^ Наверх ^
Готовые уроки для учителей

Сайт учителя для учителей


Получите сайт учителя бесплатно


Нажмите, чтобы узнать подробности

Алгоритм составления уравнений химических реакций

Получите лучшие проекты для работы учителя

Алгоритм составления уравнений химических реакций

Автор: Савченко Анна Николаевна,   Размер: 0.02 MB
Добавлен: 23.02.2012.

Цель урока: - научиться писать уравнения химических реакций

                       - знать значения коэффициентов в химических уравнениях

                       - уметь  составлять уравнения химических реакций, применять закон сохранения          

                          массы веществ.

Оборудование: сера, водород, спички, держатель, карточки опорный сигнал

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1. Оргмомент.   Приготовление класса и учеников к уроку.

2.Основная часть урока.

2.1. Проверка знаний (уплотненный опрос).

а)1 ученик: Получить сульфид железа. Записать уравнение реакции, не забыть о правилах техники безопасности при выполнении опыта.

б) 2 ученик:   Записать на доске  химические  формулы веществ, основываясь на знании валентности:

III        III               I                II                        II              II         II                II             Ii

 NH       PH       HCl            HS                    ZnS         CuS      AlS                 SnS         PbS.

в)3 ученик выполняет здание на доске.  Расставить валентность элементов  в соединении:

P2O5  Ag2O  Cu2O  HCl  Al2O3  MgO  N2O5  CuO  HF  P2O3  FeO  Fe2O3

Вычиспить:  M(CaCO3)

г) Фронтальный опрос (класс работает с учителем):

1. Что изучает химия?

2. Что такое вещество?

3. Какая смесь называется однородной? Неоднородной?

4. Перечисли способы выделения веществ из смеси.

5. Какие явления называют физическими? Химическими?

6. Что такое молекула?

7. Что такое атом?

8. Какие бывают вещества?

9.Дать определение простого и сложного вещества.

10. Прочти закон сохранения  постоянства состава.

11. Что такое химическая формула?

12. Дать определение валентности.

13. Назвать типы химических реакций, условия течения, признаки.

14. Что называют химическим уравнением?

Класс выслушивает ответ ученика, выполнявшего практическое задание. Два ученика проверяют ответы на доске.

Учителем выставляются оценки учащимся за работу на уроке.

2.2. Изучение темы урока.

На доске открываются вопросы (Слайд)

Вопросы учителя:

-О чем можно судить по уравнению химических реакций?

-На основе какого закона составляются все уравнения химических реакций?

-Чем это достигается?

Учащиеся, слушая учителя должны ответить на вопросы.

Отныне любую химическую реакцию                         

С помощью знаков и формул пишу

И запись эту – химическим уравнением

Я называть Вас попрошу.

Состоит оно из двух частей,

Что стрелкою соединяются,

До стрелки – вещества, что реагируют,

А после – те, что получаются.

Но, чтоб составить уравнение

Ты стрелки знаком замени:

А по …закону сохранения…

Массу веществ равной сохрани,

Как на весах, чтоб, до и после

Их масса равной будет

Закон, открытый Ломоносовым и

Лавуазье – никто из Вас пусть не забудет.

2.3. Закрепление изученного:

Ag + O =

Mg + O=

Y

P + O=

IY

S + O=

II

S + O =

Al + O =

YII

Mn + O =

2.4. Итог урока:

Что нового узнали на уроке?

Что такое химическое уравнение?

Что показывает индекс?

Какое значение имеет коэффициент?

Скачан: 310

Нажмите, чтобы узнать подробности и подать заявки



Комплект готовых уроков по химии для 8-го класса

Добавить ваш комментарий


Для перехода на новую строку просто нажмите enter


* Ваш комментарий появится выше всех остальных

Комментарии на сайте:

Комментарий добавил(а): эльмира

Дата: 07.02.2016 19:02:16

   окей

Комментарий добавил(а): эльмира

Дата: 07.02.2016 19:00:06

   отлично

Прочие материалы этого раздела:

Методическая разработка урока химии "Оксиды - бинарные соединения. Классификация и номенклатура"

Материал весьма содержательный и насыщенный: определение класса, классификация, номенклатура, а также физические, химические свойства оксидов их место и роль в природе и в жизни человека. На своих уроках стараюсь формировать у учащихся не просто образно-понятивное представление, но и связывать логику с практикой, жизнью, предоставляя при этом учащимся самостоятельно добывать соответствующий уроку материал.

Мероприятие по химии по теме "Это удивительное вещество - вода"

Урок позволит изучить физические свойства воды, определить нахождение в природе и жизнедеятельности живых организмов.

Урок химии "Железо. Физические и химические свойства"

Урок построен в соответствии с требованиями педтехнологии РКМ: включает три стадии - вызова, осмысления, рефлексии; объяснительно - иллюстративный, частично - поисковый.

Урок химии "Практическая работа. Приготовление раствора сахара с заданной массовой долей растворённого вещества"

На уроке дети научатся практически готовить растворы с заданной массовой долей растворённого вещества. Он поможет повторить и использовать правила ТБ, повторить и практически применить знания о растворах и массовой доле растворённого вещества.



Смотрите также
Презентация к уроку Основные классы неорганических соединений
Белки-биополимеры
КВК Хімічно-фізичний Тема Метали і неметали.
Рабочая программа по химии 8-9 классы.
Использованием живых моделей на уроках химии
Технология развития критического мышления
Методические указания к лабораторным работам по химии