занятость. Не стоит забывать, что это пока , и что от нормы до компьютерной зависимости один только шаг.




Интересные сведения можно проследить, если рассматривать отдельные вопросы с вариантами ответов в этих классах. Отвечая на вопрос «Когда есть время, ты его тратишь на ...» ответы представлены следующие:

а) на компьютер на что же ещё - 22%

б) всё зависит от случая (могу и за компьютером посидеть )- 67%

в) вряд ли сяду за этот ящик - 11%




Отвечая, же на вопрос « Как часто ты играешь в компьютер?» учащиеся отвечали разнообразно,

а) каждый день – 43%

б) день через день – 12%

в) когда не чем заняться – 45%


А это значит, что родителям и учителям следует разнообразить круг интересов и занятий учащихся (спорт, турпоездки или различные виды технического творчества и искусства).

Важно, что для учащихся нашей школы компьютер играет важную роль, но большинство из них понимает, что есть ещё много вещей, которые для них значат не меньше.

Желание же прогулять уроки ничтожно и мало,

в процентном соотношении, хоть и некоторыми прогуливались.

Сегодня же ни для кого не секрет, что специалисты уже ставят компьютерную зависимость в один ряд с табачной, алкогольной и даже наркотической.

Постороннему наблюдателю увлечение компьютерными играми видится невинной забавой, а между тем, это увлечение может обернутся серьезной проблемой для человека. Все чаще психологи бьют тревогу по этому поводу. Компьютерная зависимость в наше время приобрела большие размеры, чем раньше.


2.5 Советы по предотвращению развития компьютерной зависимости у детей и подростков

Так как первопричиной ухода ребенка из реального мира является неудовлетворенность существующей действительностью, необходимо в первую очередь выяснить, что же побудило ребенка уйти «в компьютер».

  • Неправильно критиковать ребенка, проводящего слишком много времени за компьютером.

  • Если вы видите у ребенка признаки компьютерной зависимости, не обостряйте ситуацию, отведите его к психотерапевту.

  • Можно попытаться вникнуть в суть игры, разделив интересы ребенка, это сблизит ребенка с родителями, увеличит степень доверия к ним.

  • Рекомендуется ограничивать доступ детей к играм и фильмам, основанным на насилии.

Расстояние от глаз до экрана должно составлять 50-70 см. Нельзя работать за компьютером в темноте.

Ребёнок школьного возраста может проводить за компьютером непрерывно не более 10-20 минут, после чего необходимо сделать перерыв и небольшую гимнастику для глаз (оптимальная продолжительность непрерывных занятий с компьютером для учащихся: начальной школы должна быть не более 15 минут; основной школы – 20 минут, старшей школы – 25-30 минут). Если есть проблемы со зрением, то садиться за монитор можно только в очках.

Необходимо постоянно снижать количество пыли в помещении посредством влажной уборки.

Психическая нагрузка и стресс при потере информации. Компьютер требует сосредоточенности. Однако психическую нагрузку можно уменьшить (в работе следует делать перерывы, необходимо следить за содержательной стороной работы за компьютером).

Учитывая эти факторы вредоносного влияния компьютера на организм человека (нагрузка на зрение, стесненная поза, излучение и воздействие на психику), родители могут помочь организовать ребенку дома наиболее безопасную среду при взаимодействии с компьютером или это сделать могут сами дети (при достаточной самоорганизации).

Что должен сделать учитель информатики для обеспечения в школе безопасного сотрудничества ребенка с компьютером?

1. Создать в кабинете соответствующие условия для работы:

- удобная мебель и её правильная расстановка (желательно иметь специальные компьютерные столы и стулья, разместить компьютеры вдоль стен так, чтобы естественный свет падал на монитор слева и спереди),

- воздушно-тепловой режим (следует поддерживать оптимальную температуру 19- 21°С и относительную влажность 50-60%, использовать кондиционер и естественную вентиляцию при проветривании кабинета),

- освещённость (можно комбинировать естественное и искусственное освещение, следует использовать жалюзи на окнах),

- контроль над уровнем шума (он не должен превышать допустимых значений, следует ограничить количество копировальных устройств, сканеров и принтеров),

- чистота кабинета (проводить ежедневную влажную уборку),

- эстетика кабинета (использовать краску, не дающую бликов, подбирать спокойные светлые цвета для окраски мебели, стен, пола и потолка)

2. Систематически проводить гимнастику для глаз, упражнения для улучшения мозгового кровообращения, снятия утомления с плечевого пояса и рук, с туловища и ног, а также физкультминутки общего назначения.

