Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Информатика / Разное / 11 класс / Календарно-тематическое планирование по информатике на 2009-2010 учебный год 11 класс

Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Получите доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

Календарно-тематическое планирование по информатике на 2009-2010 учебный год 11 класс

Тарасов Д. А.

17.08.2009

Описание разработки

Календано-тематическое планирование по информатике на 2009-2010 учебный год 11 класс для учителей Беларусии. Календарно тематическое прланирование в виде таблиц, расписано по часам по программе Минск НИО 2009.

Календано-тематическое планирование по информатике на 2009-2010 учебный год 11 класс

Содержимое разработки

Примерное календарно-тематическое планирование

Информатика 11 класс (35 часов)

Используемые учебные пособия:

«Информатика 10 класс» авт. А.Е. Пупцев, П.Л. Гращенко, А.И. Лапо, А.Г. Огейко («Народная асвета» 2007)

или

«Информатика 10 класс» авт: П.Л. Гращенко, А.Е. Пупцев, А.И. Лапо («Народная асвета», 2006),

«Информатика 11 класс» авт. А.Е. Пупцев, Н.П. Макарова, Г.А. Заборовский, А.А. Черняк («Народная асвета» 2007)

№ урока	Тема урока	Используемый материал учебного пособия	Домашнее задание
1/1	Правила работы и безопасного поведения в компьютерном классе. Повторение основных правил работы на компьютере.
	Тема 1. Компьютерные коммуникации и Интернет (5 ч) (учебное пособие «Информатика. 10 класс)
2/1	Понятие сети Интернет. Основные сервисы: World Wide Web, электронная почта, их назначение. Понятие веб-страницы, веб-сайта, адрес сайта. Назначение и элементы интерфейса браузера.	§ 20 (п. 20.2), § 22,§ 23 (2007) или § 16 (п. 16.2), § 18,§ 19 (2006)	§ 20 (п. 20.2), § 22,§ 23 (2007) или § 16 (п. 16.2), § 18,§ 19 (2006)
3/2	Вопросы безопасности в сети Интернет. Просмотр веб-страниц. Образовательные ресурсы Интернета. Поиск информации из различных предметных областей. Сохранение информации	§ 24 (2007) или § 20 (2006), § 30, § 31 (2007)	§ 24 (2007) или § 20 (2006), § 30, § 31 (2007)
4/3	Понятие о почтовом сервере. Адрес электронной почты. Почтовый клиент. Элементы интерфейса. Элементы электронного письма. Создание, отправка, получение, сохранение, пересылка сообщений, прикрепление файлов к письму.	§ 25, § 26 (2007) или § 21, § 22 (2006)	§ 25, § 26 (2007) или § 21, § 22 (2006)
5/4	Создание электронного почтового ящика. Сетевой этикет и меры безопасности при переписке.	§ 27 (2007) или § 23 (2006)	§ 27 (2007) или § 23 (2006)
6/5	Общение в сети Интернет. Форумы, чаты, блоги, Интернет-пейджеры. Социальные сети.	§ 33 (2007)	§ 33 (2007)
	Тема 2. Основы анимации (10 ч) (учебные материалы на сайте www.adu.by)
7/1	Основные понятия анимации. Виды анимации.	§ 1	§ 1 (записи в тетради), упр. 5
8/2	Работа в редакторе Flash: интерфейс, создание и редактирование объектов.	§ 2	§ 2 (записи в тетради), упр. в (создать изображение или продумать этапы его создания)
9/3	Преобразования объектов	§ 3	§ 3 (записи в тетради), вопросы после § 3
10/4	Использование слоев и библиотеки объектов. Импорт изображений	§ 4	§ 4 (записи в тетради), вопросы после § 4
11/5	Самостоятельная работа
12/6	Покадровая анимация. Временная шкала.	§ 5	§ 5 (записи в тетради), упр. 2
13/7	Анимация движения	§ 6	§ 6 (записи в тетради), вопросы после § 6
14/8	Анимация формы	§ 7	§ 7 (записи в тетради), упр. 1
15/9	Самостоятельная работа
16/10	Работа с текстом	§ 8	§ 8 (записи в тетради), упр. 2
17/11	Обобщающее повторение по теме «Основы анимации»
17/1	Контрольная работа по теме 2 (1 ч)
	Тема 3. Основы программирования (8 ч) (учебное пособие «Информатика. 11 класс, 2007)
18/1	Символьные величины. Операции над символьными величинами. Стандартные функции для работы с символьными величинами.	§ 21	§ 21
19/2	Строковые величины. Стандартные процедуры и функции для работы со строковыми величинами.	§ 22 (с. 160-165)	§ 22 (с. 160-165)
20-21/ 3-4	Решение задач на использование строковых величин	§ 22 (до конца)	§ 22 (до конца)
22/5	Самостоятельная работа на использование символьных и строковых переменных.
23-24/ 6-7	Составление алгоритмов и программ для выполнения практических заданий из различных предметных областей с использованием изученных типов данных.
25/8	Самостоятельная работа на выполнение практических заданий из различных предметных областей.
	Тема 4. Основы веб-конструирования (9 ч) (учебные материалы на сайте www.adu.by)
26/1	Общее представление о веб-конструировании.	§ 3.1	§ 3.1, вопрос 5 после параграфа (устно)
27/2	Структура и оформление HTML-документа.	§ 3.2	§ 3.2, упр. 1 после параграфа (устно)
28/3	Практическая работа «Создание и оформление HTML-документа».	Создать и оформить HTML-документ, воспользовавшись текстом упр. 1.
29/4	Редактор визуального веб-конструирования FrontPage. Основные элементы интерфейса FrontPage. Создание веб-сайта в редакторе FrontPage.	§ 3.3	§ 3.3, вопросы 1, 2 после параграфа (устно)
30/5	Форматирование текста, вставка изображений, вставка таблиц в редакторе FrontPage.	§ 3.4, 3.5	§ 3.4, 3.5
31/6	Практическая работа «Создание веб-страницы в редакторе FrontPage».		Какие возможности оформления страницы во FrontPage Вы можете назвать?
32/7	Создание гиперссылок в редакторе FrontPage. Публикация сайта.	§ 3.6	§ 3.6, вопрос 1 после параграфа (устно)
33/8	Самостоятельная работа «Создание веб-сайта в редакторе FrontPage».	Упражнение 1 после § 3.6
34/9	Обобщающее повторение по теме «Основы веб-конструирования»
35/1	Резерв (1 ч)

Методист высшей категории отдела методического обеспечения естественно-математического образования Национального института образования Галина Васильевна Кирись

Учитель информатики высшей категории СШ № 209 г. Минска Людмила Ильинична Мосткова