Бинарный урок Решение систем линейных уравнений методом Крамера и с использованием программы MS Excel. Сортировка и фильтрация

РАЗВЁРНУТЫЙ ПЛАН ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ: «Математика + информационные системы»
  ТЕМА УРОКА «Решение систем линейных уравнений методом Крамера и с использованием программы MS Excel. Сортировка и фильтрация»
  Вид занятия: комбинированный урок
  Тип занятия: изучение нового материала, урок обобщения и систематизации знаний, умений и практических навыков
  Используемые методы: объяснительно - иллюстративный, эвристическая бе-седа, решение задач на ПЭВМ, индивидуальное тестирование, фронтальный опрос
  Оборудование: компьютер AMD X2/HDD, интерактивная доска POLYVI-SION, принтер SAMSUNG LX-300
  Средства обучения: мультимедийные технологии
  Цели урока:
  Образовательная:
  • сформировать умения решения систем линейных уравнений методом Крамера и с помощью программы MS Excel;
  • систематизировать знания и умения решения систем линейных уравнений с помощью программы MS Excel;
  • закрепить навыки вычисления определителей, навыки работы в програм-ме MS Excel, используя мультимедийные технологии;
  • обратить внимание студентов на взаимосвязь предметов математики и информационных систем. Развивающая:
  • развитие активной мыслительной деятельности, развитие зрительной, образной, слуховой памяти, развитие позитивного отношения к предме-там: математики и информатики.
  Воспитательная:
  • развить познавательный интерес студентов, основ коммуникативного общения, уверенности в собственных силах;
  • способствовать развитию у студентов чувства серьезного отношения к учебе, к предстоящей работе.
  Задачи урока:
  • установить уровень теоретических и практических знаний студентов;
  • осуществить поиск решения задач;
  • провести оценку приобретенных знаний и умений студентов и оценку их деятельности на занятии;
  • углубить представление у студентов о решении систем линейных уравнений методом Крамера и с помощью программы MS Excel ;
  • показать межпредметную взаимосвязь предметов;
  План урока:
  I. Организационный момент (3 минуты).
  II. Диагностика знаний. Тест (10 минут).
  III. Объяснение нового материала ( 8 минут)
  IV. Историческая справка (4 минуты).
  V. Решение задачи профессиональной направленности. ( минут)
  VI. Работа на ПЭВМ: решение индивидуальных задач
 профессиональной направленности ( минут). VII. Обобщение и закрепление пройденных понятий. Заполнение кросс-ворда. (5 минуты).
  VIII. Подведение итогов урока. Домашнее задание (3 минуты).