Получите свидетельство
Вход
Календарно-тематический план по информатике для 9 классов по учебнику Угриновича. Рассчитан на 2 часа в неделю.
Календарно-тематический план для 9 классов по учебнику Угриновича (2 часа в неделю)
Календарно-тематический план по информатике для 9 классов по учебнику Угриновича. Рассчитан на 2 часа в неделю.
Мухоплев Николай Андреевич
04.11.2010
Описание разработки
Календарно-тематический план уроков по информатике
для 9 классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящий календарно-тематический план разработан по основе примерной программы основного общего образования по информатике, ориентирован на использование учебника Н.Д. Угриновича «Информатика-9».
Главной целью общего образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностей человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цели обучения информатике и ИКТ:
освоение системы базовых знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью клавиатуры и других средств информационных и коммуникационных технологий;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИТК;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применение средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов.
Задачи обучения:
приобретение знаний по основным содержательным линиям курса информатики и ИКТ;
овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов;
освоение ключевых компетенций.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса:
Должны знать\понимать:
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного представления информации;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
Должны уметь:
выполнять базовые операции над объектами;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов;
создавать информационные объекты;
выполнять поиск информации в базах данных путем формирования простого и сложного запроса;
искать информацию с применением правил поиска в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием;
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических таблиц;
проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создавать информационные объекты, в том числе для оформления результатов учебной работы;
осуществлять организацию индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передавать информацию по телекоммуникационным каналам учебной и личной переписке, использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
| № | Дата | Тема урока | Раздел кол-во часов | Цели урока | Домашнее задание |
| I | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 12 |
|
| |
| 1 |
| Цели и задачи курса «Информатика 9». Правила техники безопасности | 1 | Инструктаж по ТБ. Знать понятие количества информации. Единицы измерения информации |
|
| 2 |
| Кодирование графической информации | 1 | Дать общее понятие о пикселе, растре, разрешающей способности, глубине цвета, графических режимах монитора. | §1.1 |
| 3 |
| Растровая и векторная графика Практическая работа | 1 | Знать графические редакторы и форматы графических файлов, | §1.3 |
| 4 |
| Знакомство с растровым графическим редактором | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки изображений | § 1.3.1, 1.3.2 |
| 5 |
| Практическая работа | 1 | Возможности графических редакторов |
|
| 6 |
| Знакомство с векторным графическим редактором | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания и обработки рисунков | § 1.3.3, 1.3.4 |
| 7 |
| Практическая работа | 1 | Возможности векторных редакторов |
|
| 8 |
| Растровая и векторная анимация | 1 | Интерфейс, основные инструменты и команды для создания анимации | §1.4 |
| 9 |
| Практическая работа | 1 | Создание векторной анимации |
|
| 10 |
| Кодирование звуковой информации | 1 | Дать определение о интенсивности, частоте и громкости звука. Дать общее понятие о частоте дискретизации, глубине кодирования звука. | §1.5 |
| 11 |
| Цифровое фото и видео | 1 | Знание методов сжатия видео информации | §1.6 |
| 12 |
| Практическая работа | 1 | Интерфейс звукового редактора, основные команды обработки звука |
|
| II | Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного визуального программирования
| 17 |
|
| |
| 13 |
| Понятие алгоритма | 1 | Дать понятие алгоритма и его свойства | §2.1.1 |
| 14 |
| Исполнители алгоритмов | 1 | Дать общее понятие о исполнителе алгоритма, системы команд алгоритма и программы | §2.2.1 |
| 15 |
| Объектно-ориентированное программирование | 1 | Классификация и названия языков программирования, элементы интерфейса среды Visual Basic |
|
| 16 |
| Основные понятия Visual Basic | 1 | Обеспечить усвоение основных понятий Visual Basic | §2.2.2 |
| 17 |
| Практическая работа | 1 | Создать условия для формирования навыков разработки графического интерфейса проекта | § 2.2.3 |
| 18 |
| Переменные в Visual Basic | 1 | Организовать совместную учебную деятельность по изучению понятия «переменная» | § 2.3 |
| 19 |
| Реализация основных алгоритмических структур на Visual Basic | 1 | Организовать совместную учебную деятельность по изучению основных алгоритмических структур и их записи на языке Visual Basic | § 2.6 |
| 20 |
| Практическая работа | 1 | Научиться описывать линейные алгоритмы на языке Visual Basic |
|
| 21 |
| Функции программирования Visual Basic | 1 | Ознакомление и изучение функций в языке программирования Visual Basic | § 2.6.2 |
| 22-23 |
| Практическая работа | 2 | Создать условия для развития навыков разработки графического интерфейса проекта. Научить описывать алгоритмическую структуру «ветвление» на языке Visual Basic |
|
| 24 |
| Практическая работа | 1 | Научить описывать алгоритмическую структуру «цикл» на языке Visual Basic | § 2.6.3 |
| 25-26 |
| Графические возможности Visual Basic | 2 | Организовать совместную учебную деятельность по изучению графических возможностей Visual Basic | §2.7.1 |
| 27-28 |
| Практическая работа | 2 | Создать условия для развития навыков разработки графического интерфейса проекта и научиться создавать графические объекты средствами языка Visual Basic | Подготовится к зачету |
| 29 |
| Зачетное занятие по теме «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного визуального программирования»
| 1 | Организовать проверку теоретических знаний учащихся |
|
| III | Формализация и моделирование | 10 |
|
| |
| 30 |
| Моделирование. Виды моделей | 1 | Познакомить с основными понятиями моделирования | § 3.2.6 |
| 31 |
| Этапы моделирования | 1 | Знать основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | §3.3 |
| 32-37 |
| Компьютерное моделирование в среде табличного процессора Excel | 6 | Организовать совместную учебную деятельность для формирования и развития исследовательских навыков учащихся, создать условия для освоения технологии моделирования в среде табличного процессора | §3.4.2, 3.6.1, 3.6.3 |
| 38 |
| Информационные модели управления объектами. | 1 | Сформировать представление об информационной модели системы управления, организовать работу учащихся для формирования умения строить и описывать модели систем управления | § 3.8.1 Подготовится к контрольной работе |
| 39 |
| Контрольная работа | 1 | Организовать совместную учебную деятельность для развития исследовательских навыков |
|
| IV | Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных | 6 |
|
| |
| 40-41 |
| Базы данных. Виды моделей баз данных | 1 | Познакомить учащихся с основными понятиями базы данных, организовать работу учащихся для развития умения структурировать информацию | § 4.1 |
| 42 |
| Системы управления базами данных. Проектирование БД. | 1 | Познакомить с основными понятиями СУБД, организовать работу учащихся для развития умения структурировать информацию | Защита структуры БД |
| 43 |
| Практическая работа | 1 | Ввод и редактирование записей с помощью формы. Изменение структуры БД | § 4.2 |
| 44 |
| Практическая работа | 1 | Сортировка данных, порядок сортировки | Подготовится к тесту |
| 45 |
| Контрольный тест | 1 | Повторить изученный материал по теме, проконтролировать знания учащихся |
|
| V | Коммуникационные технологии | 15 |
|
| |
| 46 |
| Передача информации | 1 | Понимать принцип процесса передачи информации. | § 5.1 (доклады) |
| 47 |
| Виды сетей. Локальные сети | 1 | Иметь представление о системе доменных имен, основных характеристиках результатов поиска и способах сортировки их определения | §5.2 |
| 48 |
| Практическая работа | 1 | Обмен информации в компьютерных сетях, доступ к ресурсам компьютера, подключенного к локальной сети |
|
| 59 |
| Интернет | 1 | Дать общее понятие о структуре Интернета, адресации в Интернета (IP – адреса и доменная система имен) | § 5.3 |
| 50 |
| Практическая работа | 1 | Знать необходимые данные для подключения к Интернету, интерфейс программы. |
|
| 51 |
| Информационные ресурсы и сервисы Интернета | 1 | Дать общее понятие о электронных почтах, всемирной паутине, файловых архивах. | § 5.4 |
| 52 |
| Практическая работа | 1 | Научиться настраивать браузеры, работать в серверах бесплатной почты, отправлять и получать сообщения по почте |
|
| 53 |
| Поиск информации в компьютерных сетях | 1 | Дать понятие о запросах, его видах правила составления запросов | § 5.5 |
| 54 |
| Практическая работа |
| Научиться пользоваться поисковыми системами. |
|
| 55 |
| Практическая работа | 1 | Научиться пользоваться менеджерами загрузки файлов, сохранять информацию из Интернета на локальном компьютере | §5.6 |
| 56 |
| Язык разметки гипертекста HTML | 1 | Дать понятие о языке разметки HTML, основных достоинствах и структуры web – страницы и основные теги | §5.7 |
| 57-59 |
| Практическая работа | 3 | Теги для форматирования текста, вставка графики и звука, гиперссылки на web – страницах. Разработка web – сайтов с использованием языка HTML или web – редактора Front Page |
|
| 60 |
| Защита сайтов | 1 | Проконтролировать знания учащихся |
|
| VI. Информационная деятельность человека. Информационная безопасность | 5 |
|
| ||
| 60-61 |
| Основные этапы развития средств информационных технологий. Информационная культура | 2 | Дать понятие о информационном обществе, информационных ресурсах, информационной культуре. Знать этапы развития информационных технологий. | § 6.1, 6.2 |
| 62 |
| Правовая охрана информационных ресурсов. | 1 | Дать понятие о информационной этике и праве, информационной безопасности. | § 6.3 |
| 63 -64 |
| Информационная безопасность | 2 | Знать категории вирусов, пути и механизмы распространения и действия вирусных программ. Научить работать с различными антивирусными программами, диагностировать и лечить поврежденные файлы. | Подготовится к итоговой контрольной работе |
| 65 |
| Итоговая контрольная работа | 1 | Проконтролировать знания учащихся |
|
| 66 |
| Анализ итоговой контрольной работы | 1 | Коррекция знаний учащихся |
|
| 67-70 |
| Повторение, резерв времени | 3 | Повторить изученный материал. Обобщение |
|
-80%
Курсы дополнительного образования
Создание динамических веб-страниц с помощью PHP и MySQL
Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
800 руб.
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
Скачать разработку
Календарно-тематический план для 9 классов по учебнику Угриновича (2 часа в неделю) (0.14 MB)
Сохранить у себя:
Календарно-тематический план для 9 классов по учебнику Угриновича (2 часа в неделю) (0.14 MB)
2
918
139
Нравится
0
Похожие файлы
Комментарии 2
Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт
Aleks, 13.09.2015 23:31
Полезный сайт для учителя информатикb
Нравится
0
Светлана, 07.09.2011 10:55
Очень замечательный и полезный сайт для учителя информатике
Нравится
0