3. Тщательно контролировать выполнение санитарно- гигиенических норм пользователями в классе, проводить работу по привитию навыков правильной работы с компьютером в домашних условиях.

4. Создавать благоприятный эмоциональный климат (в одних случаях это доброе слово или народная мудрость, в других – юмор, но всегда нужно стараться понять ученика и помочь ему).

5. Чередовать различные виды работ, т.к. смена видов деятельности (в том числе разнообразные формы работы «за компьютером» и «за теоретическим столом») является крайне необходимым условием здоровьесбережения.

3. Заключение

Коммуникационные компьютерные устройства непрерывно совершенствуются. Самое главное, не допустить, чтобы у ребенка развился фанатизм по отношению к новинкам-«гаджетам», потому что не только компьютерные игры, но и даже чрезмерное увлечение SMS и интернет-перепиской может представлять собой серьезную проблему для здоровья и ее тоже следует признать синдромом навязчивых состояний. Достаточно привести случаи автоаварий, происходящие по вине водителей, которые часто во время вождения отвлекаются на сотовый телефон или включают встроенный в автомобиль компьютер.

Данная работа (наши исследования) посвящены одной из актуальных проблем – выявление компьютерной зависимости учащихся и меры препятствия и борьбы с ней.

Теоретическая значимость исследования определяется тем, что рассмотрены типы компьютерной зависимости и признаки, а так же структурированы меры борьбы с компьютерной зависимостью.

Практическая значимость исследования состоит в разработке рекомендаций по выявлению компьютерной зависимости детей и способам по сохранению здоровья при работе детей за компьютером в школе и дома.

Лечение компьютерной зависимости – сложная проблема, которая требует согласованной работы специалистов различных областей медицины и родителей.

Родители должны поддержать ребенка и помочь ему самому разобраться с возникшими проблемами. Абсолютно неразумно критиковать, грозить и запрещать. Это может только углубить проблему и отдалить ребенка от родителей. Нужно постараться в какой-то мере разделить его интерес к компьютерным играм. Это не только сблизит с родителями, но и увеличит его доверие к ним. Так же следует ограничивать доступ детей к играм, основанным на насилии. Но категорический запрет безо всяких объяснений только увеличит интерес ребенка к этой информации – запретный плод сладок. Желательно разнообразить круг его интересов и занятий (спорт, турпоездки или различные виды технического творчества и искусства).

Это конечно всего лишь рекомендации к действиям, каждый случай в нашей жизни индивидуален и не повторим.

Все хорошо в меру и в свое время.


4. Список использованных источников


  1. Гимнастика за компьютером - http://vi-ta.ru/forum/archive/index.php/t-2600.html

  2. Компьютер и ребенок: все за и против - http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=4816

  3. Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.4.2. 1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». – // http://www.ecobest.ru/snip/folder-7/list-39.

  4. Компьютерная зависимость (киберзависимость) у детей- http://archive.minzdrav.gov.by/nd/run/trap.php?id=353

  5. Шаповалова О.В. Компьютерная зависимость(как уберечь ребенка от компьютерной зависимости? -http://school6nojabrsk.narod.ru/pk_zavisimost.htm

  6. Компьютерные игры и компьютерная зависимость. http://www.sch1207.edusite.ru/p71aa1.html

  7. Лопатин А., Скребцова М. ДЕТИ И КОМПЬЮТЕР. В плену у компьютера. Компьютерная зависимость у ребенка. - http://www.bim-bom.info/Articles_04.html

  8. Изданием «Комсомольская правда» . Реально ли вылечить подростка от компьютерной зависимости - http://news.mail.ru/society/2006994/

  9. Краснова С.В. и др. -Тесты для выявления компьютерной зависимости -http://www.c-psy.ru/index.php/specialists/socialnomu-pedagogu/metodikisocpedagog/10616-2011-05-23-13-55-44

  10. Тест на компьютерную зависимость - http://www.itclinic.ru/support/articles/test_comp_depend/

  11. Мальцева Е.Ю. Деятельность педагога-психолога по профилактике компьютерной зависимости у подростков -http://kutkrop.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=117:2011-03-08-14-43-15&catid=42

  12. Интернет – зависимость.- http://ru.wikipedia.org/wiki/Интернет-зависимость

  13. Тест на компьютерную зависимость. – http://game-online.at.ua/forum/18-14-1

  14. НОВОСТИ ИНТЕРНЕТА : Зависимость от сети приводит к членовредительству. - http://www.zavisimost-v-seti.ru/modules/news/




-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания информатики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения по ФГОС ООО и ФГОС СОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Компьютерная зависимость (0.09 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт